Консультация "Шаг за шагом"

ШАГ ЗА ШАГОМ Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать слова между собой, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли.      Но  иногда  даже  умственно  и психически   здоровые  дети  испытывают трудности  в овладении речью. С такими детьми требуется индивидуальная работа по ее развитию, потому что от своевременного формирования речи зависят нормальное речевое общение со сверстниками, успешное овладение грамотой, а после поступления в школу – усвоение школьной программы.       Для   того   чтобы   понять,   имеются   ли   у   вашего   ребенка   проблемы   в усвоении   родной   речи,   необходимо   знать,   каковы  основные   этапы  ее становления. Первый   год   жизни  ребенка   является   подготовительным   этапом   по     овладению речью. До полутора лет фразовая речь у детей отсутствует. Вместо этого   ребенок   использует   так   называемое   слово­предложение   («би   ­   би», «ням­ням»). Со второй половины второго года ребенок все чаще   говорит предложения, состоящие уже из 3­4 слов.  К концу второго года  речь малыша становится основным средством общения, хотя еще и далека от совершенства. Словарь небольшой – от 100 до 300   слов,   которые     в   предложении   еще   грамматически   не   связаны   между собой.       В норме к  концу третьего года жизни ребенок должен уметь: ­ произносить большинство звуков родного языка, кроме шипящих, [Р] и [Л] ;  ­ различать и называть игрушки, мебель, посуду, продукты, некоторые их свойства;  ­ группировать предметы по форме, цвету, величине;  ­  узнавать  и различать  по внешнему виду, вкусу   некоторые  овощи  и фрукты, различать и называть животных, части их тела.  Также в этом возрасте ребенок  умеет согласовывать существительные и местоимения с глаголами, составляет фразы из трех ­ четырех слов. Кроме того, к 4 годам ребенок уже умеет сопоставлять увиденное им на прогулке с коротким (два – четыре предложения) речевым описанием показанной ему картинки.       Все вышеперечисленное поможет вам сориентироваться в том, насколько развита речь вашего ребенка.Возможно, кому­то из родителей все, о чем говорилось выше, покажется слишком простым – ваш малыш уже знает и умеет значительно больше. А кого­то, быть может, огорчит – ваш ребенок пока отстает.