... . .. . .. . ... . . . . . .. . . ... . .. . . ... . . .. . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. .
Бекітемін
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№1 «Балдырған » ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 13.09.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Кел, балалар, оқылық!»
Мақсаты:
a)Өлеңді жатқа айтуға үйрету;
b)Қазақтан шыққан тұңғыш педагог Ы.Алтынсарин өмірі және оның шығармашылығы
жайлы білімдерін қалыптастыру;
c)Сүйіспеншілікке тәрбиелеу;
Сөздік жұмыс: грек жаңғағы, көк шалған.
Қажетті құрал жабдықтар: жасыл түсті қағаз, ақ түсті ермексаз, грек жаңғағы.
Ісәрекет кезеңі
Бала әрекеті
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері.
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
у
н
е
д
з
і
і
т
с
к
е
л
ф
е
Р
Достарлы біз қолдаймыз,
Қиын шақта қорғаймыз.
Біздің топта ұл –қыздар,
Балалар бүгін оқу іс –әрекетімізде
қазақтың тұңғыш тәрбиеші Ы.Алтынсариннің
«Кел, балалар, оқылық!» өлеңімен танысамыз.
Суреттен кімді көріп тұрсыңдар?
Дәптепмен жұмыс:
1. Өлеңді жаттау.
2. Өнер –білім туралы мақал –мәтелдер
айту.
шумақтарына
қимыл
Өлең
қосылып
қозғалысын жасаймыз.
Тәрбиешінің көмегімен
жауап береді.
Тәрбиешімен бірге өлеі
жолдарын жаттап, мақал
мәтелдерді қайталайды.
к
і
л
і
ш
Күтілетің нәтиже:
у
т
е
Нені біледі: өлеңді мәнерлеп жатқа айтып біледі;
з
ү
т
Қандай түсініктерді игереді:ақынның шығармашылығы жайлы білімдерін
қалыптастырадыі;
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:сұрақ –жауап арқылы білімге деген
қызығушылығын арттыруда.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №2
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 27.09.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Менің ойыншықтарым!»
Мақсаты:
a) Өлең мәтінің түсініп, жатқа айта білуге үйрету;
b) Ойыншықтардың түрлерін ажырата білуге баулу;
c) Ой –өрісін дамытып, ойыншықтарды күтіп ұстауға тәрбиелеу.
Қажетті құрал жабдықтар: хрестоматия, ойыншықтар, жұмыс дәптері.
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері
Балалардыңісәрекеті
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Күлкі көңіл ашады,
Қимыл арқылы жасайды.қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
у
н
е
д
з
і
Оқу іс –әрекеті жұмбақ жасырудан басталады.
*Шіркіннің өзіне обал –ақ,
Жүреді аяқта домалап.
Аяғы бар жүрмейді,
Қорытындылау.
Сюжеттік –желілі ойыны:
«Ойынышықтар әліміне саяхат» жасау.
Мадақтау, мақтау, жұлдызшалар беру
і
т
с
к
е
л
ф
е
Р
шешуін
Жұмбақтың
табады.
Доп.
Балалар
ойнацды.
қызықтап
к
і
л
і
ш
Күтілетің нәтиже:
у
т
е
Нені біледі: өлеңнің мазмұнын түсініп, жатқа айта біледі.
з
ү
т
Қандай түсініктерді игереді: ақынның шығармашылығы жайлы білімдерін
қалыптастырадыі;
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: сұрақ –жауап арқылы білімге деген
қызығушылығын арттыруда.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №3
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 04.10.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Біздің балабақшада»
Мақсаты:
a)Балабақшадағы сыйластық туралы т.сініктерін кеңейту;
b)Ұжымдық қарым қатынас дағдыларын дамыту;
c)Құрмет пен сүйіспеншілік сезімдеріне, өзара сыйластыққа тәрбиелеу.
Қажетті құрал жабдықтар: жұмыс дәптері, хрестоматия, ковролан тақтасы, суреттер,
қақпақтар, жіптер.
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекетіМотивациялық
түрткі
Шаттық шеңбері.
Балабақшам менің.
Жаңа қадам жасадым,
Қош болып тұр, бесігім.
Мен қуанып ашамын,
Балабақша есігін.
Қайырмасы:
Әлдилеген елім,
Сәбиіңмін сенің.
Сәбиіңмін сенің,
Балабақшам менің
Айтып берер тәтелер
Әсем өлең, жақсы аңыз,
Ойыншықтар әперер
Қандай жақсы бақшамыз.
Шеңбер бойына тұрып,
өлеңге сәйкес қимылдар
жасайды.Ұйымдық
іздену
Балалар, бүгін бізсүйікті бақшамыз
туралы ой –пікірімізді ортаға салайық.
Осы балабақшада сегдер не
үйрегендеріңді айта аласыңдар ма?
Би билеуге, ән айтуға,
қамқор
болуға,
әдептілікке үйрендік.
Балалардың жауабы.
Балабақша
Түрлі
айтылады.
жауаптар
Дұрыс айтасыңдар! Сендер көп нәрсені
осы балабақшада үйреніп жатырсыңдар. Себебі
сендер бойы осы балабақшадасыңдар.
Сондықтан «Балабақша –өз үйіміз» деп айта
аламыз.
Ал, сендер қад\лай ойлайсыңдар
балабақша деген атау не үшін берілген?
«Балабақша» бұл әдемі атау. Мысалы: бақшада
жас жеміс ағаштары өссе, ал балабаұшада
Отанымыздың жас ұландары –сендер өсіп
жатырсыңдар, бұл жерде сендер жақсылыққа,
достыққа, әдептілікке, мейірімділікке, бір –
бірінді және үлкендерді сыйлауға үйреніп
жатырсыңдар.
Қазір мен сендерге Мұзафар Әлімбаев
ағамыздың «Біздің балабақшада» деген өлеңін
оқып берейін.
Балабақша есігін
Үшке тола ашқанбыз.
Балапандай өсіріп,
Мәпелейді бақшамыз.
Бұл –екінші үйіміз,
Бір туғанбыз бәріміз
Біз –осы үйдің гүліміз,
Біз –осы үйдің сәніміз.
Сұрақ –жауап:
Осы оқылған өлең шумағында не туралы
айтылған?
Сендерге балабақша несімен ұнайды?
Балалардың жауабын тыңдап, қорытындылау.
Дұрыс айтасыңдар. Біз күні бойы
балабақшада боламыз, бұл –біздің екінші үйіміз,
біз осы балабақшада боламыз, бұл біздің екінші
үйіміз, біз осы балабақшаның гүліміз, сәніміз.
Тыныштық сәті.
Кірпігімізді төмен түсірсек
Көзіміз жұмылады.
Таза ауада еркін таныстаймыз!
Ғажап қана ұйықтасақ,
Шаршағанымыз ұмытылып,
Денеміз босаңсиды.
Күн жылына бастады,
Қыстың соңғы күндерінде
Арықтардан су ағып.
Қар ери бастады.
Түн болды!
Аспанда әдемі жұлдыздар жарқырап,
Жайнап шыға келді.
Таң атты! Күн шықта! Көкөтем келді!Күннің сәулесі жарқырап,
Денемізді жылытты.
Алғашқы бәйшешек гүл ашып,
Жұпар иісін ауаға таратып,
Жымиып күліп, күнге қарай созылды.
Ауаны терең жұтып еркін тыныс алыңдар!
Оянатын сәт келді, оянамыз, тұрамыз.
Керілеміз, күлімдейміз
Бәрекелді, қандай тамаша!
Сергіту сәті:
Кел, балақан, балақан,
Шаналақта алақан.
Жай, жай, жай!
Қозғап барлық денені,
Қолды қатты соқ енді:
Сарт, сарт,сарт!
Тықылдатып таяқты,
Ақырын бас аяқты:
Жай, жай, жай!
Айтқан кезде өлеңді.
Қатты басқын еденді,
Тарс, тарс, тарс!
Шығармашылық жұмыс: «Балабақша
ауласын безендіру».
Дәптермен жұмыс:
1. Сурет бойынша әңгімелеу.
2. Сүйікті ойыншығыңның суретін сал.
Балалар, осы тынышықтық сәтінде нені
сезіндіңдер?
Нені елестеттіңдер?
Қандай күйде болдыңдар?
Сызба бойынша тақпақ жаттату.
Қар, мұз еріп,
Су көбейіп,
Бүршік шашып,
Жапырақ ашып,
Бәйшешектер басады.
Айтыңдаршы, балалар,
Бұл қай кезде болады?
Оқу қызметтің қорытындылау.
Бір шаңырақ астыңда
Тату –тәтті тұрамыз
Бірге ішеміз асты да,
Бірге сайран құрамыз
Рефлексті
түзетушілік
Балалар қимылдарды
жасай отырып, сергиді.
шөп,
ковролан
Балалар
жұмыс
тақтасында
Жіптерден
жасайды.
гүл,
ағаш,
гүл,
қақпақтардан
жапырақ
жасап
безендіреді. Тапсырманы
өз бетінше орындайды.
Жылуды
Аспандағы
жұлдыздарды,
бәйшешектерді.
Балалар
жаттайды.
тақпақты
Көктемде.
Шеңберге тұрып, өлең
жолдарын қайталаймыз.
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі: балабақшадағы сыйлсатық, ұжымдық қарым –қатынас дағдыларын.
Қандай түсініктерді игереді: балабақша қызметкерлерінің атқаратын жұмыстарын.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: өзара сыйласуды, бір –бірімен тіл табысуды.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №4
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 18.10.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Күзде»
Мақсаты:
a)Күз мезгілі туралы түсінік беру;
b)Өлеңді тыңдап, өз түсінігін жүйелі айтып беруге баулу,
c)Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру.
Қажетті құрал жабдықтар: суреттер, хрестоматия, жұмыс дәптері.
Әдіс –тәсілдері: оқу, түсіндіру, сұрақм –жауап, жаттату.
Ісәрекет кезеңі
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
у
н
е
д
з
і
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
Тәрбиешінің әрекеті
Жылулық шеңбері:
Күлімде, күн, күлімде,
Жер жасарып көгерсін.
Кешегідей бүгін де
«Алтын күз» туралы әңгіме жүргізу. Күзді
неліктен алтынға теңейтіндігі айтылады.
Бала әрекеті
Балалар шеңбер бойына
тұрып, өлең жолдарына
сай қимылдар жасайды.
Қазір жылдың қай мезгілі?
Күз мезгілі бізге қандай сый
Күз
береді?
Ендеше, балалар, бүгін біз
І.Байжұманованың «Күзде» өлеңімен
танысып, жаттаймыз.
«Күзле» өлеңін 2 3 рет оқып беру.
Күзде
Алма пісіп, алмұрт түсіп,
Күзде бақтар жайнайды.
Құстар қайтып, қош айтысып,
Қимас үнмен сайрайды.
Сұрақ –жауап
Өлеңде не туралы айтылған?
Құстар қай жаққа ұшып кетеді?
Жемістер қайта өседі.
Өлеңді даттатып, 23 баладан сұрау.
Сергіту сәті
Жаңбыр, жаңбыр, жауасың,
Жанымызға дауасың.
Біз ойнайтын ауланың.
Тазардасың ауасын.
Дәптермен жұмыс:
1. Жұмбақтар шешу.
2. Сурет бойынша әңгімелеу.
3. Берілген
көкөністерді қоршап белгілеу.
тапсырмадағы
Жеміс –жидек піседі.
Қайталайды, жаттайды.
Күз мезгілі
Жылы жаққа
Бақта.
Қимылдар жасайды.
Тапсырманы
орындайды.Қорытындылау:
Жемістің барлығы үлкен еңбектің
арқасында келеді. Біз оларды күтіп –
баптасақ, жемістер бізге мәуесін береді..
і
т
с
к
е
л
ф
е
Р
л
і
ш
у
т
е
з
ү
т
к
і
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі: өлеңді жатқа айтуға үйренеді.
Қандай түсініктерді игереді:күз мезгілінің ерекшеліктерін.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:табиғатқа сүйіспеншілікпен қарауды.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
у
н
е
д
з
і
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
і
т
с
к
е
л
ф
е
Р
Тәрбиешінің әрекеті
Балалар шеңбер бойына тұрып, төмендегі өлең
жолдарын қайталап, қимылдар жасайды.
Алақанды ашайық,
Күннің нұрын салайық.
Теледидардан жабайы аңдарды көрсету.
Балалар, сендер хайуанаттар бағына
барып көріңдер ме?
Олай болса, біз бүгінгі оқу қызметтіңде жабайы
аңдар туралы әңгімелеу.
Суретте қандай аңдарды көріп
тұрсыңдар?
Жабайы аңдарға нелер жатады?
Оқу қызметтің ойынмен аяқтау:
Ормандағы аюдың
Құлпынайы көп екен.
Теріп, теріп алайық
Балалар шеңбер бойына
тұрып, төмендегі өлең
жолдарын
айтып,
Бардық, көрдік.
Жабайы
Балалардың
жауаптары.
Құлпынай тереді және
оларды санайды.
Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №5
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 08.11.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Жабайы аңдар»
Мақсаты:
a)Әңгіменің мазмұнын сурет бойынша әңгімелеті;
b)Жабайы аңдар туралы білімдерін кеңейту, олардың тіршілігін сипаттап, аттарын айтып,
сөздік қорын байыту;
c)Оларды қорғауға, қамқор болуға тәрбиелеу.
Қажетті құрал жабдықтар: суреттер, жұмыс дәптері, хрестоматия, теледидар.
Ісәрекет кезеңі
Бала әрекеті
л
і
ш
у
т
е
з
ү
т
Күтілетің нәтиже:
Біледі: сурет бойынша әңгіме құрай білу.
Игереді:аңдардың мекендейтін жерін біледі.
Меңгереді: жабайы аңдардың аттарын айтып, бір –бірінен ажыратып, олардың қимылынкелтіру.
к
і
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.
Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №6
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 22.11.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Қыс»
Мақсаты:
a)Қыс мезгілі туралы түсінік беру;
b)Сөздік қорын молайту, тіл байлығын дамыту;
c)Өлеңді жатқа айта білу арқылы көркем әдебиетке қызықтыру.
Қажетті құрал жабдықтар: суреттер, жұмыс дәптері, хрестоматия,Ісәрекет кезеңі
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
у
н
е
д
з
і
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
Бала әрекеті
Қимылдар жасайды.
қаңтар,
Желтоқсан,
ақпан.
Суық, қар жауады.
Өлеңді жаттайды.
Өлеңді айта отырып,
қимылдар жасайды.
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері
Аққала, аққала,
Сені жасап мақтанам,
Аққаламыз жүрмейді
Бүгінгі оқу қызметтінде жылдың қыс
мезгілі туралы әңгімелейміз.
Сұрақ –жауап. Арқылы әңгіме жүргізу:
Қыс мезгілінің айларын атаңдар.
Қыс мезгілінің басқа мезгілдерден
айырмашылығы қандай?
Қыс мезгілі несімен қызықты?
Н.Аманжолованың «Қыс» өлеңін мәнерлеп оқу.
Қыс.
Аппақ күміс бар әлем,
Зымыраймыз шанамен,
Торғайлар тон киеді,
Аяз беттен сүйеді.
Жиналып ап бар бала
Тұрғызамыз аққала.
Сергіту сәті.
«Аққала» әні.
Аула сырты баққа да,
Тұрғызамыз аққала!
Аққаланы айналып
Ойнаймыз біз шаттана.
Аққала, аққала,
Сені жасап мақтана,
Қорғауменен жүреміз
Бұздырмастан басқаға
Аққаламыз жүрмейді
Бізбен ойнап күлмейді
Қалжыңдасып қар атсаң да,
Сөз қайтару білмейді.
Дәптермен жұмыс:
1. Тірек –сызба бойынша өлеңді жаттау.
2. Қыс көрінісі бейнелеу.
3. Сурет бойынша әңгімелесу.
Қыс мезгілінің суреттерін салу арқылы оқу
қызметтерін аяқтау.
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Біледі: өлеңінің мазмұның түсініп, жатқа айта білу.
Игереді:қыс мезгілінің басқа жыл мезгілдерінен айырмашылығын.
Меңгереді: қыс туралы түсінігін кеңейтеді.
Тапсырманы
орындайды.
Әңгімелейді.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №7
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 22.11.2016
Білім беру салалары: «Коммуникация»Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Қазақстан Республикам менің»
Мақсаты:Қазақстан Республикасы туралы әңгімелеу. Ойөрісін дамыту. Еліне, жеріне, Отанына
деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Қажетті құрал жабдықтар: суреттер, ҚР картасы, рә міздердің суреттері, мазмұнды суреттер,
Б.Ысқақов «Отан»
Билингвальді компонент: отанродина, әнұрангимн, елтаңбагерб, туфлаг
Ісәрекет кезеңі
Бала әрекеті
Тәрбиешімен
қайталайды
бірге
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері:
Ортақ мекен жер шары,
Төбемізде бір аспан.
Барлық ұлттың баласы,бірге
Тыңдайды, қайталайды
балалар
Деп,
тәрбиешімен
бірге
қайталайды.
Тәрбиешімен
қайталайды
Тыңдайды
Бірге қайталайды
Тәрбиешімен
қайталайды
Тәрбиешімен
жаттығу жасайд
Бояйды
Ойын ойнайды
бірге
бірге
у
н
е
д
з
і
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
Балалар, бүгін біздің туған еліміз, отанымыз ҚР
туралы айтып үйренеміз.
Гимн дегенімізотан әні. Авторлары:
Ж. Нәжімеденов, Ш. Қалдаяқов. Н. Назарбаев.
Алтын күн аспаны,
Алтын дән даласы,
Тудың авторы:Ш. Ниязбеков
Ту дегенімізелдің тәуелсіздігін білдіретін ресми
билік нышаны. Тудың түсі көк, ашық, аспан мен
судың белгісі. Қыран құс бүркітеркіндіктің,
тәуелсіздіктің белгісі.
Айнымайды аспаннан,
Біздің тудың бояуы.
Оны халық қашанда,
Биікке іліп қояды.
«Көк тудың желбірегені» өлеңін айтамыз.
Елтаңба авторы: Ж.Мәлібеков,
Ш. Уалиханов. Елтаңба дегенімізқазақтың
қасиетті қара шаңырағының белгісі. Біздің
ұлттың алтын бесігі. Мемлекеттің елтаңбаның
пішіні дөңгелекке ұқсас. Ортасындағы шаңырақ,
әрбір отбасының бірлігі, тыныштығы тәріздес,
киіз үйге жарық сәулені шашыратып тұрғандай.
Алтын қанаттар елдің болашағын қорғаған,
достықты ұстап тұр.
«Қазақстан» өлеңін оқимын:
Қазақ жеріҚазақстан,
Мөлдіреген ашық аспан.
Алыс кетсем, сағынамын,
Отаным сенҚазақстан.
Отан туралы мақал айтамын:
1.Отан оттан да ыстық.
2.Отансыз адам, ормансыз бұлбұл.
3.Отан үшін отқа түс, күймейсің.
4.Туған жердей, жер болмас,
Туған елдей,ел болмас.
Сергіту сәті:
Топ, топ, басайық,
Жалаудан күн жасайық.
Жаса, жаса, алтын күн,
Жаса, жаса, жарқын күн
Боямақпен жұмыс.
Туған жер бейнеленген суреттерді бастырып,
бояуды ұсынамын.
«Суреттер сөйлейді» дидактикалық ойыны.
Мемлекеттік рәміздердің суреттерін көрсетіп,
түсінгендерін сұраймы
Сұрақжауап арқылы білімдерін бекітемін.
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетін нәтиже:
Жауап бередіБіледі: Қазақстан Республикасы туралы түсініктерін кеңейтеді
Игереді: отан, еліміздің нышандарын дұрыс атауға, оларды құрметтеуге
Меңгереді: әнұран, мақал, тақпақ, өлең жаттауды
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №8
«Балдырған» ортанғы тобы.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Қолғап».
Мақсаты:
а) Өлең мазмұнын түсіне отырып жаттауға үйрету;
ә) Балалардың ойөрісін кеңейту;
б) Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдіс тәсілдер: түсіндіру, сұрақжауап, әңгімелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: хрестоматия, суреттер, жұмыс дәптері.
Оқу ісәрекетінің
кезеңдері
Мотивациялық
қозғаушылық
Жылулық шеңбері
Балаларды шеңберге жинап, күн нұрының
сәулесіндей бірбіріне жылы лебіздерін
білдіреді.
Тәрбиешінің ісәрекеті
Балалардың іс
әрекеті
Жүрек жылуын
айтады. Балалардың
жүрегінен шыққан
сөздер: ақылды,
тәртіпті, мейірімді,
т.б.
Ұйымдастырушылық
ізденістік
Қолғап.
Жұмбақ жасыру:
Ағайынды бесеуі,
Бірге киінеді, шешеді.
Ол не?
Кіріспе әңгіме
Ендеше бүгін біз ақын Әнуарбек
Дүйсенбиевтің «Қолғап» өлеңімен
танысамыз.
Қолғап
Жоғалыпты қолғабым,
Тызьыз етті қолдарым,
Сорып аяз тастады,
Естен кетпес тоңғаным.
Қолғаптық жіп шығарып,
Тоқыды әжем біз алып.
Мен отырмын ұяттан
Тоңғандай боп, қызарып.Сұрақжауап арқылы оқылған өлең
шумақтың мазмұнын әңгімелеу:
Өлеңнің авторы кім?
Өлеңде не жайлы жазылған?
Өлең жолдары сендерге ұнады ма?
Қолғаптың біз қай кезде киеміз?
Қолғаптың қандай пайдасы бар?
Ойын арқылы оқу ісәрекетін пысықтау.
«Бөлшектен бүтін құрастыру» ойыны.
Шарты: Қиылған қолғап, малақай, т.б.
қысқы киімдердің суреттері беріледі,
балалар құрастырады.
Жұмыс дәптерімен сабақты
қорытындылау:
1. Сурет бойынша әңгімелеу.
2. Үлгіге қарап бояу.
3. Қолғап түрлерін атау.
Әнуарбек Дүйсенбаев
Қолғап туралы
Ұнады
Қыста
Қолымыз тоңбайды
Балалар ойынға
ерекше қызығушылық
танытады.
Өз беттерінше жұмыс
жасайды.
Рефлексиялық
түзетушілік.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: өлең мазмұнын түсінеді.
Игереді: қолғап түрлерін ажыратуды.
Меңгереді: қолғап қолымызға жылулық беретінін, адамдарға пайдасы барын.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы №9
«Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 03.01.2017
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Екі әтеш»
Мақсаты:
a) Ертегіңі тыңдай білуге;
b) Өз түсінігін жүйелі айта білуге баулу;
c) Көркем әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру.
Қажетті құрал жабдықтар: суреттер, хрестоматия, жұмыс дәптері.
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері.
Ғажайып түс көрдім,
Таң ата мен бүгін.
Ертегі әлемінің
Кіріспе әңгіме
Балалар, өлең ұнады ма?
Өлең не туралы?
Қандай ертегілерді білесіңдер?
Оқу ісәрекетін «Үй құстарын ата»
ойынымен
Ойын арқылы
пысықтайды.
аяқтау.
Бала әрекеті
Үнтаспадан
«Ертегілер»
тыңдата
қимылдар жасату.
әнін
отырып,
Ұнады.
«Қасқыр мен жеті лақ»,
и
ц
а
в
и
т
о
М
қ
ы
л
я
і
к
т
р
ү
т
қ
ы
д
м
ы
й
Ұ
.
у
н
е
д
з
і
–
і
т
с
к
е
л
ф
е
Р
л
і
ш
у
т
е
з
ү
т
к
і
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі: өлеңді жатқа айтуға үйренеді.
Қандай түсініктерді игереді:күз мезгілінің ерекшеліктерін.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:табиғатқа сүйіспеншілікпен қарауды.
Тәрбиеші: Төкен А.Қ.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ 14 «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні: 14.03.2017 жыл
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Наурыз –думан»Мақсаты:
a) Қазақ даласына жыл басы Наурыз мерекесінің келгенін айту;
b) Наурыз жыл басы, көктемнің алғашқы мерекесі. Малдар төлдеп, ағаштар бүршік
атып, тіршіліктің оянған кезі екенін түсіндіріп. Ой –өрісін кеңейту:
c) Ұлттық салт –дәстүрді қадірлей білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Наурыз мерекесінің суреттері, альбомдар, жұмыс дәптері.
Ісәрекет кезеңі
Мотивациялық
түрткі
Тәрбиешінің әрекеті
Шаттық шеңбері.
Көктем келді, құс келді,
Ойнаймыз біз саз илеп.
Біздің жаққа құс келді,
Былтыр кеткен қазүйрек.
Бала әрекеті
Тәрбиешімен
қайталап
қимылдар жасайды.
бірге
айтып,Ұйымдықіздену
Наурыз
мейрамын қалай
Балалар,
түсінесіңдер?
Наурыз айы сендерге ұнай ма?
Наурызды біз қалай атаймыз?
Ендеше, балалар, мына өлең шумағына назар
аударын көрейікші.
Ұлттық киім киеміз,
дастарқан жайылады.
Ұнайды.
Жыл басы.
Балалар
қайталайды.
бірге
Наурыз той.
Күн менен түн теңелді,
Жер шуаққа кенелді.
Соны тойлар ел енді.
Наурыз тойы –салтымыз,
Көгерсін деп халқымыз
Көшеге тал егеді.
Жарқырап тұр күніміз.
Жайқалсын жас гүліміз
Бақта бұлбұл сайрасын.
Сәнді көктем нұрымен,
Наурыз тойы жырымен,
Көңіл күндей жайнасын.
(Әділбай Табылды)
Сұрақ –жауап
Өлең шумағы нені білдіреді?
Өлең жолдары ұнады ма?
Наурыз –думан мерекесін бүкіл халық
тойлайды. Қазақ даласына жаңа жыл, ұлыстың
ұлы күні, күн мен түннің теңелетін кезі келді.
Мал төлдеп, қозы –лақтар ойнап, табиғат
оянатын кез.
Ата –бабамыз осы мерекені ауыл –ауылда
тойлап, қазақтың ұлттық ойындары ойналады.
Қазақтың кең дастарқаны жайылады.
Қазақтың ұлттық киімдері киіледі. Алтыбақан,
той –думан болады. Жеті тағамнан жасалатын
наурызкөже пісіріледі. Міне, Наурыз
мерекесінің ерекшелігі осылар.
Сергіту сәті:
Бүгінгі ел ішінде
Дәстүрді жалғастырған.
Ей, менің асқар тауым,
Қазақы дастарқаным.
Дәптермен жұмыс:
1. Сурет бойынша әңгімеле
2. Суретке қарап, наурызкөжеге
қосылатын жеті тағамды ата.
Балалар
тыңдайды.
ұйқып
Мұқият тыңдайды.
Қимылды жаттығулар
жасайды.
Рефлексті
түзетушілік
Балалардың барлық жасаған оқу қызметтіннің
сипаттап, мақтайды.
Балаларға не ұнағаның сұрайды.
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі: Наурыз –жыл басы екенін біледі.
Қандай түсініктерді игереді: ұлттық салт –дәстүрді қадірлеуді.Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: наурызкөже жеті тағамнан жасалатынын,
олардың аттарын.
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.Бекітемін:
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Не деу керек»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Ісәрекет кезеңі
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
Ұйымдықіздену
Рефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Бекітемін:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
20162017 жылға арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
№ «Балдырған» ортанғы тобы.
Өткізілген күні:
Білім беру салалары: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «»
Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар:
Ісәрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті
Бала әрекеті
Мотивациялық
түрткі
ҰйымдықізденуРефлексті
түзетушілік
Күтілетің нәтиже:
Нені біледі:
Қандай түсініктерді игереді:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
Тәрбиеші: Төкен Айдана Құнанбайқызы.
көркем әдебиет тех.карта.docx
