КСП по английскому языку на тему "Nice to meet you!" (2 класс) Т.Д. Кузнецова Алматы "Атамұра" 2014

Long­term plan unit: Unit 1: My family LESSON 2: Nice to meet you! School: #3, Kievka Утверждаю: заместитель директора по  УР Date:  CLASS: 2 Learning Objectives(s) that this lesson is  contributing to Lesson Objectives Teacher name: Kupriyanchik V.I. Number present:  absent: Development skills in writing, reading, speaking and listening All learners will be able to: do 30 % of tasks correctly Most learners will be able to: do 60 % of tasks correctly Some learners will be able to: do 80 % of tasks correctly    Previous learning Greeting. / Revision Planned activities  Resources Plan Planned  timings Beginning (25 minutes)  Class organization. Checking up home task  (W) Listen, point and repeat a [ei] [æ]  (W) Listen and tick  Cat, dad, bag, hand, name, table, cake, plate (I/ P/G) Listen and repeat. Act. Dialogues  Remember     Personal pronouns I, you, he, she, it, we, they (P/G) Say and write (W) Listen, point and repeat Numbers 13­20 (W) Listen and sing Sing the song:“Teddy and the bees” Middle (15 minutes)   (I) Write. Complete the dialogue.  (I/ f – traffic lights) Write: she/he/it/they/we Homework  Match  Read and colour  Learn words and grammar PB p. 8, ex. 1 CD track  4 PB p. 8, ex. 2 CD track  4 PB p. 8, ex. 2 CD track  5 Pupil’s book p. 10 Pupil’s book p. 11, ex. 5 PB p.11, ex. 6 CD track  6 PB p.11, ex. 7 CD track  7 Workbook p. 5, ex. 2 Workbook p. 6, ex 3 Workbook p. 5, ex 1 Workbook p. 6, ex 4 End (5 minutes)  Feedback Additional information Differentiation – how do you plan to give more support?  How do you plan to  challenge the more learners?   Pair/ group work; teacher’s support; Assessment – how are you  planning to check learners’  learning? Success criteria for FA;   Observing;  Feedbacks; Cross­curricular links Health and safety check ICT links Values links  Cross­curricular links with Social  study  ICT links: use tracks   Students in pair work learn to be  patient and helpful  the value of following interest;  Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant  questions from the box on the left about your lesson.   Reflection Were the Lesson  Objectives/Learning  Objectives realistic?  What did the learners learn  today?  What was the learning  atmosphere like?  Did my planned  differentiation work well?  Did I stick to timings? What  changes did I make from my plan and why? Summary evaluation What two things went really well (consider both teaching and learning)? 1: 2: What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)? 1:  2: What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?