КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
для детей младшего дошкольного возраста
«12 НОЯБРЯ - СИНИЧКИН ДЕНЬ»
Первый этап.
Актуальность проекта.
Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает
особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит
формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно
разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней,
научить беречь окружающий мир.
Птицы и животные окружают ребенка всю его жизнь. Поэтому
знакомству с ними необходимо уделять большое значение.
В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно
важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится
значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный
корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут
пережить зиму и погибают.
Уже с маленького возраста мы, как должны воспитывать интерес у детей
к нашим меньшим собратьям - птицам, желание узнавать новые факты их
жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крохами,
можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том,
чем кормить птиц зимой. Какие птицы остаются с нами зимовать. У малышей
слишком маленький жизненный опыт и кто, если не мы научит их
правильному и бережному отношению к птицам.
Цель проекта: Расширить представления детей о птицах. Развивать эмоциональную сферу, толерантность, чувство сопричастности к братьям меньшим; Активизировать познавательную и речевую деятельность.
охраны окружающёй среды и бережного отношения к природе.
Задачи проекта:
Расширить представления детей о зимующих и перелётных птицах;
Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам;
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку;
Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;
Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме;
➢ Познакомить детей с «Синичкиным днём».
➢ Формировать представления о зимующих птицах (воробей, синица,
ворона, снегирь), об их строении, внешнем виде, питании, повадках.
➢ Обогащать впечатления детей, при слушании музыкальных
произведений, разучивании подвижных игр.
➢ Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание к зимующим птицам,
желание оказать помощь.
Предполагаемые итоги реализации проекта.
Что дети будут знать:
✓ Об экологическом празднике: «Синичкин праздник»
✓ Названия зимующих птиц, (синица, воробей, ворона, снегирь).
✓ Подвижные игры и упражнения пальчиковой гимнастики.
✓ Как помочь птицам зимой.
✓ Словарь по теме: «Зимующие птицы»: снегирь, синичка, воробей,
сорока, ворона, питаться, добывать, клевать, лакомиться, воркует,
трещит, стрекочет.
Что дети будут уметь:
✓ Проявлять сочувствие, сопереживание к зимующим птицам,
Продолжительность проекта: 1 неделя ( С 12 ноября по 17 ноября.
Происхождение темы проекта.
Проводя наблюдения с детьми на прогулках, мы отмечали, что дети не
знают названий птиц, имеют скудные представления о том, чем питаются
птицы зимой, как помочь птицам выжить в зимних условиях.
Второй этап.
Разработка проекта.
- Планирование работы над проектом
- Подобрать иллюстративный материал по теме проекта;
- Разработать цикл занятий по данной теме;
- Подобрать методическую и художественную литературу по теме проекта;
- Коллективная реализация проекта;
Виды деятельности по реализации проекта:
НОД по ФЦКМ, речевому развитию, музыка, продуктивные виды
деятельности (изодеятельность, лепка, аппликация, конструирование), чтение
познавательной и художественной литературы, рассматривание
иллюстраций, просмотр мультфильмов, сюжетно-ролевые, дидактические
игры, игры драматизации.
Итоги проекта:
- Аппликация: «Синички на кормушке».
- Совместная деятельность родителей и детей, изготовление кормушки своими руками.
3 этап
Планирование работы над проектом
по разным видам деятельности.
Виды деятельности.
Содержание деятельности.
«Познавательное
развитие»
ФЦКМ – «Кормушка для зимующих птиц»
- Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми о
зимующих птицах
-Целевая прогулка наблюдение за птицами на участке
- Отгадывание загадок.
- Словесная игра «Угадай по описанию», «Назови ласково»
- Настольно-печатные игры: «Собери картинку»,
«Четвертый лишний»
-Дидактические игры: «Загадки и отгадки», «Один-много»,
«Кто как голос подаёт», «Счёт птиц»
- Сюжетно-творческая игра «Мастерская»
«Речевое развитие»
-Беседа по проблемным ситуациям: «Почему птиц стало
меньше?», «Синичка-гостья нашего участка!», «Почему
синички и воробьи селятся рядом с человеком», «Чем
питаются птицы зимой?»
- Заучивание заклички «Синиченька-невеличенька».
«Художественное
эстетическое
развитие».
- Чтение С.Маршак: «Где обедал воробей», Е.Чарушин:
«Воробей», В.Бианки: «Синичкин календарь», «Холодно, в
лесу голодно»
-Чтение стихотворений: С.Михалков «Птичья столовая»,
А.Яшин «Покормите птиц зимой», А.Барто «Скачет
шустрая синичка»
Коллективная аппликация :Птицы на кормушке»
-Прослушивание аудиозаписи голосов птиц: синица, воробей,
ворона, снегирь
-Разучивание песенки: «Жили у бабуси два весёлых гуся»
«Физическая
культура»
Подвижные игры: «Птички и птенчики», «Перелёт птиц»,
«Воробушки и автомобиль», «Птички и кошка», «Стайки».
Пальчиковая гимнастика: «Птички и ветер»
Работа с
родителями.
- Знакомство родителей с целью и задачами проекта
«Синичка – маленькая птичка» и привлечение их к
участию в проекте.
- -Наблюдение дома и на прогулке за птицами
- Составление вместе с ребенком рассказа на тему «Как мы
делали кормушку»
-Совместное изготовление кормушек.
-Заготовка корма для птиц.
Результаты проекта:
В ходе реализации проекта дети и родители участвовали во всех
мероприятиях, рассматривали и читали книги и энциклопедии.
В процессе реализации проекта дети узнали много нового о
«Синичкином дне» и зимующих птицах: об особенностях внешнего вида,
повадках птиц и приспособленности их к среде обитания. Обогатился
словарный запас детей, они стали более наблюдательными и внимательными
по отношению к птицам. Результаты диагностики по проекту: «Синичка –
маленькая птичка», подтверждают, что поставленные цель и задачи проекта
реализованы.
Работа над данным проектом оказалась актуальна, т. к. понравилась и
детям и родителям. Родители воспитанников, с интересом, заботой и
ответственностью подошли к вопросам воспитания, развития детей.
Благодаря сотрудничеству и совместному творчеству воспитателей, детей и
родителей, удалось достичь намеченной цели.
Итогом нашей работы стало:
- Коллективная аппликация: «Синички на кормушке».
- Совместная деятельность родителей и детей, изготовление кормушки
своими руками.
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ для детей младшего дошкольного возраста «12
Планирование работы над проектом по разным видам деятельности
© ООО «Знанио»
