Конспект занятия "Мухомор"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ  ГРУППЕ (кружковая работа). ТЕМА: «МУХОМОР» Цель: формирование и умение приклеивание материала из бумаги. Задачи: Закрепление знаний детей о несъедобных грибах. Заинтересовать  детей выполнением аппликации своими руками.  Воспитательные: Вызвать интерес и доброжелательное отношение к  окружающему миру. Развивающие: Развить зрительный контроль действия рук, давать каждому возможность проявлять самостоятельность в выборе расположения  аппликации. Развить творческие способности . Образовательные: Учить детей создавать аппликацию из отдельных  элементов, правильно передавая их относительную величину.                                                   ПЛАН НОД Вводная часть (3 мин.): Создание проблемной ситуации. Загадывание  загадки, беседа о грибах Основная часть (10 мин) Физминутка,  «грибы ». Беседа о грибах Заключительная часть (2 мин.): Рассматривание результатов продуктивной  деятельности.   Подведение итогов НОД. Длительность НОД – 15 минут. Предметно­развивающая среда НОД: магнитная доска, образец мухомора,  шаблоны красного цвета (шляпка) н/к, шаблоны белого цвета (ножка) н/к   шаблоны  травки зеленого цвета н/к, клей карандаш, клеенка, салфетки,  шарики из ваты (белые пятна на шляпке). Деятельность детей в НОД: игровая, познавательная, продуктивная,  коммуникативная, двигательная. Ожидаемые результаты: получение новых знаний о грибах несъедобных;  пополнение словарного запаса, освоение новой техники работы с бумагой,  развитие интереса к окружающему миру. Критерии оценки деятельности детей:1.    Активно участвует в продуктивной деятельности. 2.    Проявляет самостоятельность. 3.    Обращается за помощью к взрослому и детям; оказывает её своим  сверстникам                                              ХОД НОД 1. Вводная часть. Воспитатель: Здравствуйте дети. Я вам сегодня предлагаю отправиться в  интересное путешествие, тогда слушайте загадку. Дети: (ответы детей) Воспитатель: Тогда я вам загадаю загадку, куда мы с вами отправимся: Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом ­ Чудеса увидишь в нём. (Лес) Воспитатель: Молодцы, а на чем же мы поедим? Братцы в гости снарядились. Друг за друга уцепились. И помчались в путь далёк, Лишь оставили дымок. (Поезд) Воспитатель: Правильно, это поезд. Он нас уже ждет! Все расселись,  тогда мы отправляемся в путь! (Звучит песня из м/ф «Паровозик из Ромашково») Воспитатель: Приехали! Посмотрите­ка как красиво вокруг! Ой, ребята,  кто­то здесь корзинку забыл? А в ней грибы. Давайте рассмотрим и назовем их. Дети: Подберезовик, подосиновик, сыроежка, волнушка, боровик. Воспитатель: А вот и последний гриб. Я загадаю вам загадку, а вы мне скажете, что это за гриб? Этот гриб в лесу растет Не клади его ты в рот! Он совсем не сладкий Крапинки на шляпке Красный, словно помидорНесъедобный… Дети: (ответы детей) Воспитатель: Почему его нельзя есть? Дети: (ответы детей он ядовитый) Воспитатель:  А его можно топтать, пинать? Дети: (ответы детей это лекарство для лося) Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим с вами мухомор. Какого у  него цвета шляпка? Что есть на шляпке? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Наши пальчики устали, надо пальчики размять. Пальчиковая гимнастика.  (Мышка) Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения) На замочек заперлась. (Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками) В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко) На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим  пальчиками) . ­ Воспитатель: А теперь посмотрите, что у нас лежит на столах. Шаблоны  шляпка гриба, ножка белого цвета, травка зеленого цвета. А теперь смотрим,  что нужно делать. Сначала работу надо выложить без клея и посмотреть  правильно ли мы сделали. Берем кисточку, обмакиваем ее в клей, намазываем  клеем ножку гриба, затем шляпку, травку и к конце украшаем шляпку гриба  белыми пятнами. Физкультминутка: Дети утром рано встали, (Ходьба на месте.) За грибами в лес пошли. Приседали, приседали, (Приседания.) Белый гриб в лесу нашли. На пеньке растут опята, (Наклоны.) Наклоняйтесь к ним, ребята.Наклоняйся, раз­два­три, И в лукошко набери! Вон на дереве орех. (Прыжки.) Кто подпрыгнет выше всех? Если хочешь дотянуться, (Потягивания – руки вверх.) Надо сильно потянуться. Три часа в лесу бродили, (Ходьба на месте.) Все тропинки исходили. Воспитатель:: Отдохнули? Теперь пора нам отправляться обратно в садик.  Воспитатель: : А вот мы и снова в садике! Давайте вспомним, что же мы  видели в лесу? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Какие красивые грибочки у нас получились, молодцы ребята.  Только помните дети, есть этот гриб нельзя, он красивый, но не съедобный. 3. Рефлексия. Вот сколько грибов нам осень подарила! Какие мы молодцы, все  справились. А сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра «Кто быстрее и больше соберет грибов».