Конспект занятия «Как у наших у ворот петух зёрнышки клюёт»

Конспект занятия «Как у наших у ворот петух зёрнышки клюёт» Цель: Знакомить детей с фольклорным произведением, усилить их  познавательную активность. Доставить детям радость от занятия. Задачи: Воспитывать любовь к родному языку, любовь к «братьям» нашим  меньшим. Продолжать учить детей правильно пользоваться пластилином. От  большого куска отщипывать маленькие комочки (скатывать шарики).  Проявлять желание играть и п/игры с простым содержанием текста. Развивать у детей речь. Материал: Солнышко – игрушка, зонтик, петушок – игрушка, курочка –  игрушка, салфетки, пластилин, дощечки или клеёнка. Форма проведения: Подгрупповая. Методы: Игровая, образно – художественная, наблюдение. Ход занятия:  Воспитатель: Золотое яблочко по небу катается Всем, всем улыбается А улыбка – то лучи! Очень – очень горячи! Что это? (показывает солнце) Дети: солнышко. Воспитатель: Правильно! Солнышко теплое, ласковое. Ребята, а на что  похоже солнце? Дети: На тарелку, колесо, яблоко. Воспитатель: Какого цвета солнышко? Дети: Желтого. Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем потешку про то, как мы ждем  солнышко, и как мы ему радуемся. Солнышко, солнышко Выгляни в окошко, Ждут тебя детки, Детки – малолетки! Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: Ребята, кто хочет ещё рассказать потешку про солнышко? (дети по желанию рассказывают потешку). Солнышко – ведрышко. Выгляни в окошко. Где твои детки? Сидят на запечке Лепёшки валяют  Тебя поджидают. Воспитатель: Молодцы! Понравилось солнышку ваши потешки и захотела она  с вами поиграть в игру «Солнышко и дождик» воспитатель берёт зонтик и  начинается игра. Воспитатель: Поиграли, повеселились.  Ребята, скажите кто вместе с солнышком встаёт и громко песенки поёт.  Деткам спать не дает? Воспитатель: Правильно! Это петушок.  А вот и сам петушок (показ игрушки ­ петушка) Подойдите ко мне, давайте рассмотрим петушка. (Дети рассматривают  петушка, отличают внешние особенности петушка, есть хвост, гребешок,  головушка, шёлковая бородушка, крылья) Воспитатель: Молодец! А мы с вами знаем песенку про петушка. Давайте все  вместе споем, а петушок послушает. Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляная головушка, Шёлковая бородушка,  Что ты рано встаёшь? Деткам спать не даёшь? Ку­ ка –ре – ку! Воспитатель: Молодцы! Понравилась петушку наша песенка. Воспитатель: Как у наших у ворот,  Петух зёрнышко клюёт,  Петух зёрнышки клюёт, К себе курочку зовёт. Воспитатель: Давайте и мы позовём курочку. Дети: Курочка, иди к нам. (Появляется курочка – игрушка мягкая). Воспитатель: А вот и наша курочка рябушечка, тараторочка. А кто её детки? (цыплята) А какие они? (Маленькие, жёлтые) А как мама курица их зовёт? (ко – ко ­ ко) А как цыплята пищат? (пи­ пи ­ пи) Воспитатель: Ребята, цыплята хотят кушать. Давайте с вами накормим  цыпляток. Подойдите все к столу. На столе лежит (дощечка, салфетка, пластилин) Воспитатель: Садитесь за столы, подвиньте стульчики поближе к столу. И  посмотрите, как надо лепить зёрнышки. (показ воспитателя как лепить зёрнышки). После лепки, курочка хвалит детей. Молодцы! У всех получились зёрнышки.  И курочка отнесет зернышки своим цыплятам. Воспитатель: А мы сейчас попрощаемся с курочкой, петушком и пойдем  одеваться на прогулку. Дети: До свидание петушок и курочка.