Контрольные работы по математике для 1 класса (УМК "Школа России"), с критериями оценивания.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края Крячко Светлана Николаевна – учитель начальных классов 2016 год, с. Дивное Контрольная работа по математике за I полугодие.                        1 класс УМК «Школа России» (Математика М.И. Моро)  Проверяемые умения. 1. Умения воспроизводить и записывать последовательность  чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке. 2. Знания состава однозначных чисел из двух слагаемых. 3. Умения отсчитывать необходимое количество предметов,  знание понятий «справа», «слева». 4. Умения считать предметы и записывать их количество. 5. Умения выполнять сложение и вычитание вида       + 2;      + 3. 6. Умения сравнивать число и выражение, правильно употреблять знаки >; <; =. 7. Умения чертить отрезки заданной длины. 8. Умения решать задачи в одно действие, раскрывающие смысл  действий сложение и вычитание. Работа содержит разноуровневые задания. Ниже приведены критерии оценивания. Контрольная работа за I полугодие. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ I 1. Вставь пропущенные числа:  1, __, 3, 4, __, 6, __, __, 9, 10. 2. Заполни пропуски: 6 2 9 6 6 5 2 3. Раскрась 5­ое яблоко        ; Яблоко справа от него –       ; Яблоко слева от красного ­  4. Посчитай ягоды и запиши. 5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 2 + 3 … 7                 6 + 3 … 9 8 … 7 – 3                  8 – 3 …6 6. Начерти два отрезка: один ­  6 см, а другой на 1 см  длиннее. Подпиши отрезки. 7. Реши задачу. В корзине грибов?    и  . Сколько всего  8. Вставь  числа, чтобы равенства были верны. 6 +      = 9           8  ­       = 6          6 +        = 8 7 +      = 10         7 = 6 +                8 =      + 7 9. * Запиши пропущенные знаки действий + или – так,  чтобы стало верным равенство: 4     2     2 = 0 Контрольная работа за I полугодие. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ II 1. Вставь пропущенные числа: 10, 9, __, 7, __, 5, __, __, 2, 1. 2. Заполни пропуски: 8 2 9 7 6 1 3. Раскрась 7­ое яблоко зелёным; Яблоко справа от него – красным; Яблоко слева от зелёного – жёлтым. 4. Посчитай ягоды и запиши. 5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 6 + 3 … 7                 5 + 3 … 9 8 … 9 – 3                  10 – 3 …6 6. Начерти два отрезка: один длиной 7 см, а другой на 2 см  длиннее. Подпиши отрезки. 7. Реши задачу. Белочка засушила на зиму 7 белых грибов и 3 рыжика.  Сколько всего грибов засушила белочка? 8. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 6 +      = 9           8  ­       = 6          6 +        = 8 10 = 7 +              7 = 10 ­               8 =      + 1 9. * В трёхэтажном доме жили три котёнка: белый, чёрный  и рыжий. Котята с первого и второго этажей не были  чёрными. Белый котёнок жил не на первом этаже. Какой  котёнок на каком этаже жил? Напиши ответ. 1 этаж ________________________ 2 этаж ________________________ 3 этаж ________________________ Контрольная работа за I полугодие. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ III 1. Вставь пропущенные числа: 10, __, 8, 7, __, 5, 4, __, __, 1. 2. Заполни пропуски: 8 5 7 3 9 6 9 3 3. Раскрась 4­ое яблоко жёлтым; Яблоко справа от него красным; Яблоко слева от жёлтого – зелёным  4. Посчитай ягоды и запиши. 5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 4 + 3 … 8                 6 + 3 … 9 8 … 7 – 3                 10 – 2 …6 6. Начерти два отрезка: один длиной 8 см, а другой на 2 см  короче. Подпиши отрезки. 7. Реши задачу. На тарелке лежало 9 ягод. Настя взяла 3 ягоды. Сколько  ягод осталось на тарелке? 8. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 4 +      = 7           9  ­       = 6          3 +        = 8 9 = 6 +                5 = 8 ­                 6 =      + 3 9. * В трёхэтажном доме жили три котёнка: белый, чёрный  и рыжий. Котята с первого и второго этажей не были  чёрными. Белый котёнок жил не на первом этаже. Какой  котёнок на каком этаже жил? Напиши ответ. 1 этаж ________________________ 2 этаж ________________________       3 этаж ________________________ Критерии оценивания работы №  задания №1 Содержание задания Указания по оцениванию Вставь пропущенные числа Задание выполнено верно Допущены ошибки Баллы  1 0 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 Заполни пропуски. Состав чисел Все пропуски заполнены верно Допущена 1 ошибка Допущены 2­3 ошибки Максимальный балл 1 2 1 0 Максимальный балл 2 Яблоки  Все 3 яблока раскрашены верно Правильно раскрашены 1­2 яблока Неправильно раскрашены все яблоки 2 1 0 Максимальный балл 2 Посчитай ягоды и запиши Правильно посчитаны все ягоды Правильно посчитан только один вид ягод Допущены ошибки при двух подсчётах 2 1 0 Максимальный балл 2 Сравни и вставь знаки: >; <; = За каждое верное неравенство Начерти 2 отрезка За каждый отрезок Реши задачу Верное решение  1 Максимальный балл 4 1 Максимальный балл 2 2 Максимальный балл 2 Вставь числа, чтобы равенства были верными За каждое верное равенство №9* Дополнительное задание 1 Максимальный балл 6 3 Максимальный балл 3 Итого: максимальный балл 24 Уровень  усвоения  знаний Определение уровня усвоения изученного материала Критический  Низкий  Средний  Высокий  0­9 10­14 15­19 20­24 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края Крячко Светлана Николаевна – учитель начальных классов 2017 год, с. Дивное Контрольная работа по математике за III четверть.                        1 класс УМК «Школа России» (Математика М.И. Моро)  Проверяемые умения. 1. Умения воспроизводить и записывать последовательность  чисел от 10 до 20 как в прямом, так и в обратном порядке. 2. Знания состава однозначных чисел из двух слагаемых. 3. Знания понятий «справа», «слева», «посередине». 4. Умения считать предметы и записывать их количество. 5. Умения выполнять сложение и вычитание в пределах 10. 6. Умения выполнять сложение и вычитание вида 10 + 5; 12+ 1. 7. Умения сравнивать число и выражение, правильно употреблять знаки >; <; =. 8. Умения чертить отрезки заданной длины. 9. Умения решать задачи в одно действие, на увеличение  (уменьшение) числа на несколько единиц. Работа содержит разноуровневые задания. Ниже приведены критерии оценивания. Контрольная работа за III четверть. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ I 1. Вставь пропущенные числа: 11, __, 13, ___, 15, 16, ___, 18, ___, 20. 2. Заполни пропуски: 10 9 7 5 2 6 3. Вот 3 круга, круг посередине раскрась         ; Круг справа от него –       ; Круг слева от красного ­  4. Сколько палочек.                             5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 7 + 3 … 7                  4 + 3 … 7 9 … 9 – 4                  10 – 2 …6 6. Начерти два отрезка: один ­  6 см, а другой на 3 см  короче. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 12 + 1 = ___      10 + 7 = ____         14 – 4 = ___     19 – 1= ___  8. Реши задачу. На клумбе было больше. Сколько лилий на клумбе?         , а лилий на 3 9. Вставь  числа, чтобы равенства были верны. 6 +      = 6           9  ­       = 6          3 +        = 7 5 +      = 10         8 = 5 +                8 =      + 6 10. * Сумма двух чётных чисел равна 8. Напиши эти числа,  если известно, что слагаемые не равны между собой.   ____ + ____ = 8  Контрольная работа за III четверть. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ II 1. Вставь пропущенные числа: 20, 19, __, 17, __, 15, __, __, 12, 11. 2. Заполни пропуски: 10 4 3 9 5 8 3. Вот треугольник. Нарисуй справа от него круг, а слева ­  квадрат. 4. Сколько палочек.                                       5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 5 + 3 … 8                  6 + 4 … 9 8 … 9 – 4                  10 – 3 …8 6. Начерти два отрезка: один длиной 1 дм, а другой на 2 см  длиннее. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 17 + 1 = ___      10 + 9 = ____         11 – 1 = ___     20 – 1= ___  8. Реши задачу. На пруду плавало 6 гусей, а уток на 4 больше. Сколько  уток плавало на пруду? 9. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 5 +      = 9           9  ­       = 9          3 +        = 8 10 = 2 +              6 = 9 ­                 7 =      + 4 10. * Три брата живут в одном доме, но в разных подъездах. Кто в каком подъезде живёт, если известно, что старший  брат живёт не во втором подъезде, а средний не во  втором и не в третьем?   Ответ: Старший брат ­ ____________________________  Средний брат ­ __________________________________  Младший брат ­ _________________________________ Контрольная работа за III четверть. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ III 1. Вставь пропущенные числа: 20, ___, 18, __, __, 15, __, 13, ___, 11. 2. Заполни пропуски: 10 1 7 5 6 2 3. Вот квадрат. Нарисуй слева от него треугольник, а справа  круг. 4. Сколько палочек.                                5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 6 + 3 … 10                 4 + 3 … 6 10 … 7 – 3                 10 – 4 …5 6. Начерти два отрезка: один длиной 1 дм, а другой на 3 см  короче. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 19 + 1 = ___      10 + 6 = ____         13 – 1 = ___     14 – 1= ___  8. Реши задачу. В зоомагазине продали 7 хомячков, а морских свинок на  4 меньше. Сколько морских свинок продали в  зоомагазине? 9. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 4 +      = 10          8  ­       = 8          3 +        = 9 10 = 5 +                5 = 10 ­              6 =      + 2 10. * Красная Шапочка несла бабушке пирожки с  картошкой, капустой и яблоками. Пирожков с картошкой  было пять. Это на два больше, чем с капустой, и на два  меньше, чем с яблоками. Сколько пирожков с капустой и  с яблоками Красная Шапочка несла бабушке?  Критерии оценивания работы №  задания №1 Содержание задания Указания по оцениванию Вставь пропущенные числа Задание выполнено верно Допущены ошибки №2 Заполни пропуски. Состав чисел Все пропуски заполнены верно Баллы  1 0 Максимальный балл 1 2 Допущена 1 ошибка Допущены 2­3 ошибки 1 0 Максимальный балл 2 Понятия «справа», «слева» Фигуры раскрашены верно (для I варианта) Фигуры нарисованы верно (для II и III вариантов) Для I варианта: правильно только средняя фигура Задание выполнено неверно 1 0 Максимальный балл 2 2 Сколько палочек? Правильно посчитаны все палочки Правильно посчитано только одно число Допущены ошибки при двух подсчётах 2 1 0 Максимальный балл 2 Сравни и вставь знаки: >; <; = За каждое верное неравенство Начерти 2 отрезка За каждый отрезок Вычисли  За каждый верный пример Реши задачу Верное решение  1 Максимальный балл 4 1 Максимальный балл 2 1 Максимальный балл 4 2 Максимальный балл 2 Вставь числа, чтобы равенства были верными За каждое верное равенство 1 Максимальный балл 6 3 Максимальный балл 3 Итого: максимальный балл 28 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №9* Дополнительное задание Уровень  усвоения  знаний Определение уровня усвоения изученного материала Критический  Низкий  Средний  Высокий  0­11 12­17 18­22 23­28 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края Крячко Светлана Николаевна – учитель начальных классов 2017 год, с. Дивное Итоговая контрольная работа по математике.                                   1 класс УМК «Школа России» (Математика М.И. Моро)  Проверяемые умения. 1. Умения воспроизводить и записывать последовательность чисел  от 10 до 20 как в прямом, так и в обратном порядке. 2. Знания состава двузначных чисел (11­18) из двух слагаемых. 3. Знания понятий «справа», «слева», «посередине». 4. Умения считать предметы и записывать их количество. 5. Умения выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с  переходом через десяток. 6. Умения сравнивать число и выражение, правильно употреблять  знаки >; <; =. 7. Умения чертить отрезки заданной длины. 8. Умения решать задачи в одно действие (два действия), на  увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Работа содержит разноуровневые задания. Ниже приведены критерии оценивания. Итоговая контрольная работа. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ I 1. Вставь пропущенные числа:   13, ___, 15                           ___, 19, ___. 1 дес. 6 ед. = ____ 2. Заполни пропуски: 12 13 8 7 3. Вот ягоды, пятую ягоду раскрась         ; ягоду справа от неё –       ; ягоду слева от жёлтой  ­  4. Сколько рублей?           5. Сравни и вставь знаки: <, >, =                               5 + 3 … 8                  4 + 0 … 5 7 … 9 – 4                  10 – 3 …6 6. Начерти два отрезка: один ­  7 см, а другой на 2 см  короче. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 8 + 4 = ___        7 + 7 = ____         11 – 4 = ___        12 – 5= ___ 8. Реши задачу. В корзине   больше. Сколько груш в корзине? , а груш на 3 9. Вставь  числа, чтобы равенства были верны. 7 +      = 9           9  ­       = 5          3 +        = 9 6 +      = 11         7 = 4 +                8 =      + 4 10. * Какой знак действия ( + или  ­ ) надо записать вместо многоточия, чтобы неравенство стало верным? 6 … 1 > 5 Итоговая контрольная работа. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ II 1. Запиши числа в порядке возрастания: 20, 2, 16, 10, 7, 18, 12, 11. ________________________________________ 2. Заполни пропуски: 11 9 3 5 4 3. Вот домик. Нарисуй справа от него ёлочку, а слева ­  машину. 4. Сколько рублей?                                                               5. Сравни и вставь знаки: <, >, = 5 + 7 … 11                  6 + 3 … 8 18 … 19 – 1                10 – 3 …13 6. Начерти два отрезка: один длиной 1 дм, а другой на 3 см  короче. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 7 + 8 = ___      4 + 9 = ____         11 – 5 = ___     16 – 7= ___  8. Реши задачу. В корзине 8 яблок, а груш на 3 меньше. Сколько груш в  корзине? Сколько всего фруктов? 9. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 9 +      = 16         12  ­       = 9          3 +        = 11 15 = 5 +              6 = 9 ­                   7 =       ­ 4  10. * На тарелке было 4 груши и 7 бананов. За обедом съели все груши и столько же бананов. Сколько бананов  осталось на тарелке? ________________________________________________ Итоговая контрольная работа. 1 класс Ф. И. ____________________________________ Вариант  ­ III 1. Запиши числа в порядке убывания: 12, 3, 14, 11, 7, 18, 20, 10. ________________________________________  2. Заполни пропуски: 12 6 4 5 9 3. Вот ёлка. Нарисуй слева от неё грибок, а справа цветок.                         4. Сколько рублей?                        5. Сравни и вставь знаки: <, >, =     6 + 5 … 12                 5 + 3 … 9 17 … 16 – 1               10 – 4 …14 6. Начерти два отрезка: один длиной 1 дм, а другой на 1 см  длиннее. Подпиши отрезки. 7. Вычисли. 9 + 7 = ___      8 + 6 = ____         13 – 5 = ___     12 – 6 = ___  8. Реши задачу. На клумбе расцвели 9 нарциссов. А тюльпанов на 5  меньше. Сколько тюльпанов расцвело? Сколько всего  цветов расцвело? 9. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верны. 4 +      = 14          12  ­       = 8          4 +        = 13 11 = 5 +                4 = 10 ­                 14 =        + 7 10. *  В   каком,   из   предложенных   ниже   слов,   букв   на   1 меньше, чем в слове «корова»? Запиши его.  __________________________ Лошадь, лиса, белка. Критерии оценивания работы №  задания Содержание задания Указания по оцениванию Баллы №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 Вставь числа, чтобы равенства были верными За каждое верное равенство №10* Дополнительное задание Вставь пропущенные числа. Запиши числа в порядке  возрастания (убывания) Задание выполнено верно Допущена 1 ошибка Допущены 2 и более ошибок 2 1 0 Максимальный балл 2 Заполни пропуски. Состав чисел Все пропуски заполнены верно Допущена 1 ошибка Допущены 2­3 ошибки 2 1 0 Максимальный балл 2 Понятия «справа», «слева» Предметы раскрашены верно (для I варианта) Предметы нарисованы верно (для II и III вариантов) Неверно найдена пятая ягода, а ягоды справа, слева  раскрашены верно Задание выполнено неверно 2 1 0 Максимальный балл 2 Сколько рублей? Правильно посчитаны все числа Правильно посчитано только одно число Допущены ошибки при двух подсчётах 2 1 0 Максимальный балл 2 Сравни и вставь знаки: >; <; = За каждое верное неравенство Начерти 2 отрезка За каждый отрезок Вычисли  За каждый верный пример 1 Максимальный балл 4 1 Максимальный балл 2 1 Максимальный балл 4 Реши задачу Верное решение  Ответ только на 1 вопрос (для II и III вариантов) 2 1 Максимальный балл 2 1 Максимальный балл 6 3 Максимальный балл 3 Итого: максимальный балл 29 Уровень  усвоения  знаний Определение уровня усвоения изученного материала Критический  Низкий  Средний  Высокий  0­11 12­17 18­23 24­29