Конспект урока по истории на тему "Земельные реформы братьев Гракхов (5 класс, история)

Тема 2. Римская республика. Урок 3. Земельные реформы братьев Гракхов. Конспект урока. Цели: дать характеристику деятельности братьев Гракхов. Задачи:  Характеризовать причины разорения крестьян в Риме   Воспитывать интерес к истории Развивать умение решать познавательные задачи при работе с текстом учебника Планируемые результаты: Предметные: выявлять закономерности исторических событий; датировать события, определять их последовательность и длительность Метапредметные УУД: организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответсвии с задачами и условиями   коммуникации;   самостоятельно   обнаруживать   и   формулировать   учебную   проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обощать факты и явления; строить   логические   цепочки   рассуждений;   объяснять   историчесие   явления,   процессы,   связи   и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала; Личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового материала; овладеть методом решения проблемных задач. Оборудование: проектор, мультимедийная презентация Тип урока: урок открытия новых знаний. Организационный момент. Приветствие, проверка готовности учащихся, их рабочих мест к Ход урока: 1. уроку. державой).  Мотивационно­целевой этап. 2. Каковы  итоги  Пунических   войн,   захвата   Македонии   и  Греции  для   Рима?  (Рим  стал  мировой Как   вы   думаете,   как   изменилось   положение   основного   населения   Рима   в   результате   этих завоеваний?   (выслушивает   предположения   учащихся).   Обобщает   высказывания:   пока   римляне завоевывали Италию, крестьяне были довольны, т.к. при дележе земель они получали свою долю, но заморские походы приводили к их разорению. Как повлияла возросшая мощь Рима на взаимоотношения власти и общества? (Ответ: в Риме процветали взяточничество, подкуп, присвоение казенных денег). Но  не   все   чиновники   были   взяточниками   и  казнокрадами,   ещё   оставались   люди,   понимавшие необходимость перемен. Вот о таких людях мы будем говорить сегодня на уроке. Слайд 1. Тема урока: Земельные реформы братьев Гракхов. Запись темы в тетради.  Какова цель нашего урока? (выслушивает предположения учащихся). Слайд 2. Обобщает ответы, знакомит учащихся с целью урока: дать характеристику деятельности братьев Гракхов. Слайд 3. План урока: 1. Причины разорения воинов – земледельцев. 2. Земельный закон Тиберия Гракха. 3. Деятельность Гая Гракха. 4. Итоги деятельности народных трибунов. Слайд 4. Причины разорения воинов – земледельцев. Организация работы с дополнительным материалом. (Приложение 1).  Задание: проанализируйте дополнительный материал, заполните схему. Причины  разорения  крестьян в  История 5 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск. РимеТема 2. Римская республика. Урок 3. Земельные реформы братьев Гракхов. Причины  разорения  крестьян в                                             Риме                                            Слайд 5. Проверка выполнения задания. е  Длительны Дорогосто заморские  ящие  походы обработка  земли им  выпас  скота Отсутствие  Массовой  рынка  сбыта  приток  товаров  дешевой  крестьян рабочей  силы  (рабов) Большинство   рабовладельцев   проявляли   полное   равнодушие   к   бедствиям   крестьян.   Защитить интересы плебеев могли только трибуны. Слайд 6. Вспомните, кто такие трибуны? (трибуны – должностные лица плебеев). Какими правами они обладали?  Трибуны: Защищали права плебеев от патрициев Собирали народные собрания плебеев Обладали личной неприкосновенностью Обладали правом вето – запрет на решения консулов или сената.     Братья Гракхи решили стать народными трибунами. Слайд 7. Познакомьтесь с предложениями Тиберия. Комментарии к слайду. Подумайте,  как отреагировал Сенат на предложения трибуна?  Слайд   8.   Сенат   отверг   предложения   Тиберия.   Но   сделал   это   очень   хитро,   сенаторы воспользовались   правом   вето,   которым   обладали   трибуны.   Они   уговорили   трибуна   Октавиана воспользоваться вето  и провалили принятие закона. Слайд 9. В Риме начались беспорядки. Тиберий Гракх был убит. Эти события стали началом длительного периода гражданских войн. Запись в тетрадь: Гражданская война – вооруженное противостояние внутри государства.  Слайд 10. 3 Деятельность Гая Гракха. Спустя 10 лет Гай Гракх стал трибуном и продолжил дело старшего брата.   Слайд 11. Комментарии к схеме «Реформы Гая Гракха». Закон, по которому хлеб для римских бедняков продавался по самым низким ценам.   Продолжение земельного передела, начатого Тиберием Гракхом.    Облегчение трудностей военной службы для бедных граждан.   Организация колоний как в Италии, так и за её пределами.  Слайд 12. Гай Гракх, также как и его старший брат, был неугоден сенаторам­богачам. Желая остановить реформы, Сенат ввел в Рим войска. Гай Гракх был убит. История 5 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск.Тема 2. Римская республика. Урок 3. Земельные реформы братьев Гракхов. Слайд 13. 4. Итоги деятельности народных трибунов. Богатые римляне одержали верх.  Они снова стали скупать землю у бедняков.  Разорение земледельцев Италии продолжилось.  Слайд 14.  1. Главными причинами гражданских войн в Риме стали противоречия богатых и бедных.  2. Земельный закон Тиберия Гракха предусматривал передел земли. Но Тиберий поплатился за это жизнью. 3.  Реформы   Гая   Гракха   были   продолжением   преобразований   Тиберия.   Но   богатые   римляне расправились с Гаем и его сторонниками. 4.  Реформы   Гракхов   показали   римскому   обществу   те   проблемы,   решение   которых   стало необходимостью.  Подумайте, могли реформы братьев победить? Слайд 15. Домашнее задание: § 51, вопросы и задания стр. 133.   История 5 класс. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск.