Конспект уроку зукраїнського літературного читання Віктор Гончаренко «Старі окопи»

Автор:   І.   А.   Грачова,   учитель   початкових   класів, Стахановська СЗШ №2, 4 клас Тема.   Віктор   Гончаренко   «Старі   окопи»   (скорочено). Микола Станович «Біля пам’ятника» удосконалювати   Мета:     виразного, усвідомленого читання; розвивати вміння аналізувати текст, визначати його головну думку; виховувати любов до читання, до своєї Батьківщини. навички Обладнання:  малюнки, ілюстрації на тему війни 1941­ 1945 років. Тип уроку: комбінований урок. Хід уроку І. Організаційний момент Продзвенів дзвінок. Ми розпочинаємо наш урок. Допитливі в класі діти Про все хочуть знати на світі. З добрим ранком! Розпочато день. Першим ділом женемо лінь. На уроках не нудьгувати, А працювати і читати! IІ Мовленнєва розминка Гра «Схожі хвостики»  За правилами гри учні добирають слова, схожі за звучанням, до тих, які запропонував учитель. Потім можна продовжувати гру   самостійно   —   діти   самі   називають   початкове   слово,   а відтак разом шукають подібні до них за звучанням.Мишка — кішка, Гришка, книжка, доріжка...  Суниця — спідниця, синиця, полуниця...  Пташка — ромашка, комашка, чебурашка...  Їжачок — черв’ячок, павучок, бичок...  Рама — мама,...  Слон — талон,...  Діжка — ніжка,... IІІ.   Повторення   вивченого   матеріалу.   Перевірка домашнього завдання 1. Вибіркове читання «Про писанки і про Великдень»(За Я. Музиченко) ­Знайди та прочитай  що таке Великдень? ­Коли  почалася історія писанкарства?  ­Розкажіть, як у вашій родині святкують Великдень. ­Виразне читання вірша Р. Заводовича « Наш Великдень». 8 Фізкультхвилинка ІV.Мотивація навчальної діяльності Мій перший вірш написаний в окопі,  на тій сипкій од вибухів стіні,  коли згубило зорі в гороскопі  моє дитинство, вбите на війні. Гула земля. Сусідський плакав хлопчик.  Хрестилась баба, і кінчався хліб.  Двигтів отой вузесенький окопчик,  де дві сім'ї тулились кілька діб. ­Як ви думаєте якою буде тема сьогоднішнього уроку? V. Повідомлення теми і завдань уроку­Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням Віктора Гончаренка «Старі   окопи»   й   віршем   Миколи   Становича   «Біля пам’ятника», які об’єднує тема війни й пам’яті. VI .Вивчення нового матеріалу 1. Слово вчителя — Кожного року 9 травня в нашій країні відзначається велике свято — День Перемоги над фашистськими загарбниками. Це свято «зі сльозами на очах», адже кожна сім’я втратила рідну людину. Давно закінчилася війна, а пам’ять про загиблих вічна, як і шана до їхнього подвигу. 2.Робота над оповіданням Віктора Гончаренка «Старі окопи» (с.98­99) 1) Читання тексту вчителем. 2) Бесіда за змістом твору. ­Де відбувалися події, описані в тексті? ­Що робили на аеродромі діти? ­Як проходила літня прогулянка головних героїв твору? 3) Вибіркове читання. ­Прочитай, про що могли б розповісти старі окопи? — Прочитайте рядки, які виражають думку оповідання. — Прочитайте зачин і кінцівку оповідання. 4) Виразне читання оповідання учнями вголос. 5)   Словесне   малювання.   Уявіть   собі,   як   би   художниками: —   Які   ілюстрації   ви   хотіли   б   намалювати   до   цього оповідання? 3.Робота  над  віршем Миколи Становича  «Біля пам’ятника» (с.100)   ви   були1)Читання вірша  майстром художнього слова (аудіозапис); 2) Самостійне читання вірша учнями за допомогою «гудіння». 3) Аналіз поетичного твору. ­ Про що розповідає вірш? ­У чому горе матері? ­Що автор називає гранітним велетнем? ­В яких рядках передається головна думка вірша? Прочитай. 4) Виразне читання вірша учнями вголос. Конкурс виразного читання. V. Підсумок уроку. Рефлексія — Як святкує День Перемоги ваша родина? — Що ви знаєте про війну 1941–1945 років? — Які твори про війну читали самостійно? ­­­Закінчить речення : Сьогодні на уроці я запам’ятав… Сьогодні на уроці мені сподобалось… VI. Домашнє завдання Підручник,   с.   98­100.Оповідання   В.   Гончаренка   «Старі окопи»   виразно   читати;       вірш   М.   Становича   «Біля пам’ятника» вивчити напам’ять.