Конспект урока по технологии на тему "Изготовление из бумаги (из 2 кругов) игрушки в форме шара" (2 класс)

Конспект урока Класс: 2 Предметная область:     технология Предмет: ручной труд Раздел: Работа с бумагой и картоном. Урок: 28 Тип урока: комбинированный                 Тема: Изготовление из бумаги (из 2 кругов) игрушки в форме шара. Цель: обучение изготовлению игрушки в форме шара из бумаги, состоящей из двух кругов, способом соединения заготовок  в прорези. Задачи:  коррекционно – образовательные:  закрепить знания детей о геометрических формах «круг» и «шар», их признаках (плоский, объёмный) в ходе анализа  изделия;   формировать умение выделять и называть признаки изделия (название, назначение, материал, форма, цвет, детали);  закреплять и совершенствовать технические приёмы работы: «разметка по шаблону», «симметричное вырезание из  бумаги, сложенной пополам», «надрез по прямой линии». коррекционно – развивающие:  развивать эмоционально – волевую сферу через адекватную реакцию в случае неудачи, через преодоление трудностей в  работе, принятие помощи учителя;  развивать координацию движений рук при работе с бумагой и ножницами. коррекционно – воспитательные:  воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность через практическую работу. Методы: словесный, наглядный, практический. Оборудование: образец готового изделия (бумажный шарик), образцы изделия на разных этапах готовности, предметно –  операционный план  на отдельных карточках каждого этапа изготовления, предметно – операционные планы для каждого  учащегося, ножницы, карандаш, шаблон полукруга, квадратная бумажная заготовка для  демонстрации этапов изготовления  шара, нитки. Преподаватель: Шпис Г. А Результат: умеют изготавливать ёлочную игрушку – бумажный шар (из 2 кругов). Ход урока. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Организационный  момент. Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть.   А ещё радуется встрече наш давний знакомый. Обращаю внимание на доску, где прикреплён  бумажный герой уроков ручного труда Бумка. Кто это?  Если он к нам в гости пришёл, то с каким материалом будем работать? Правильно. Молодцы. Бумка очень интересуется, какой сейчас месяц? Кто  подскажет?  Декабрь – это начало, какого времени года? Зимой взрослые и дети с нетерпением ждут самый  весёлый, самый любимый праздник в году.  Бумка.  С бумагой. Декабрь. Зимы. А какой,  узнаете, досказав «словечко»: На дворе снежок идёт Скоро праздник …….. Ребята, а вы любите этот праздник? А почему? Новый год. Да. Дед Мороз дарит подарки.  Наряжаемся в новогодние  костюмы. Можно веселиться, Да, вы правы, но наверно, самое приятное – это  получать подарки.  Бумка тоже приготовил для вас подарок. Хотите  узнать какой? Тогда закройте все глазки. И не  подглядывайте. На доску вывешивается ёлка из плотной бумаги,  неукрашенная игрушками. водить хороводы вокруг ёлочки,  петь и танцевать. Да. Дети закрывают глаза. Уже можно открыть глаза.  Как вы думаете, а почему ёлку?  А готова ли наша ёлочка к Новому году? Почему? Дети рассматривают ёлку. Скоро Новый год, а на новый год  украшают ёлки. Нет. Потому что она не украшена.  Ребята, а мы можем превратить нашу ёлочку в  новогоднюю ёлку? Что нужно для этого сделать? Да. Украсить её.  Игрушками, какой формы чаще всего украшают  новогодние ёлки?  А мы можем нашу ёлочку нарядить шарами? Из  какого материала будут наши шары? Игрушками, имеющими форму  шара. Да можем. Из бумаги.  Кто уже догадался, чем будем сегодня заниматься на уроке?  Делать ёлочную игрушку. Да ребята, правильно, сегодня на уроке мы будем  учиться изготавливать вот такую ёлочную игрушку. Демонстрация игрушки. Какого цвета игрушка? Какую форму имеет? Сколько деталей? Разбираю шар и демонстрирую детали. Детали, какой формы? Кто помнит, чем круг отличается от шара? Если дети будут затрудняться в ответе,  продемонстрирую теннисный мяч и магнит в  форме круга. Путём сравнения этих предметов,  подвожу детей к правильному ответу. Вы обратили внимание на то, как соединены детали? Посмотрите, на каждом круге есть надрез. Вот при  помощи этих надрезов детали соединяются. Вставив  один круг в другой, мы получим – шар.  Понадобиться ещё одна дополнительная деталь.  Какая? Для чего она нужна? Какие материалы понадобятся? Инструменты? Приспособления? 2. Актуализация  опорных знаний. (Анализ образца)   Дети внимательно  рассматривают игрушку. Игрушка красно – зелёного цвета. Имеет форму шара. Состоит из двух деталей. Формы круга. Шар – объёмный, круг – плоский. Нитка. Чтобы повесить игрушку на ёлку. Зелёная и красная бумага, нитки. Ножницы, карандаш. Шаблон. Ребята, мы до сих пор не нарядили нашу ёлочку.  Давайте поскорей приступим к работе. 3.Организация  рабочего места. Для начала проверим,  всё ли вы приготовили для  работы?  Поиграем в игру, которая называется «Молчанка». Я  буду показывать вам карточки с изображением   предметов, а вы,  молча, берёте с парты то, что  изображено на карточке, показываете и кладёте на  место. Но главное условие игры: всё выполняете  молча.  Готовы?  Бумка внимательно будет за вами наблюдать. Показываю карточки с изображением ножниц,  цветной бумаги, карандаша, шаблона в форме  полукруга, нитки.  Повторение правил безопасности при работе с  ножницами. Мы будем работать с ножницами, поэтому давайте  вспомним правила безопасной работы с ними. Давайте их назовём. Да, готовы. Минимальный уровень. Дети, молча, берут показанный  предмет, показывают, кладут на место. Минимальный уровень:  называют правила по опорным  картинкам.  Достаточный уровень:  называют правила по памяти.  Передавать ножницы нужно  в закрытом виде кольцами  вперёд.  После работы ножницы нужно закрыть и положить  на место.  Не играть с ножницами, не  подносить их к лицу.  При работе с ножницами  нужно следить за пальцами  левой руки. Выполняют движения. Правила безопасной работы вспомнили, ещё для  предстоящей работы нужно размять наши руки. Пальчиковая гимнастика. Чтобы руки точно выполняли действия, давайте их  подготовим, разомнём: Наступает Новый год!     хлопаем в ладоши  Дети водят хоровод.          кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти  внутрь ­ наружу  Висят на елке шарики,           поочередно соединяем пальцы на двух руках,  образуя шар  Светятся фонарики.                кистями показывают фонарики  Вот сверкают льдинки,           сжимать и резко разжимать кулаки по очереди  Кружатся снежинки.  легко и плавно двигать кистями В гости дед Мороз идет,  пальцы шагают по коленям  Всем подарки он несет.  трем одну ладонь о другую 4. Планирование  работы. Пооперационный показ выполнения изделия с  опорой на предметно­операционный план.  Ребята, как вы думаете, с чего начнём изготовление  нашей игрушки? Правильно.  Мы уже с вами говорили, что деталей у нас две, и они имеют форму круга. А как нарисовать круг? С разметки деталей. По шаблону. Найдите у себя на парте шаблон.  Какую он форму имеет? А почему полукруга? Значит круг,  какая фигура? Кто напомнит, как нужно размечать симметричные  фигуры?  Как правильно работать с шаблоном? На доске появляется карточка с первой и второй  операцией. Демонстрирую выполнение всех  Полукруга. Потому что у круга две  одинаковые половинки. Симметричная. Сложить заготовку (квадрат  цветной бумаги)  пополам,  приложить шаблон к линии сгиба,  обвести шаблон. Шаблон прикладывается на угол  листа бумаги, плотно  прижимается, чтобы не двигался. операций.            Разметили, что делаем дальше? Правильно. Вырезая по изогнутой линии, не смыкайте до конца лезвия ножниц. Вырезаем. Для соединения деталей необходимо найти центр  круга, посмотрите, как это нужно сделать.  Показываю и объясняю. Теперь нужно надрезать круг по любому отрезку до  центра. Дети слушают объяснение и  внимательно смотрят показы  учителя. Далее нужно повторить такие же операции с красной  заготовкой. Для чего нужны надрезы? Вставляем детали друг в друга в надрезы, получим  уже готовый шарик.  Во время   объяснения на партах уже лежат  словесно ­ операционные  планы, дети имеют  возможность видеть   следующую операцию.     Что ещё забыли сделать?         Чтобы привязать нитку,  нужно соединить два конца нитки вместе и завязать узелок.  Кто напомнит, как завязать узелок?     Демонстрирую, возможно, кто­то из детей  сможет продемонстрировать.                                   Чтобы соединить две заготовки. Теперь нужно надеть нитку на надрез одного из  кругов. Наш ёлочный шар готов. Нитку привязать. Проверка понимания. Предлагаю ещё немного поиграть. Представьте, что  наступила ночь, все ложатся спать. Положите  голову на парту, подложив руки,  закрывайте крепко глазки. Все спят.   В это время на доске путаю последовательность  карточек предметно­операционного плана. Наступает день, все просыпаются. Ребята, пока вы спали, налетел холодный зимний  ветер и перепутал все карточки, даже Бумка  пострадал. Сейчас мы ему поможем. Закрепляю ровно Бумку. А кто может в правильном порядке расположить  карточки нашего плана? Теперь всё у нас готово к работе. Но прежде немного  разомнёмся. Физминутка. Быстро встали, улыбнулись, Выше­выше потянулись Ну­ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Намотать 2­3 раза на указательный палец, скрутить нитки, снять с  пальца и затянуть узелок. Опускают голову на парту,  закрывают глаза. Дети выходят по одному к доске выполняют задание. Рук коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на месте побежали.       Приступайте к работе и помните о безопасности во  время работы с ножницами. Частичная помощь при изготовлении изделия. Готовые шары вешаем на елку. Выполняют движения. Что вы сегодня делали на уроке? Из каких материалов? С чего начали работу? Какую операцию выполняли потом? Затем… Наконец… Кому понравилась своя работа? А есть дети, которым не понравилась своя работа?  Почему?  Сравните свою игрушку с образцом? Похожа или нет? Насколько аккуратно изготовлен шар? Хорошо или не очень? Что не получилось? Чья работа понравилась больше всех? Почему? Минимальный уровень: изготавливают шар с опорой на  предметно­операционный план с  частичной помощью учителя. Достаточный уровень: изготавливают шар с опорой на  предметно­операционный план  самостоятельно или с   минимальной помощью учителя. Ёлочный шар. Из цветной бумаги, нитки. С разметки деталей. Вырезание. Размечали центр круга.  Делали надрез. Соединяли круги. Привязывали  нитку. Достаточный уровень: 5. Практическая  работа. 6. Отчёт о  проделанной работе. отвечают на вопросы, оценивая  свою работу и сравнивая с  образцом.  Обращаю внимание на качество вырезания,  точность надреза до центра. Отмечаю работу всего класса, выделяя хорошо  потрудившихся детей. Обращаю внимание на  порядок на рабочем месте. Очень хорошо трудились, старались…. Работа вам понравилась? Что было самым сложным? Благодаря вашей работе наша ёлочка превратилась в  новогоднюю красавицу.  Я думаю, что Бумке тоже нравятся ваши поделки. Всем спасибо. Урок закончен. 7. Оценка качества  проделанной работы. 8. Подведение итогов  урока.