Конспект урока по окружающему миру для 2 класса УМК Школа 2100 АВСТРАЛИЯ. АНТАРКТИДА

АВСТРАЛИЯ. АНТАРКТИДА Ц е л и :   познакомить   с   природой   Австралии   и   Антарктиды;   с   народом, населяющим эти материки; учить объяснять особенности природных условий; использовать карты для получения новой информации. О б о р у д о в а н и е :   карта полушарий,  иллюстрированные альбомы с видами   австралийских   и Австралии   и   Антарктиды;   рисунки   с   изображением   антарктических животных; портреты Дж. Кука, Р. Скотта, Г. Галилея. Х о д   у р о к а I. Организационный момент. II. Постановка цели. У ч и т е л ь .   Сегодня   мы   с   вами   подробно   познакомимся   с   Австралией   и Антарктидой, с обитателями и народами, населяющими эти материки. III. Изучение нового материала. Р а с с к а з   у ч и т е л я . Австралия Австралия – это самый большой остров на планете. Население – свыше 18 млн человек. Столица – Канберра. Большинство населения проживает на восточном и юго­восточном побережье континента. Коренные жители Австралии сохранились лишь в глубинных местах. Достопримечательностью Австралии является самая большая скала планеты, называется она Айерс­Рок. Скала красноватого цвета высотой в 867 м и с удлиненным основанием. Аборигены считают ее священным камнем. В стране есть национальные парки и заповедники, где можно наблюдать коала, кенгуру и других животных, которые живут только на этом континенте.  Работа по учебнику, с. 76 (животные Австралии, с. 77–78). Австралия   является   хорошим   примером   того,   как   опасно   вмешиваться   в жизнь   экологических   систем.  Однажды   в   Австралию   были   завезены   кролики, которые стали настоящим бедствием всей страны, так как   у них в этой части света   не   было   врагов.   Лишь   после   применения   вируса,   который   вызвал   их заболевание, удалось остановить рост численности этого зверька. – Какой же можно сделать вывод? Антарктида – На каком материке самый суровый климат? (Ответы детей.) Антарктический   континент   почти   полностью   расположен   внутри   Южного полярного круга. Он составляет 10 % земной поверхности планеты. Но только 3 %   его   территории   свободны   ото   льдов.   Зимой   размер   континента увеличивается   вдвое   за   счет   замерзания   морей.  Тогда   образуются   крутые скалистые ледяные берега, достигающие в высоту более 10 м. Часто морской прибой разламывает их и образует огромные плавающие ледяные массы. Именно так, огромные глыбы, называемые айсбергами, начинают дрейфовать. Этот континент является практически пустынным. Климат на его ледяных землях самый не приспособленный для жизни людей. Там постоянные ураганные ветры, суровые морозы, обычно зимняя температура от –60 до –90 °С. Летом редко   повышается   выше   0   °С.   Континент   покрыт   огромной   толщей   льда, доходящей  до 4200 метров.  Растительность   представлена  только некоторыми мхами и лишайниками. Во внутренней части континента животных нет. Но на прибрежной   полосе   и   в   море   живут   различные   виды.   Из   морских   животных можно   назвать   тюленей,   морских   львов,   гагары   чернозобые,   пингвины.   Воды богаты планктоном (основное питание рыб, китов). В 1959 году был подписан международный   договор   об   антарктическом   континенте,   запрещавший эксплуатацию   этой   территории.   В   недрах   этого   континента   есть   огромные залежи   минералов   и   имеются   запасы   нефти.   В   1991   году   Антарктический континент был объявлен природным заповедником, а позднее – международным парком. Антарктический континент представляет огромный научный интерес, так как располагает большой информацией для изучения атмосферы и климата Земли. Участники   научных   экспедиций   различных   стран   –   это   единственные   люди, живущие на континенте.  Работа по учебнику, с. 78–79. IV. Итог урока. –  Что   нам   на   уроке   помогло   подробно   познакомиться   с   Австралией, Антарктидой, их климатом, животным и растительным миром? – Хотите побывать на каком­либо из этих материков? – А что бы вы хотели увидеть, побывав там? Домашнее задание: прочитать текст и выполнить задания на с. 80–81.