Конспект урока по русскому языку на тему "Однокоренные слова" (5 класс)

ТЕМА УРОКА  «ОДНОКОРЕННЫ Е СЛОВА».

План урока: Повторим состав слова. Будем находить  однокоренные слова. Рассмотрим  однокоренные слова в  предложениях.

Отгадай загадку Я у дуба, я у зуба, Я у слов и у цветов. Я упрятан в темноту Я не вверх, а вниз  расту.

Отгадка Корень

Распредели слова в три столбика:  с корнем ­цвет­, ­солн­, ­лет­.  Долететь, солнце, полёт,  цветы, лётчик, подсолнух,  зацветёт, разноцветный,  солнечный, цветочный,  подсолнечный, взлёт.

Проверь себя Долететь  Солнце        Цветы полёт       подсолнух    зацветёт лётчик     солнечный   цветочный взлёт        подсолнеч­   разноцвет­                   ный               ный

Физминутка

Составь предложения из слов Наступит, весна, скоро. Дни, весной, длиннее,  становятся, ночи, а,  короче. Солнце, весеннее, ярко,  светит.

Прочитай текст. Скоро наступит весна.  Весной дни становятся  длиннее, а ночи короче.  Весеннее солнце светит  ярко.

Сделай вывод Какими членами  предложения могут  быть однокоренные  слова?

Вывод: Однокоренные  слова могут быть  разными членами  предложения.

Домашнее задание Спиши. Найди  однокоренные слова.  Выдели в них корень.  Поставь к ним вопрос,  подчеркни как член  предложения.

Итог урока О чём мы говорили  на уроке? Что мы делали?

Итог урока Повторяли состав слова. Находили однокоренные  слова. Рассматривали  однокоренные слова в  предложениях.

Игра «Третий лишний» Желток – железо –  желтый

Циркуль – циркач ­ цирк

Лист ­ лиса ­ лисёнок

Моряк  ­ морж ­ море

Составь однокоренные слова ­ок­      ­ик­    ­очек­

Проверь себя • Лист • Листок • Листик • Листочек

Что?   Какой?  Кто?

Проверь себя Гриб Грибной Грибник

Что?     Какой?     Кто?           Что сделать?

Проверь себя Сад Садовый Садовник Посадить