Консультация для родителей

Выступление на тему: «Рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии по профилактике дисграфии, дислексии».

Одним из показателей развития и готовности дошкольников к школьному обучению является уровень сформированности  пространственно-временных представлений, определяющих успешность освоения навыков письма, чтения, математики в начальной школе. Для успешного усвоения школьных дисциплин ребенок должен уметь ориентироваться в  окружающем пространстве (находить предметы, которые  слева, справа от тебя), на плоскости, листе бумаги,  в тетради в клетку (графич. диктанты), правильно в речи использовать предлоги.

Поэтому нейропсихологические занятия с детьми помогают последовательно освоить пространственно-временные понятия.

Упражнения облегчают все виды обучения и особенно эффективны для оптимизации интеллектуальных процессов и повышения умственной работоспособности.

  По итогам обследования дошкольников  ПМПК были даны следующие рекомендации:

Развитие фонематических процессов, совершенствование слоговой структуры слова.

Проводить в свободное время (по возможности) нейропсихологические упражнения с детьми.

С младшего возраста это «где голова, где ушки?»

Дети должны очень хорошо ориентироваться в собственном теле, где затылок, висок, стопа и т.д.