Конспект урока по волейболу в 5 классе.

Технологическая карта (конспект) урока  по волейболу. Тема урока (занятия) Тип урока (занятия) Место   урока   (занятия)   в учебной программе Продолжительность   урока (занятия) Цель  Задачи  Спортивные игры. Волейбол. Основные понятия. Стойки и перемещения. 5 класс. Изучение нового материала Учебная программа 5 класса рассчитана на 102 ч. в год. Разработана с учетом трехчасовой недельной нагрузки по предмету «Физическая культура». Тема «Спортивные игры. Волейбол» в тематическом плане представлена в 3 четверти. 40 минут Формировать знания и представление учащихся о спортивной игре – волейбол. 1. Познакомить с основными понятиями в волейболе. 2. Разучить стойку волейболиста. 3. Развивать скоростные качества, координацию движений. 4. Воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма и взаимопомощи. Волейбол, расстановка игроков на площадке, стойка волейболиста, перемещения Основные понятия Междисциплинарные связи История, биология Планируемые   результаты (в соответствии с ФГОС)  характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек; раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных  занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности  техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств; самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности  их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их; выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных  физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);    Принципы обучения выполнять   основные   технические   действия   и   приемы   игры   волейбол   в   условиях   учебной   и   игровой деятельности демократизация   и   гуманизация   педагогического   процесса;   педагогика   сотрудничества,   деятельностный подход;   интенсификация   и   оптимизация;   соблюдение   дидактических   правил;   расширение   межпредметных связей 1 организации Место   проведения   урока (занятия) Формы образовательной деятельности Средства обучения Технологии,   приемы обучения методы, Используемые методические разработки и дидактические материалы Кадровое обеспечение  Требования, особые условия и ограничения при реализации урока (занятия) Методы   и   механизмы оценки результативности Список литературы   Спортивный зал Урок Волейбольные мячи, таблички с номерами, плакат Технологии: здоровьесберегающие, личностно­ ориентированные, дифференцированного обучения, игровые и  групповые технологии.  Методы и приёмы: рассказ, показ, практические упражнения, игровой метод,  соревновательный метод.  Методические разработки – комплекс ОРУ с мячом, комплекс упражнений для развития скоростных качеств Учитель физической культуры Выполнение техники безопасности на уроке физической культуры Диагностическая карта УУД. Оценка. Самоконтроль, самооценка. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования; Примерная основная образовательная программа основного общего образования  М. Я. Виленский, В. И. Лях.Физическая культура. 5—7 классы/Под редакцией М. Я. Виленского. Учебник Г.А. Калодницкий, В. С. Кузнецов, М. В. Маслов. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол (серия  «Работаем по новым стандартам»). Пономарёва Л.П. Подготовительные и подводящие упражнения на уроках физкультуры(волейбол ),  Методические рекомендации. КоджаспаровЮ.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры 2 Результаты выполнение команд   без ошибок Технология проведения 1­го урока  Этап урока (занятия) Цель и задачи Время (в мин.) Вводный(подготови тельный) Основной   Формировать   знания   и о Цель: представление учащихся спортивной игре – волейбол.     1. Познакомить   понятиями в волейболе. с   основными 2. Разучить стойку волейболиста. 3.Развивать   скоростные   качества, координацию движений. 2 мин 2 мин 4 мин 5 мин 5 мин Содержание урока (занятия): деятельность педагога (с описанием форм, средств, технологий, методов, приемов) и деятельность обучающихся 1   Построение.   Приветствие.   Сообщение задач урока. 2.Строевые упражнения. 3. Ходьба: ­ на носках, руки вверх; ­ на пятках, руки в сторону; ­ на внешней стороне стопы, руки на поясе.  4. Бег: ­ обычный; ­ с высоким подниманием бедра; ­ с захлёстыванием голени. ­   бег   приставными   шагами   по   контуру волейбольной   площадки   правым(левым) боком; ­ бег спиной вперёд; ­с ускорением. 5.  ОРУ с мячом. 1. Основные понятия в волейболе. Волейбол ­ спортивная игра с мячом через сетку   двух   команд   по   шесть   человек   в каждой.   В   1895   г.   в   одном   из   колледжей США   доктор   Уильяме   Морган   придумал новую   игру.   Назвал   ее   «волейбол»,   что дословно   означает   «мяч   в   воздухе» (летающий мяч). Площадка   в   волейболе   18х9м.   Верхний край   сетки   для   мужчин   ­   2,34   м.,   для женщин ­ 2,24 м. Мяч   разрешается   отбивать   руками   или любой   частью   тела,   соприкосновение   с мячом   должно   быть   отрывистым   и однократным.   Нарушение   этого   правила штрафуется очком. Каждая команда имеет 3 Общие методические указания по проведению урока (занятия) Четкое   выполнение   команд «Равняйсь «, Смирно!» Повороты   «Направо,   налево   , кругом». Следить     за   осанкой,   плечи развернуты,   смотреть   прямо перед собой. Соблюдать   дистанцию   при движении в колонне Показать размеры площадки 2                          1 3                          6 4                          5 5 мин 8 мин     4 мин (верхняя   или   нижняя); право   на   три   касания   мяча,   но защищающаяся   команда   имеет   право   на четыре   касания   мяча   если   одно   из   них пришлось   на   блокирующего   (игрок, который преграждает руками путь мячу). Технические приёмы в волейболе: ­стойки и перемещения; ­передача   подача(верхняя или нижняя); ­нападающий ­ блокирование. Расстановка игроков по зоне 1,2,3,4,5,6, Практическое задание: 2   команды   по   6   человек.   Каждый   игрок берёт табличку с номером игровой зоны,и должен правильно встать на своё место. Выигрывает   команда,   которая   выполнит задание правильно и быстро. Меняются таблики и команды. уда;   2.Разучить стойку волейболиста: Стойкой называют положение готовности  волейболиста выполнить технический  приём, например передачу (рис. 1). Учащиеся   стоят   на   боковой   линии волейбольной площадки. ­ имитация стойки волейболиста; 4­5   шагов,   остановка   прыжком,   принять стойку волейболиста; ­  ускорение    до середины  зала,  остановка прыжком , принять стойку волейболиста. Должны  запомнить  расстановку  на площадке. Выполнить задание ,помогая  друг другу.   Ноги   должны быть   согнуты, стопы на ширине плеч одна   впереди другой, нога   туловище   наклонено   вперёд, руки согнуты в локтях. Возможные ошибки: 1.   ноги   прямые   или   слишком согнуты; 2. опущены; 3.туловище   сильно   наклонено вперёд. руки           «День» команде Игра «День или ночь»  По учащиеся перемещаются по залу приставными шагами (вправо, влево, вперёд, назад). По   команде   «Ночь»   останавливаются   и принимают стойку волейболиста. 4 Заключительный  5 мин     Проигрывает тот , кто потеряет равновесие. Построение. на восстановление дыхания. Подведение итогов урока. Домашнее задание Упражнения Комплекс   упражнений   для развития скоростных качеств 5