Копилка классного руководителя. Игры с детьми. Игры в помещении. «Угадай, что я вижу»

Зябкина О.А., учитель химии МБОУ Митрофановской СОШ Копилка классного руководителя.  Игры  с детьми. Игры в помещении. «Угадай, что я вижу» В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая внимание, если Петя снова ссорится с Аней или Коля печально забился в угол. Начинайте так: В ы . Я вижу кое­что красного цвета, чего ты не видишь! Р е б е н о к . Сердечки на занавесках? В ы . Нет. О н . Обложку Таниной книжки? В ы . Нет. О н . Шапку Олега? В ы . Нет. О н . Фантик на столе? В ы . Да! Поверьте, продолжаться это может до бесконечности! «Рассказ без прилагательных» Участники разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа получает задание  написать  за 10–15 минут  рассказ  на  какую­нибудь  тему  («Как я собирался в лагерь», «Наше путешествие в лагерь» и т. д.). Но при этом в рассказе вместо определений­прилагательных должны быть оставлены пустые места.   Затем   группы   собираются   вместе   и   по   очереди   вписывают   в   свои рассказы прилагательные, которые наугад говорят им представители другихгрупп. Эти прилагательные могут носить смешной (но не обидный) характер. Затем зачитываются готовые рассказы, определяется самое смешное, самое оригинальное произведение. Продолжительность игры 40–50 минут. «Угадай песню, стихи» Играет   группа   ребят.   Определяется   водящий,   он   отходит   за   пределы слышимости.   Ребята   подбирают   песню   или   стихотворение,   из   которых выбирается   одна   строка   или   куплет.   Например,   строчка   пушкинского стихотворения: «Я помню чудное мгновенье, передо мной явилась ты…» Все ребята,   сидящие   по   кругу,   берут   себе   по   одному   слову   из   этой   строчки. Водящий возвращается и начинает опрос ребят. Он может задавать любые вопросы, самые несуразные, всем по очереди или в разбивку, например: «Твое отношение   к   соленой   капусте?»,   а   отвечающий   должен   употребить доставшееся ему слово: «У меня к капусте чудное отношение!»