Конспект урока по русскому языку для 4 класса по теме "Разделительные ъ и ь".

Тема: Разделительные ъ и ь. Цель: Показать разделительную функцию ъ и ь. Задачи:   Формировать представление о правописании разделительных ъ и ь.  Развивать познавательный интерес, мышление, внимание, память.  Воспитывать трудолюбие, любовь к русскому языку. УУД:  Л.: формирование учебно­познавательного интереса к новым общим способам решения задач. Р.: постановка учебной задачи, контроль, коррекция, оценивание учебных действий  и их результатов. П.: построение сообщений в устной форме, умение классифицировать, сравнивать, устанавливать  причинно­следственные связи. К.: сотрудничество со сверстниками и учителем, принятие иной точки зрения. Оборудование:  интерактивный комплекс, учебник, тетрадь.                                                            I  Оргмомент        Ход урока.                                                           II Работа с учителем 1) Актуализация знаний Объясни орфограммы:  (Слайд 2)                                          ­ Какое слово лишнее? Почему? (Друзья.  Пишется мягкий знак.)          2) Самоопределение к деятельности ­ Отгадайте загадки.   (Слайд 3) (Это ь и ъ) ­ Сформулируйте тему нашего урока. (Разделительные ъ и ь). (Слайд 4) ­ Какую цель мы поставим на уроке? (Показать разделительную функцию ъ и ь.) 3) Работа по теме работа с учебником Стр. 64­работа с таблицей ­ Когда пишется ъ? ­ Какую роль может выполнять ь? ­ Когда пишется разделительный ь? ­ Используя полученные знания, выполните упр. 107 на стр.65. Выпишите сначала  слова с ъ, выделите в них приставки. Затем выпишите слово с разделительным ь,  выделите в нем корень.  ­ Найдите среди выделенных слов такое, в котором звуков меньше, чем букв.  Объясните, почему это так.                                             III Самостоятельная работа 1) Упр. 107 стр.65   Объявления (об­), въезд (в­), подъезда (под­), подъем (под­).     Ночью (ночь)   2) Работа по карточкам (Работа в парах)       (Слайд 5)                                                                                             Физкультминутка (Слайд 6)                                                  IV Работа с учителем 1) Проверка упр. 107 стр.65. 2) Проверка задания на карточке. (Слайд 7)                                    ­ В каком слове звуков меньше, чем букв? (Петь. Мягкий знак звука не образует.) 2) Работа над упр. 109 (устно). ­ Произнесите слова. (Необъятный, съежился, белье, подъем, друзья, пьеса, съехал, муравьи.) ­ Что общего в произношении этих слов? (В каждом есть разделительные знаки.) ­ Спишите слова, заменяя звуковые обозначения буквами. Разделите их черточкой для переноса. Покажите все варианты переноса, если это возможно. V Самостоятельная работа Упр. 109 стр.65                                                   Не­объятный, необъ­ятный, необъят­ный,съежил­ся, бе­лье, подъ­ем, дру­зья, пье­са, съехал, му­равьи,  мура­вьи.                                               VI Работа с учителем 1) Проверка упр. 109. (Слайд 8)                                 2) Подведение итогов урока. Рефлексия. (Слайд 9) ­ Какую роль выполняет в слове ъ?  ­ Назовите условия, при которых пишется ъ. ­ Когда надо писать разделительный ь? ­ Добились мы цели урока? ­ Оцените свою работу на уроке, продолжив одно из предложений.                                               3) Домашнее задание (Слайд 10) упр. 108 на стр.65