Конспект внеклассного занятия "Что такое экология"

: дать понятие об экологии, как науке о связях живой и неживой природы. Тема    «Что такое экология?» Цель   Задачи:  привлечь внимание учащихся к проблемам экологии, показать, что и они могут  кое­что сделать для улучшения среды обитания.   развитие личностных качеств ребёнка: экологической, санитарно­гигиенической и  этической культуры, эмоций, творческих способностей, воспитание любви к своему  дому –Земля.  Ход занятия.   Ребята , сегодня у нас гости. Люди какой профессии они? Чтобы узнать тему нашего  занятия, решим кроссворд. 1. Живёт без тела,  Говорит без языка,  Никто его не видит,  А  всякий слышит.          (ЭХО) 2. Волны катит на просторе К берегам песчаным … (море) 3. Не мотор, а шумит, Не пилот, а летит, Не гадюка, а жалит (пчела) 4. Меня пьют,  меня льют.  Всем нужна я,  Кто я такая?   (ВОДА ) 5. Голубой огонек у бабушки на кухне горит   (ГАЗ) 6. Камешки лежат в коробке, Каждый мне давно знаком. Папа шел по горной тропке,  Отбивал их молотком. И в коллекции хранит.  Мрамор, уголь и …   (  ГРАНИТ) 7. Тук да тук, тук да тук,                                                                                                           Что в лесу за странный стук? Это леса врачеватель    Трудится весёлый (дятел) Какое слово получилось? ( ЭКОЛОГИЯ) 1 слайд . Учитель. Тема нашего классного часа:  Что такое Экология? Сегодня у на гостях сотрудники государственного природного заказника » Ашит». 2 слайд.  Наш девиз : « Мы­ друзья природы» 3 слайд. Экология в переводе с греческого означает : экос­ дом, логос – наука,  получается­ наука о доме. Поэтому можно сказать, что экология — это наука о нашем  общем доме, имя которому — планета Земля. Экология ­ это наукао связях между  живыми существами  и окружающей их средой, между человеком и  природой.   4  слайд  Экология изучает, как растения, животные, люди живут вместе, влияют друг на друга и  на окружающую среду.   Вот теперь о некоторых  связях в природе нам расскажет  Эвелина.    О взаимоотношениях между человеком и окружающей средой нам  расскажет Альфина. 5 слайд. К сожалению, неправильное использование природных богатств привело к тому, что беднеет природа, исчезают многие растения и животные, погибают насекомые и птицы Какие экологические проблемы возникают на Земле? 6  слайд. Сегодня наш природный  дом  оказался  в  большой  опасности. Ученые  с тревогой   говорят   о   надвигающейся   экологической   катастрофе   на   нашей   планете. Повсеместно слышны призывы о необходимости заниматься экологией, чтобы сберечь нашу Землю для будущих поколений. Сегодня каждый человек должен стать немного экологом. Проблемы:1. Загрязнение поверхности земли бытовым  мусором. 2.Промышленные  загрязнения.3 Аварии на атомных электростанциях. 4.  Загрязнение воды. 7 слайд. Нельзя молчать о проблемах  леса. 8 слайд. Лес. Какова роль леса в природе? 9 слайд. Картина  Шишкина.  Экологический рассказ «Воскресенье в лесу»  Учитель:  Наргиз прочтет рассказ, вы должны найти ошибки, совершенные школьниками. Нашли ошибку­ поднимаете красные кружочки­ сигнальные карточки. В конце со  считаем,  кто самый внимательный, кто больше знает правила поведения    в лесу?      Чтение рассказа.    За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела наша учительница Анна Васильевна. Но мы решили  все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и про транзистор.   Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! Солнце все выше поднималось над  горизонтом.  Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая  дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые,  подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! кто срезал упругие ножки грибов, кто  выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.    Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли  дальше. Перед уходом из рощи П етя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки.  Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли гнездо какой­то  птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно.  На леснойопушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой – в  школе пригодится.      Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром.  Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до  одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.    С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже  подходил к окраинам города. Весело прошел день! Обсуждение   Ошибки, совершенные школьниками:  1. В лесу   громкая  музыка распугает птиц и зверей. 2. Вырывать грибы, а также  сбивать даже несъедобные не следует: разрушается грибница. 3. Для костра  собирается сушняк, а  ветки ломать нельзя.4. В жаркую погоду в лесу разводить  костры  запрещается. 5. Полиэтилены и банки выбрасывать в костер нельзя. 6. Когда  уходите костер  следует забросать землей или залить водой до полного прекращения  горения. 7. Трогать яйца птиц не следует – птица может не сесть на яйца. 8. Брать  зверят и птенцов из леса домой или в школу нельзя. 8. Прятаться во время грозы под  одиноко стоящим деревом опасно – в него может попасть молния. 11. Луговые и  лесные цветы рвать не следует – жизнь сорванных недолговечна. Кроме того, в  букеты могут попасть редкие и охраняемые растения, которые занесены в Красную  книгу. Диляра.  Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы, Опустеют все поляны И не будет красоты! Учитель: ­  Какие советы вы дадите этим ребятам. 10 слайд. Правила поведения  в лесу 11  слайд. Как вы думаете, что означает этот знак? Соблюдайте тишину! Физминутка. Руки подняли и покачали­ Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули,Ветер сбивает росу. В сторону руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем­ Крылья сложили назад. Игра «Называй – не зевай!» Водящий (учитель) говорит слово «дерево», «цветок», «птица», «зверь» и бросает мячик  игроку. Игрок говорит название дерева, цветка, птицы и т.д. Дерево – берёза, осина, дуб, ель, сосна. Цветок – ромашка, колокольчик…. 12 слайд.  В нашей республике  ведется  целенаправленная  работа  по охране природы.  Конституция РТ гарантирует права граждан на  благоприятную окружающую среду, прав будущих поколений на пользование природно­ ресурсным потенциалом.    Президент Татарстана Рустам Минниханов подписал указ, в  соответствии с которым 2017 год объявляется Республике Татарстан Годом экологии и  общественных пространств. Просмотр фильма Рефлексия ­Нарисуйте человечка, который отражает ваше настроение.  ­ За что вы похвалите себя и своих одноклассников.  ь. Наша страна богата разнообразными природными ресурсами ­ минеральными,  Итог занятия Учител   водными, энергетическими, биологическими, агроклиматическими , которые дают все  необходимое для удовлетворения потребностей населения и развития хозяйства. Но как  бы ни были велики их запасы, если не заботиться об их сохранении и рациональном  использовании, то со временем они могут быть исчерпаны. Берегите эту Землю, эту воду.   Даже малую  травиночку любя,   Берегите вы всех зверей в природе,   Убивайте лишь зверей внутри себя! В заключении поём песню «Улыбка».