КСК по финансовой грамотности для 5 класса

Рабочая программа

Рабочая программа краткосрочного курса

«Школа финансовых решений»

                                                                                                             5 класс

Пояснительная записка

Финансовые компетенции школьников являются составной частью их финансовой культуры и формируются в процессе разнообразной деятельности. Финансовая культура как часть культуры общества и личности включает ценности, связанные с совокупностью традиций, норм, правил, алгоритмов, лучших практик рационального финансового поведения, навыков и умений ответственного потребления, эффективного использования денег и обеспечения финансовой безопасности, знаний в области финансовых отношений,  финансах и финансовом планировании, финансовых инструментах, услугах и их роли в жизни человека и общества, правах, ответственности и обязанности потребителей финансовых услуг. В программе делается акцент на последовательное освоение обучающимися элементов финансовой компетентности.

Авторы курса «Школа финансовых решений» Сватова ИИ, Блинова ОВ

5 классы; количество часов – 10 часов, из них количество часов на практическую часть – 6 ч, самостоятельную работу учащихся – 4ч.

Цель курса: формирование начальных представлений финансовой грамотности школьников.

Задачи курса:

 1) формирование компонентов финансовой культуры у обучающихся 5 классов с опорой на знания о мире финансов.

2) развитие личности, социального поведения.

В рамках работы курса планируется развивать и формировать следующие компетенции:

- выявление финансовой информации

- анализ информации в финансовом контексте

-оценка финансовой проблемы

-применение финансовых знаний и понимания

- обоснование выбора.

Основные содержательные линии курса: • деньги, их история, виды, функции; • покупки, их виды.

Педагогические технологии:

-Личностно-ориентированное обучение

-Проблемное обучение

- Игровые технологии

Ожидаемые результаты реализации:

Личностные образовательные результаты (личностные характеристики и установки).

-Осознание необходимости учета и планирования своих доходов и расходов, осознание важности сбережений.

-Принятие на себя ответственности за свои финансовые решения, осознание последствий этих решений.

Метапредметные образовательные результаты (универсальные учебные действия).

-Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности, самостоятельно осуществлять деятельность.

-Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.

Предметные образовательные результаты (предметные знания и умения).

Обучающиеся должны знать и понимать:

• Знать, что такое деньги; виды денег;
• Знать признаки подлинности денег;
• Знать о различных способах оплаты товаров и услуг;
• Знать, что одни и те же товары или услуги могут иметь разную цену в разных местах, в разное время и у разных продавцов.

Обучающиеся должны уметь:

·         Уметь пользоваться разными видами денег, в том числе оценивать достаточность имеющейся суммы для осуществления запланированных действий

·         Предпринимать правомерные действия при обнаружении фальшивых денег

·         Уметь сравнивать полезность приобретаемого товара или услуги с его ценой

·         Уметь использовать наличный расчет, правильно считать сдачу, заявлять о получении неправильной сдачи.

Продукт курса и описание объекта оценивания

Объекты оценивания и критерии их оценки (критерии оценки деятельности учащихся)

Содержание программы

В первый день участники КСК делятся на два потока и посещают занятия модуля 1 и 2 поочередно. Во второй день предусмотрена практическая работа над лэпбуком в группах и их устная защита.

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

-Комплекс «Способы оплаты» (2021, 5 класс) Комплекс «Наличные и безналичные деньги» (2020, 5 класс)

- Комплекс «Интересный журнал» (2022, 5 класс)

-Комплекс «Поездка в зоопарк» (2021, 5 класс)

- Комплекс «Прогулка по магазину» (2020, 5 класс)

-Липсиц И.В., Вигдорчик Е.А. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразоват. орг. – М.: ВАКО, 2020 2. Липсиц, И. В. Ф

Процедура оценивания:

Лэпбук учащиеся разрабатывают и создают в группах, после чего проходит презентация и устная защита готового продукта. Оценивают ведущие КСК в соответствии с критериями (см.выше).  Максимально возможное количество баллов – 9. После защиты организуется рефлексивная беседа с ребятами.