Краткосрочный план по русскому языку 2 класс "Ты и твои друзья"

УРОК 15. Ты и твои  друзья Дата: 24.10.18г КЛАСС: 2 Цели обучения,  которым  посвящен урок Учебные цели Предполагаемы й результат Языковая цель  Материал  прошедших  уроков Школа: СОШ Мерей Ф.И.О. преподавателя: Кайркулова К.Г. Количество отсутствующих: Количество  присутствующ 2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую  иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению; 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления  предложений; 2.2.2.1 создавать высказывания на заданную темы, соблюдая  последовательность событий; 2.4.4.1 писать в тетради в узкую линейку: соблюдение высоты,  ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений. Умеют создавать высказывания по картинке, определять вид  предложений по цели высказывения. Знают слова­предметы, слова­действия, слова­признаки, связанные с  темой «Моя семья и друзья». Применяют в письменной и устной речи слова­предметы/ слова­ действия, слова­признаки и изменяют их по числам. Все учащиеся смогут: понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые  вопросы; использовать в речи слова и словосочетания для составления  предложений; пересказывать истории, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия. Большинство учащихся смогут: составлять рассказ (существительное единственного и  множественного числа, глагол, прилагательное); использовать в речи использовать в речи слова и словосочетания для  составления предложений, с разными знаками препинания на конце; дополнять предложения по смыслу; высказывать простые оценочные суждения. Некоторые учащиеся смогут: составлять речевые высказываниия из 5­7 предложений для  составления диалога о семье,; составлять постер о семье; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации; читать текст выразительно, целыми словами различать и использовать в письменной и устной речи слова­ предметы/слова­признаки/слова­действия и изменять их по числам. Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке. Планируемое  время Начало урока План Запланированная деятельность  Ресурсы 1. Организационный момент. Деление на группы по стикерам 10 мин. Приветствие учащихся на трех языках.  Приветствие Здравствуй, небо ясное! Здравстсвуй, солнце красное! Здравствуй, школа!  Здравствуй, класс! В классе все друзья у нас. ІІ.Повторение изученного материала. Учитель кидает мяч, задает вопрос Учащиеся ловят мяч и отвечают на вопросы. 1.Какой раздел мы изучаем? (Семья) 2.Как вы понимаете слово семья? Назовите на казахском и английском языках. 4. Как на казахском и английском будет  слово мама, папа, дедушка, бабушка,  сестра, брат? ІІІ. Актуализация знаний. (Ф) Учитель предлагает посмотреть  видеоролик, подумать, о чем он. Определение темы урока учащимися. Клип «Есть друзья…» Середина урока        25   мин. ІV.Изучение нового материала. 1.Сообщение темы урока. (Слайд1) 2.Словарная работа Друг – дос ­friends (фрэндс) (Слайд 2) 2.Слайды о дружбе 3.Выразительное чтение стихотворения  наизусть. (Деятельностьучащихся).  Ученики слушают стихотворение, подбирают  название. Задание1  Как вы понимаете слово друг и дружба? Учебник, задания 1,2. Учащиеся высказывают свое мнение. Чтение учителем текста Упр1 (К, Ф) Учитель предлагает послушать  историю, подумать, о чем она, найти в тексте  специальные слова, которые помогают  рассказать историю. Работа со словарем. Учитель предлагает  прочитать и запомнить слова и  словосочетания, которые помогают  рассказать историю: Когда­то давно Однажды К сожалению К счастью В конце концов (П)Работа в парах Учебник, задание 3. Учебник, задание 4. Задание 2 Один ученик задает вопрос, другой отвечает. Физминутка Раз– потопали немножко, Два – похлопали в ладошки,  Три – головкой повертели,  На четыре –тихо сели. Рабочая тетрадь.  Задание 3 Групповая работа   Кубики. 1 группа ­ Рассказ о семье.  2 группа – Рассказ о друге.  Метод палочки. Задание 3 Работа в рабочей тетради Составление историй о друзьях.  (И, П) Учитель предлагает придумать свою  историю о друге, используя данные слова и  словосочетания, рассказать ее другу, затем  классу. (К) Учитель предлагает прочитать письмо от  нового друга из России.  Этот пальчик –  дедушка, Этот пальчик –  бабушка, Этот пальчик – папа, Этот пальчик – мама, Этот пальчик – Я. Вот и вся моя семья. Беседа по содержанию. –Как зовут нового друга? –Где он живет? –Как он учится? –Что предлагает Олег? Учитель предлагает обсудить способ  перевода письма на казахский язык.   (И, П) Учитель предлагает прочитать  пословицу о дружбе, объяснить ее значение,   (Деятельность учащихся). Конец урока 5 мин. 5. Итог урока Рефлексия (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в  исполнении. Выбери смайлик, который  оценит твою работу на уроке.