Конспект занятия по хозяйственно-бытовому труду «В гостях у кастелянши»

В гостях у кастелянши Программное содержание. Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.  Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное  отношение к ней. Материал. Халат помощника воспитателя с оторванным карманом, инструменты для шитья. Ход занятия Воспитатель.  Утром Екатерина Ивановна (помощник воспитателя) пожаловалась, что у нее  оторвался карман на халате. Халат выглядит неряшливо, некрасиво. Она очень расстроилась.  Воспитатель.  Как можно помочь Галине Ивановне? Дети. Нужно пришить карман.  Воспитатель. Но мы не можем это сделать, ведь у нас нет швейной машины, а ручной шов  непрочный. К кому в интернате можно обратиться за помощью? Дети.  Можно обратиться к  кастелянше – Марии Ивановне.  Воспитатель.  Правильно. Давайте  сходим к ней и попросим пришить карман. Воспитатель и дети отправляются в мастерскую кастелянши. Подойдя к двери, воспитатель  предлагает детям постучаться, поздороваться и попросить о помощи.  Мария Ивановна.  Здравствуйте, ребята, проходите в мастерскую. Что у вас случилось? Дети.  У помощника воспитателя оторвался карман на халате, его надо пришить.  Кастелянша. Для этой работы в моей мастерской есть все необходимое: швейная машина, стол для  раскройки и маленькие помощники – какие? Дети. Ножницы, сантиметровая лента, мел, линейка, иголки, нитки, пуговицы, тесьма, резинки. Дети. Мария Ивановна, для чего вам столько шкафов? Мария Ивановна. А вы посмотрите, что находится в шкафах: ткань, костюмы, белье, клубки с  тесьмой, катушки ниток. В своей мастерской я устроила все так, чтобы было удобно работать.  Дети.  А что вы наметили сделать сегодня? Мария Ивановна. Мне необходимо пришить вешалки на сшитые полотенца и сшить шторы для  медицинского кабинета. Воспитатель. Ребята, какие вещи, сшитые руками кастелянши, вы видели в интернате? Дети.  Шторы, полотенца, уголки отдыха, чехлы, покрывало на кроватках, фартуки для дежурных,  костюмы для праздников.  Мария Ивановна.  Молодцы ребята, вы очень внимательные, заметили много изделий, сделанных  моими руками. (Пришивает карман на халате на швейной машине, дети наблюдают процесс  труда). Воспитатель. Спасибо, Мария Ивановна,  за работу. Ребята, посмотрите, как  быстро и красиво  Мария Ивановна  выполнила ее. Что случилось бы, если бы в интернате не было Марии Ивановны?»  Ответы детей. Воспитатель.  Трудом Марии Ивановны создаются уют и комфорт в интернате. Какая Мария  Ивановна как мастер?  Дети. Трудолюбивая, аккуратная и т. д. Воспитатель.   А какая Мария Ивановна как человек? Дети. Ласковая, добрая, вежливая, внимательная. Воспитатель.  Ребята, давайте поблагодарим  Марию Ивановну за ее труд, за помощь, за внимание. Мария Ивановна.  Спасибо вам, ребята,  за добрые слова и хочу подарить вам для группы красивое  полотенце, которое сама вышила. Если будет нужна моя помощь ­ приходите.  Воспитатель. Мария Ивановна заботится не только о детях и сотрудниках интерната, но и о своей  семье. Мария Ивановна. Я очень люблю свою семью. Вот здесь на фотографии мой муж, дети Настя и  Маша, и я. Я о них забочусь: готовлю еду, убираюсь, стираю белье, хожу в магазин; мне помогают мои дети. А еще я люблю вязать вещи для своей семьи. Посмотрите, какие варежки я связала для  всех членов семьи. Воспитатель. Мария Ивановна, спасибо за ваш труд! Мы приглашаем вас на чаепитие в группе. Дети угостят Вас чаем с конфетами и печеньем. В группе организуется чаепитие.