Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Мир комнатных растений»

Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях. Задачи: Образовательные: Учить выделять и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок). Закреплять  знания детей о потребности растений  в воде, свете, тепле. Развивающие:  Развивать умение находить решение проблемных задач. Расширять словарный  запас детей. Воспитательные: Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Поощрять желание  ухаживать за комнатными растениями. Материал:    комнатные растения, лейка с водой, салфетки  для протирания  пыли, тазики, клеенки, пульверизаторы.                                              Предварительная работа: Рассматривание альбомов «Комнатные растения», проведение игры      «Лото», с целью закрепления умений детей классифицировать цветы  комнатные и садовые; раскрашивание раскрасок «Комнатные цветы». Ход занятия: Ребята, отгадайте загадки: ­ Зелёный, в колючках, Похож на ежа, А цветки атласные Белые, жёлтые, красные.              (Кактус) ­ Я тоже в комнате расту, И пусть я без цветов ­ Тебе я ранки залечу Без всяких докторов.             (Алоэ). ­ Меня по кличке все зовут, А имени не знают. Но будет сухо или дождь ­ Я тут же сообщаю.          (Бальзамин) ­ Был тугим он кулачком, А разжался – стал цветком.            (Бутон) ­ В сумраке да в сырости Рада травка вырасти Перистым кустом, С пальмовым листом.               (Папоротник) ­ Дышит, растет, а ходить не может    (Растение) ­ Ребята, сегодня мы поговорим о комнатных растениях. А почему их  называют комнатные растения. ­ Правильно. Растения, которые способны успешно выживать и развиваться в  условиях таких помещений, называются комнатными растениями. Ребята, какие комнатные растения вы знаете?  (Фиалку, фикус, плющ,  хлорофитум, герань, бальзамин и др.) Скажите, что нужно для роста растений? ­ сажаем в горшки (нужна почва) ­ ставим на подоконник (нужен солнечный свет) ­ поливаем (нужна вода для роста) ­ рыхлим (нужен воздух для корней) Все комнатные цветы можно поделить на несколько видов: Декоративно­цветущие Декоративно­лиственные Плодовые Декоративно­цветущие комнатные растения. К этой группе,  относиться самое большое количество растений. Отличаются  они красотой цветов и продолжительностью их цветения. Декоративно­лиственные комнатные растения К этой группе относятся не только не цветущие растения, но и имеющие не  слишком привлекательные цветы. Некоторые из них, бегония например, могут иметь декоративно­цветущие и декоративно­лиственные сорта. Некоторые из  них очень капризны. Плодовые комнатные растения Рядом с декоративными на подоконниках все чаще появляются растения,  которые не только цветут, но дают плоды. Селекционеры для этих целей  давно вывели небольшие сорта цитрусовых, граната, кофейного дерева,  авокадо. А теперь, скажите, как называются основные части растения (корень,  стебель, лист, цветок, плод с семенами). Физкультминутка. Бабочка Спал цветок и вдруг проснулся, (Наклоны вправо, влево.) Больше спать не захотел, (Наклоны вперед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется.  (Покружиться.)  А теперь, ребята, давайте поиграем. Нужно разделиться  на две команды.  Перед вами картинки цветов, но они разрезанные. Чья команда первая сложит  изображения цветов и скажет их названия, та и выиграла в соревновании.     Молодцы, справились с заданием.