Конспект урока по русскому языку на тему "Какие слова пишутся с заглавной буквы". (2 класс)

Тема урока: Какие слова пишутся с заглавной буквы? Цель: обобщение знаний учащихся об употреблении заглавной буквы в  именах собственных. Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать имена  собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять  полученные знания при выполнении нестандартных заданий. Формируемые УУД: Личностные : формирование положительного отношение к учёбе и своим  знаниям, развитие творческого воображения Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать  необходимые действия; выполнять самопроверку, адекватно оценивать  свои достижения; Познавательные: осуществлять для решения учебной задачи операции  анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно­следственные связи; Коммуникативные: участвовать в общей беседе, соблюдая правила  речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и  обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в  парах. Предметные: уточнить представления о собственных и нарицательных  именах существительных, закрепить знания о правописании заглавной  буквы в именах собственных.  Ход урока. 1. Организационный момент         Громко прозвенел звонок –         Начинается урок.         Слушаем, запоминаем,         Ни минутки не теряем         И друг другу помогаем.  II. Самоопределение к учебной деятельности   1. Минутка чистописания. - В начале урока проведем минутку чистописания. - Назовите букву, которую мы будем писать.  В слове  РАБОТА  эта  буква обозначает глухой парный, твердый парный согласный, какая  это буква? (Т )  запишите всю строчку  букву Т заглавную соединенную со строчной буквой т. - Подчеркните буквы, которые получились лучше всех. 2. Самоопределение к деятельности (Формулируют тему и цель урока). - Ребята, пока вы записывали буквы, Незнайка написал диктант,  давайте посмотрим, что у него получилось. На доске:   Меня зовут незнайка. Я живу в солнечном городе.  - Все ли верно написано? Какие правила не знает Незнайка? ( имена и  названия городов пишутся с большой буквы). - Как вы думаете, над какой темой мы будем вместе с Незнайкой  сегодня работать?(Какие слова пишутся с большой буквы?) - III. Актуализация и пробное учебное действие.    ­А сейчас мы будем работать в группах. . ­ Давайте вспомним правила работы в группе.  Слушать друг друга;  Уметь уступать;  Уметь договариваться. ­На столе у вас карточки, на которых записаны части слов. Ваша задача  составить слова и правильно их написать 1 группа:  та ­ я – си – а – нас, таль – я – на, ил – ха ­ ми 2 группа:  на – рев – иго, пав – вич – ло, ге –е – вич ­сер 3 группа:  ва – и – ва –но, ро – пет – ва,  ку – о – ва ­ не 4 группа:  ка – мур, лян – бе – ка, жок ­ дру 5 группа:  у –я –за, га – вол, ма ­ка  6 группа:  ва – моск, мир – вла – ди, щи – ти – мы ­Проверяем, какие слова составили? Как написали слова? Какое правило  вспомнили?  1. Анастасия, Наталья, Михаил – имена пиши с большой буквы. 2. Игоревна, Павлович, Сергеевич – отчества пиши с большой буквы. 3. Иванова, Петрова, Окунева – фамилии пиши с большой буквы. 4. Мурка, Белянка, Дружок – клички животных пиши с большой  буквы. 5. Яуза, Волга, Кама – названия рек пиши с большой буквы. 6. Москва, Владимир, Мытищи – названия городов пиши с большой буквы. ­ Сделайте общий вывод: какие слова пишутся с заглавной буквы? (С  заглавной буквы пишутся имена, отчества, фамилии, клички животных и  географические названия). IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: ­Я называю слова, если они пишутся с заглавной буквы, то  вы встаёте на  носочки, а если со строчной, то приседаете.  Миша, мальчик, страна, Россия, собака, Рекс, город, Москва, река, Волга. ­Сделайте вывод: какие слова пишутся с заглавной буквы. V. Работа по теме урока.  1. Выполним упр. 130. (с.86) ­Прочитайте. В какие группы по значению можно распределить эти слова?  Запишите каждую группу слов в алфавитном порядке по рядам. ­Дети 1­го ряда записывают имена, дети 2­го ряда ­ фамилии, дети 3­го  ряда – названия городов. ­ Проверяем.   ­ Прочитайте имена, фамилии, названия городов. ­ Какие слова оказались в двух группах? Почему? ­Ребята, а какие еще слова пишутся с заглавной буквы? 2. Самостоятельная работа. ­ Выполним Упр. 132 (с. 87).   ­Прочитайте задание.  ­Чем необычна запись? ­Дети 1­го ряда записывают первое предложение, дети 2­го ряда ­ второе,  дети 3­го ряда – третье. Расшифровка и запись предложений. ­Проверим. Прочитайте, что у вас получилось. Какие слова записали с  большой буквы?(Вася Муравьев, Марта, Лева Скворцов.) VI. Включение в систему знаний..  ­А сейчас вам предстоит поработать в парах. На столе у вас карточки, на  которых записаны предложения. Посовещайтесь, выберите и подчеркните  нужную букву из скобок.  У малышки (Г, г) руши в корзинке (г, Г) руши. Тётя (П, п) оля вернулась с (П,  п) оля. Денис (С, с) кворцов смотрел на (С, с) кворцов. Тёма (В, в) асильков  нарвал букет (В, в) асильков. ­Проверим. Прочитайте, что у вас получилось. VII. Рефлексия ­Чему учились на уроке? ­ Какие же слова  мы будем писать с заглавной буквы? ­ Как вы оценили себя на сегодняшнем уроке? Оценки за урок. VIII. Домашнее задание: упр. 132 с. 87