Знакомство с миром звуков. В гостях у Звуковичка.

Занятие 1.

Тема: Знакомство с миром звуков. В гостях у Звуковичка.

Цели: познакомить с понятиями «звук», «звуки речи», развивать слуховое,  фонематическое  восприятие; учить выделять конкретный звук  из ряда звуков, слогов, слов;    расширять глагольный словарь; развивать память, внимание, мышление; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование: Звуковичок, мешочки со звучащими предметами, звуковые домики; игрушки: корова, кошка, собака и др.

Ход занятия.

I.                  Подготовительный этап.

С добрым, добрым, добрым днём!

С новым солнцем за окном!

Новый день скорей  встречай!

Новые знания получай!

Здравствуйте, ребята. Я рада встрече с вами.

- К нам в гости пришел Звуковичек. Он живет в волшебной стране Звуков. Эта страна невидимая, но она окружает нас всюду, потому, что звуки есть везде, их нельзя увидеть. Их можно только услышать или произнести. Представьте себе, что все звуки исчезли. Давайте послушаем, как звучит тишина, хоть кажется нам, что она не слышна.

Вам было бы интересно жить в мире, где нет ни одного звука?

Послушайте внимательно стихотворение.

Стихотворение «Звуки» А. Усачев

Жизнь была бы страшно скучной,
Если б жизнь была беззвучной.
Как прекрасно слышать звук:
Шум дождя и сердца стук!
Мы кричим, смеемся, дышим,
Мы слова и мысли слышим,
Слышим даже тишину…
Как гуляет кот по крыше,
Как стучат за стенкой мыши,
Волки воют на луну.
Мир без звуков был бы грустный,
Серый, скучный и «невкусный»!

II.  Постановка учебной задачи.

- Какие звуки вы слышали сегодня утром по дороге в детский сад. ( как проезжает машина, мяукает кошка, звонит телефон, шелестит листва и т.д.) И сегодня на занятии мы с вами будем слушать, изображать и  угадывать звуки окружающие нас. А как вы думаете, как называются эти звуки? Звуки, которые нас окружают называют- шумовыми.

     III. Изучение нового материала.

- Пора отправляться в путешествие. Давайте с вами послушаем, какие звуки принес нам Звуковичок.

1. Д.и. «Угадай звук». Фонограммы бытовых звуков, звуков домашних животных.

2. Ритмическое упражнение «Туки-тук»

Послушайте, кто  же издает этот звук? Фонограмма «Дятел. Звук по дереву»,   

- Что- то нашему  дятлу  стало скучно в лесу. Давайте поможем дятлу разослать телеграммы  другим птицам. Эта телеграмма состоит из длинных  и коротких звуков. А помогут нам в этом – ваши ладошки.

  (Дети слушают логопеда и прохлопывают последние слова строчки на ладошках, выполняют ритмический рисунок).

Дятел сел на толстый сук – тук да тук.
Всем друзьям своим на юг – тук да тук.
Телеграммы срочно шлет – туки-туки-тук,
Что зима уж у ворот – туки - тук, туки- тук,
Кружат листики вокруг – туки-туки-тук,
И снежинки пляшут тут – туки - тук, туки-тук.
Будет дятел зимовать – тук да тук,
Про друзей не забывать – тук да тук.
Вот, понятно, почему – скучно дятлу одному.

IV. Развитие речи. Расширение глагольного словаря.

Д.и. «Назови звук»

В своем волшебном мешочке Звуковичок принес предметы, давайте расскажем какие звуки они издают.

(молоток, свисток, колокольчик, бумага, чайник и др.)

- У Звуковичка много друзей расскажите, как они голос подают.

(корова, собака, кошка, коза и др.)

V. Физминутка:

- Послушайте, что это за звуки. (шум дождя)

Физминутка  «Дождик»

Капля раз (подымаем правую ногу.)

Капля два. (левую.)

Очень медленно сперва. (поочерёдно то правую, то левую ногу)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом. (быстрые шаги.)

Мы зонты свои раскрыли (руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли (руки полукругом над головой)

VI. Знакомство со звуками речи.

- Вокруг нас звучат разные звуки, мы можем воспроизвести любой звук, или рассказать о нем. С помощью чего человек может это сделать? С помощью речи. Эти звуки называются речевыми звуками. Они бывают  разные, звонкие и спокойные, протяжные, которые можно долго петь и отрывистые, как иголочкой укололи.  На занятиях мы будем изучать звуки нашей речи.

VII. Развитие фонематического восприятия. Определение звука [м] в ряду звуков, слогов, слов.

Давайте вспомним как подает голос корова, а  ее теленок?

Определение звука [м] в ряду звуков, слогов, слов.

Д.и. «Теленок заблудился»

- Я буду произносить разные звуки, а вы, как услышите песенку теленка, хлопните в ладоши, поймайте его.

- Молодцы, вы были очень внимательные и помогли теленку вернуться домой.

IX. Итог.