Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему : " Космическое путешествие"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «СОВЕТСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «БЕРЕЗКА»  СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Конспект   занятия   по   познавательному   развитию   в   старшей   группе   с использованием         игровой   технологии, личностно  –  ориентированной технологии обучения, здоровьесберегающей технологии                                 на тему: «Космическое путешествие» Воспитатель: Сидорова О.С. 2018  Конспект   интегрированного   занятия     по   познавательному   развитию   в старшей группе. Тема: «Космическое путешествие». Цель:   Создать   условия   для   развития   физических, интеллектуальных и личностных качеств детей посредством формирования представлений детей о космосе и профессии космонавта. Задачи: Образовательные:  ­   закрепить   представления   детей   о   геометрических   фигурах,   цифрах, повторить прямой и обратный счёт от 1 до 10;  ­ познакомить детей со словом комета, Солнечная система. Развивающие: ­ развивать память, мышление, внимание, интерес к чтению стихотворений, отгадыванию загадок о космосе, интерес к познавательной деятельности;  ­ развивать мелкую мускулатуру кисти руки; ­ развивать ловкость в подвижной игре «Кометы испарились». Воспитательные: ­ воспитывать умение слушать друг друга;  ­воспитывать интерес и   уважение   к   профессии космонавта и   их положительным качествам. Интеграция   образовательных   областей:   «Познавательное   развитие», «Социально ­ коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие». Виды   деятельности: двигательная.  игровая,   коммуникативная,   познавательная, Форма организации: совместная деятельность взрослого и детей. Словарная работа: комета. Предварительная работа: ­ беседа о космосе; ­ просмотр презентации «Детям о космосе»; ­ рассматривание альбома «Космос». Оборудование и материалы: Демонстрационный   материал:  геометрические   фигуры,   картинки смешных   «геометрических»  человечков,   плакат   «Солнечная   система», карточки с цифрами,   магнитная доска,   аудиозапись космической музыки. Раздаточный   материал:  математические   наборы   с   геометрическими фигурами для выкладывания ракеты по количеству детей. Ход НОД: 1.Сюрпризный момент.  Дети сидят на стульчиках, расставленных в виде ракеты. ­ Дети я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие. А чтобы узнать, куда мы отправимся нужно отгадать загадку: ­ Океан бездонный, океан бескрайний,        Безвоздушный, темный и необычайный,        В нем живут вселенные, звезды и кометы,        Есть и обитаемые, может быть, планеты. ­ Правильно, космос. ­ А на чём мы полетим об этом следующая загадка:  ­ До луны не может птица    Долететь и приземлиться,    Но зато умеет это    Делать быстрая (ракета). ­   Так   на   чём   же   мы   полетим?   Правильно,   на   ракете.   А   кто   управляет ракетой? ­ У ракеты есть водитель,   Невесомости любитель   По ­ английски ­ астронавт   А по ­ русски? (космонавт). ­ Как вы думаете, какой должен быть космонавт? (рассуждения детей). ­ Чтобы наша ракета взлетела, нам нужно сосчитать от 1 до 10 в обратном порядке и не забыть сказать «пуск» (обратный счёт). Звучит космическая музыка. 2. Остановка на планете «Геометрических фигур».  (На полу разложены геометрические фигуры).   ­  Давайте с вами поиграем в игру «Подойди к фигуре»  (квадрату, кубу и т. д.) На доске появляются веселые «космические» человечки. ­ Ребята, обратите внимание, на нашей доске  появились «космические» человечки. Поиграем с ними? 3. Дидактическая игра «Что изменилось?» Дети   закрывают   глаза,   а   ребёнок   у   доски   изменяет   фигурку «космического»   человечка,   состоящего   из   геометрических   фигур.   Дети должны определить изменения. 4. Пальчиковая гимнастика: ­ В тёмном небе звёзды светят,    (сжимают и разжимают пальцы) Космонавт летит в ракете.   День летит и ночь летит,            (изображают одной рукой полёт ракет)   И на Землю вниз глядит.            (опускают медленно руку вниз) ­ Полетели дальше.  (Выставляется плакат с изображением Солнечной системы и комет) Чтение стихотворения: ­ По порядку все планеты   Назовёт любой из нас:  Раз Меркурий, Два Венера, Три Земля, Четыре Марс, Пять Юпитер, Шесть Сатурн, Семь Уран, За ним Нептун. Он восьмым идёт по счёту, А за ним уже потом: И девятая планета под названием Плутон. ­ Ребята, а вы знаете, что ещё можно увидеть в космосе кроме планет? Здесь можно увидеть много интересного, например, кометы. ­ В космосе сквозь толщу лет  Ледяной летит объект.  Хвост его полоска света,  А зовут объект? (комета). ­   Слово   комета   переводиться,   как «волосатый»,   «косматый»  ­   это небольшое ледяное небесное тело, которое движется в Солнечной системе, которое   частично   испаряется   при   приближении   к   Солнцу.   Иногда   комету можно увидеть даже с Земли. Давайте, мы с вами поиграем в игру. 5. Игра «Кометы испарились».                   ­ Вы будете кометами. Будете летать, двигаться по   группе, пока играет музыка. По команде: «кометы испарились», вы садитесь на пол. 6. «Планета цифр» ­ Смотрите впереди ещё одна планета «Планета цифр». ­ Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте.   Возможно, жители этой   планеты   тоже   покажутся (нужно   показать   карточку   соответствующей цифрой). ­ На крыльце сидит щенок   Греет свой пушистый бок   Прибежал ещё один   И уселся рядом с ним. (Сколько стало щенят?) ­ Пять щенят в футбол играли,   Одного домой забрали.   Он в окно глядит считает ­   Сколько их теперь играет? ­ Три пушистых кошечки уселись на окошечке.   Тут одна к ним прибежала.   Сколько вместе кошек стало? ­ Молодцы ребята, а вот и весёлые человечки.  Они хотят вам предложить ещё одну игру. 7. Игра «Земля и космос» (с мячом)  (слово о космосе – мяч ловить, о земле – отбивать о пол). ­ Ребята, давайте для жителей этой планеты построим ракеты, что бы они помнили, что мы к ним прилетали. 8. Выкладывание ракеты из геометрических фигур. 9. Рефлексия.  ­ А сейчас нам пора возвращаться на землю. Считаем  от 10 до 1. ­ Понравилось вам космическое путешествие? Почему? ­ На каких планетах мы побывали? ­ Что мы там делали? ­ С какими новыми словами познакомились? ­ Кого повстречали? ­ А теперь пора возвращаться на Землю.