Конспект урока "Разделительный ь и ъ"

Урок 13. Разделительные ь и ъ знаки Знать: условия выбора разделительных ь и ъ. Уметь: распознавать на письме разделительные ь и ъ. I. Запись в «Словарь корней». Лить, вылить, разливать, ливень  (исторически от  лить),  проливной, заливной (луг). II. Объяснительный диктант. Небесный свод, чувствовать усталость, поздно вечером, прекрасный вид, яростный ветер, блеснуть   на   солнце,   гигантская   сосна,   окрестные   места,   властный   голос,   воскресная   прогулка, чинить часы, вязкая трясина, шествовать по улице. III. Запись под диктовку. Объясните   графически,   почему   в   словах   с   одинаковыми   приставками   в   одном случае пишется ъ, в другом — нет. Разлить   —   разъяснить,   съехать   —   сузить,   Семка   —   съемка,   предъюбилейный   — предложить. Вспомните правило, известное из начальной школы, о написании разделительных ь и ъ (или провести наблюдения над материалом на с. 22 учебника). Обозначают ли звуки ь и ъ? Какую роль выполняют разделительные ь и ъ? В каких случаях пишутся разделительные ь и ъ? IV. Запись в «Словарь трудных слов». Вьюга, серьезный, барьер. V. Закрепление материала. 1. Упр. 55 (устно). 2. Запишите, графически объясните написание разделительных ь и ъ. Разъяренный зверь, съежиться от холода, объяснить задачу, льется дождь, разъединить провода, большой объем, разувериться, сузить юбку, подъезд, вьет гнездо, сверкнуть в листьях деревьев, серьезная опасность. VI. Игра «Кто больше придумает слов?» с                      разделительным ь                |                       разделительным ъ Домашнее задание:  § 11,  упр. 57 (письменно); подготовиться к контрольному словарному диктанту.