Конспект урока "Компоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура. Признаки времен года" 6 класс

Урок № 4 Тема: Компоненты погоды: осадки , ветер, облачность, температура.  Признаки времен года. Цели и задачи: 1) Сформировать у учащихся значение понятия «погода», познакомить с ее  типами, продолжать формировать знания о показателях погоды 2) Развивать навыки анализа наблюдений за погодой и моделирования конкретных ситуаций. 3) Воспитывать интерес к проведению наблюдений за состоянием погоды. Оборудование: учебник «География» 6 класс Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина,  рабочая тетрадь 6 класс Т.М Лифанова, атлас , карточка­стихи. Тип урока: комбинированный.     Ход урока. I Организационный момент ( Прочитайте стихотворения и скажите о  каком времени года говорится в каждом из них) II Проверка домашнего задания      Скажите мне какую тему мы разбирали на предыдущем уроке( Явления природы)    1 уровень — чтение текста на стр. 13–15, рассказать о ветре и как он  образуется;  2 уровень — чтение текста на стр. 13–15, рассказать о смерче;  3 уровень — найти в тексте ответы на вопросы 3;  4 уровень — выборочное чтение, задание 4;  всем — задание 5 III Сообщение темы и цели урока 1. Вводная беседа. Сегодня мы изучим погоду, определим ее компоненты, типы и изменения во  времени. Откройте тетради запишите тему урока. IV Объяснение нового материала Каждый день ,собираясь в школу, мы сталкиваемся с понятием «погода». Поговорим о погоде более подробно. Рассказ учителя. Компоненты погоды.  Температура воздуха, направление ветра, атмосферное давление, облачность ,  осадки­ это основные элементы погоды. Все они тесно связаны между собой.  Поэтому изменение одного из них приводит к изменению других .  Изменение погоды. Основным свойством погоды является изменчивость. Погода меняется во времени ­ в течении года, сезона и даже суток. Об этом  свидетельствуют ежедневные сообщения о погоде. Основной причиной изменения погоды является неравномерное нагревание  поверхности Земли, что приводит к перемещению воздушных масс… Типы погоды ­это обобщенная характеристика погоды. Например в разных  районах Земли почти постоянно наблюдается один и тот же тип погоды: на  экваторе­ жаркая с обильными дождями, в полярных районах морозная и сухая и  тд… Предсказание погоды. Информацию о погоде мы слышим ежедневно. При этом  говорят о предсказании погоды на следующий день­ дают ее прогноз. Прогноз погоды­это составление научно обоснованных предположений и ее  будущее состояние Для предсказания погоды собирают необходимые сведения о состоянии  атмосферы( температура воздуха, давление влажность , ветер, осадки и другие  явления) Их собирают на метеорологических станциях мира. ( показ  иллюстраций)  Данные , полученные в ходе наблюдений метеорологи наносят на  карту погоды.  V. Физкультминутка VI. Закрепление изученного 1.Блиц –опрос  ­Что такое погода? ­Назовите основное свойство погоды? 2.Нарисуйте в тетрадях схему «компоненты погоды» Какой тип погоды наблюдается в нашей местности летом и зимой? 3.Выполните задания по карточкам.  Прочитай народные приметы. Подпиши, в  какой колонке перечислены признаки хорошей погоды, а в какой признаки  ненастной , дождливой погоды. Какие еще народные приметы погоды вы знаете? Итог урока V Скажите зачем нам нужны знания о погоде.  VI Домашнее задание Напишите мини­сочинение на тему «У природы нет плохой погоды»