Конспект занятия в старшей группе на тему «Все профессии важны»

Конспект занятия в старшей группе на тему «Все профессии важны» Цель: Активизировать словарь по темам «Профессия». Задачи: Развивать фонематический слух. Совершенствовать умение четко отвечать на  вопросы воспитателя. Развивать внимание, мышление, память, мелкую  моторику. Воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий. Оборудование: кубики, строительный инструмент; детский «набор Доктора», мяч, заготовки персонажей из стихотворения К.Чуковского «Доктор  Айболит», клей – карандаш, листы белой бумаги, детская посудка, муляжи  овощей и фруктов; аудиозапись подвижная мелодия. Ход занятия: I.Организационный момент: Введение в тему занятия: (Дети входят в зал и садятся полукругом на  стульчиках) Воспитатель: ­ Дети, давайте послушаем стихотворение, которое я  приготовила к сегодняшнему занятию. Встанет дворник во дворе, снег расчистит во дворе. Дворник мусор уберёт, и песком посыплет лёд. Летят опилки белые, летят из под пилы. Это плотник делает, окна и полы. Добрый повар в колпаке, с поварёшкою в руке. Он готовит на обед кашу, щи и винегрет. Все болезни лечит врач, он уколет ты не плачь. Веселей смотри вокруг, детский врач ­ ребятам друг! ­ Вы догадались, ребята, о чём мы сегодня будем говорить? Да сегодня речь  пойдёт о профессиях. А что такое профессия? (ответы детей) II. Контроль исходного уровня знаний: ­ А сейчас, я хочу проверить, какие профессии вы знаете? Мы сыграем в игру  «Кому принадлежит фраза? » вы будете отвечать, человек какой профессии  мог сказать данную фразу. ­ Как вас подстричь? (парикмахер) ­ Дети, здравствуйте, откройте книгу на странице 15 (учитель) ­Несите кирпичи и цемент (строитель) ­Сегодня я буду рисовать натюрморт (художник) ­Откройте рот и скажите а –а –а –а –а –а (врач) ­Какие пуговицы пришить вам на эту блузку? (портной) ­ Сколько килограммов яблок вам взвесить? (продавец) (Дети отвечают) А как вы думаете, какая профессия самая важная? (Дети отвечают.) Игра «Что было бы, если бы?»  ­ Представьте себе, что было бы, если бы не было врачей? Повара,  строителей, парикмахеров и тп? (Дети отвечают на каждый вопрос.) ­ Значит можно сделать вывод: «Все профессии важны». Отгадывание загадок ­ У меня есть интересные загадки. Хотите их отгадать? Слушайте  внимательно. *Железная сестрица, зубаста и остра. Её и клён боится, и тополь, и сосна. И даже дуб боится, попасть под зуб сестрицы. (пила) * Скручена, связана, на кол посажена. По двору пляшет. (метла) * Из железа тучка, е6сть у тучки ручка. Это тучка по порядку, обойдёт за  грядкой грядку. (лейка) * Птичка невеличка, носик стальной. Хвостик льняной. (иголка с ниткой) * Сам худ, а голова с пуд. (молоток)  ­ Ребята как одним словом можно назвать пилу, метлу, лейку, иголку,  молоток? Дети: Инструменты. III. Основная часть: ­ Да, ребята чтобы человек любой профессии мог работать хорошо, люди  придумали и изготовили инструменты и разные предметы. Игровой момент: строитель (кубики, строительный инструмент) Игра «Путаница.» Воспитатель: ­К больному пришёл грач (врач) ­Садовник поливает из шейки цветы (лейки) ­Водитель сидит за кулем (рулём) ­Портной сшил плач (плащ) Повар приготовил вкусный дуб (суп) Молодцы! Игровой момент «Повар» (дети разделяют муляжи на фрукты и овощи, затем  дружно варят компот и соленья) ­ Мы с вами поиграем в игру с мячом. Я буду называть инструменты, а вы  ответите, что с этим инструментом делают, какие действия совершают. Ножом – режут; Метлой – метут; Пилой – пилят; Из лейки – поливают; Топором – рубят; Лопатой – капают; Иглой – шьют; и тп Чтение отрывка из сказки П.Чуковского «Доктор Айболит» IV. Контроль достигнутого уровня знаний: Ролевая игра «Доктор» (дети при помощи инструментов « набора Доктора»  лечат друг друга, мягкие игрушки) Творческий момент: аппликация Доктор Айболит (под прочтение  воспитателем отрывка из стихотворения К. Чуковского «Доктор Айболит»,  дети наклеивают данные персонажи на рабочий лист) «…Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок и паучок и  медведица ­ всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит…» V. Итог: Воспитатель: ­ Вы знаете такую половицу: «Труд человека кормит, а  лень портит». Кто может объяснить смысл этой пословицы? (Дети отвечают) ­Каждый человек должен трудиться, чтобы жить. Выполнять свою работу  хорошо. Ведь любая работа приносит людям пользу, а значит ­ «Все  профессии важны». Игровой момент­ закрепление:  ­Предлагаю немного отдохнуть. Под веселую мелодию мы с вами как актёры  будем изображать людей разных профессии. Смотрите на меня и повторяйте  движения. (имитируют движения водителя, дровосека, художника, балерины  и тд) Прощание.