КТП «День защитника Отечества» подготовительная группа

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Понедельник 17.02. 2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды): Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «День защитника Отечества»

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 10 )

Зрительная гимнастика

(комплекс «Кошка»)

Д/и «Чья фуражка?»

Цель: активизировать знания детей по теме, развивать речь.

Беседа «Российская армия». Цели: рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.                               

Пальчиковая игра «23 февраля».                                Цель: развивать моторику рук.

Работа в уголке природы.

 Цель: учить детей осуществлять полив растений с учетом ряда условий: недостаток влаги в почве; закрепить приемы полива цветов.

Напольные игры с солдатиками и военной техникой.                  Цель: развивать игровое творчество, умение договариваться и дружно играть в коллективе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие (окружающий мир)

Тема: «Тот герой, кто за Родину горой».

Цели: продолжать формировать у детей первоначальные представления о России – государстве, имеющем свою историю, свои границы, которые необходимо защищать, о назначении и функции армии.

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие (Лепка и аппликация)

 Тема: «Как мой папа спал, когда был маленьким»

Цели: учить создавать выразительные аппликативные образы, сочетая разные способы и приемы, планировать свою работу и действовать в соответствии с замыслом.

ЗАНЯТИЕ  3 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)

по плану музыкального руководителя

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СИЛОЙ ВЕТРА

Цели: совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега и температуры воздуха, изменения направления ветра; развивать умение устанавливать связь между направлением ветра и между свойствами снега и состоянием погоды.

Подвижная игра «Волк во рву».

Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.

СРИ «Защитники Отечества»

Цель: развитие сюжета в воображаемой ситуации на патриотическую тему «Защитники Отечества».

Труд на участке. Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

ИР Д/и «Скажи, где».

Цели: учить употреблять в речи предлоги «к», «из», «из-за», «между».

Опыт «Таяние и замерзание воды».

Цели: развивать наблюдательность, умение сравнивать; анализировать; обобщать; устанавливать причинно-следственные зависимости.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Заучивание стихотворений к празднику. Цели: учить детей запоминать стихотворные строки, развивать память.

 Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 8)

Д/и «Разведчики». Цели: закреплять умение находить заданное место в групповой комнате и в помещении всего детского сада, используя план помещения.

Заучивание стихотворений к празднику. Цели: учить детей запоминать стихотворные строки, развивать память.  Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой.

Настольно-печатная игра «Домино».

Цели: развивать внимание, логическое мышление, речь.

Формирование КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом.

Сюжетно - ролевая игра «Разведчики и Пехотинцы»

Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.                                         

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: учить детей выступать в роли организаторов игры, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 Игра «Собери из мозаики военную технику»

 Цель: развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Руслан А.,                 Рома Т.

Познавательное развитие

Д/и «Каким должен быть воин?»

Цель: развивать положительный психо - эмоциональный настрой детей; способствовать формированию патриотизма, чувства уважения, гордости за Российскую армию.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ

Воспитатель и дети наблюдают за синицами, воробьями, галками, воронами. Находят сходство, различия, характерные признаки. Воспитатель обращает внимание на перьевой покров (он более пушистый), спрашивает почему, устанавливает взаимосвязь с холодным периодом года.

Подвижная игра «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Цель: формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельное сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Труд на участке. предложить убрать игрушки после прогулки.

Цель: Формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым

и сверстниками.

ИР Д/и «А у меня лучше».

Цель: учить образовывать сравнительную степень имен прилагательных.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вторник   18.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды): Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 10)

Зрительная гимнастика

(комплекс «Глазки»)

Д/и «История про солдата». Цель: учить подбирать синонимы; понимать образование сложных слов.

Пальчиковая игра «Вертолет».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Беседа «Рода войск». Цели: познакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска)

Физкультминутка «Мы солдаты»

Цель: развивать координацию движений, обогащение словаря.

Дежурство по столовой.                   Цель: учить детей осознавать свою умелость, включаться в реальные трудовые связи с взрослыми и сверстниками.

Сюжетно-ролевая игра «Военные учения».                 Цели: разыграть сюжет – В учениях принимают участия разные виды войск, они проходят медосмотр, затем выполняют разные задания по приказу командира.

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание раскрасок на тему «Военная техника»

Цели: формировать правильный захват карандаша.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

Консультация для родителей «Игры для развития речи детей подготовительной группы» Цель: формировать знания родителей о значении развития правильной речи детей

Беседа  «Что такое героизм?»

Цель: формировать представления детей о лучших качествах человека, рассказать о героизме, вызвать стремление подражать героям. Воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам.

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие (РЭМП)

Тема: «Измерение объема»

Сформировать представления об измерении объемов с помощью мерки, зависимости результата измерения от выборки мерки. Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей, представления о разностном сравнении чисел на предметной основе, счетные умения в пределах 8.

Л. Г. Петерсон «Раз – ступенька,  два – ступенька...»,  № 19, стр.196

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Речевое развитие (Обучение грамоте)

Тема: Звуки л, [л’]. Буква Лл

Цели: актуализация представлений о звуках речи, о гласных и согласных, твердых и мягких, глухих и звонких согласных, об ударении в слове; совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов, составления и анализа предложений. Знакомство со звуками л, [л’] и буквой Лл.

ЗАНЯТИЕ  3

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Физическое развитие

Цели: повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке способом «по-медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и равновесии.

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ

Цель: развивать наблюдательность, умение сосредоточиться на определенном предмете.

Подвижные игра: «Бездомный заяц» Цель. Упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость.

СРИ «Защитники Родины».

Цель: учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.

Труд на участке – подмести

веранду Цель: воспитывать

умение доводить начатое

дело до конца.

ИР Д/и «Один – много»

Цель: Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.

Экспериментирование «Воздух и его свойства»                         Цель: формировать представления о воздухе и его свойствах. Развивать способность к преобразованию.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран». Цель: подвести детей к пониманию нравственного смысла произведения, мотивации поступков героев; предложить рассказать о своих впечатлениях от прослушанного. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 8)

Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа.                  Цель:  продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков.

Просмотр фрагмента мультфильма «Про Сидорова Вову». Цели: предложить детям сравнить героя мультфильма со знакомым им Вовкой - персонажем стихотворений А. Барто, с былинными богатырями, назвать их качества.

Д/и «Кто чем управляет?»

Цель: формировать представления детей о военных профессиях.

Формирование КГН. Цели: учить детей вежливо и тактично сообщать товарищам о недостатках их внешнего вида, предлагать помощь.

Игры с мелким строительным материалом. «Гараж военной техники» Цель: закреплять умение возводить постройку для автотехники, согласовывая действия между собой.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цели: учить детей выступать в роли организаторов игры, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 Творческая мастерская: предметное рисование «Наша Армия родная».

Продуктивная

Цели: сформировать первичные представления об особенностях военной службы; учить рисовать военных, служащих в разных родах войск; воспитывать чувство гордости за свою армию 

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Денис М.,                   Леня К.

Речевое, познавательное  развитие

Д/и ««Защитники отечества»

Цели: формировать умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист. Развитие логического мышления, речи детей, словарного запаса.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕЖИНКАМИ

Цели: конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях; продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Подвижная игра «Мяч водящему».

Цель: развивать умение бросать и ловить мяч.

Зимняя забава «Кто дальше».

Цель: развивать силу, ловкость.

СРИ «Моряки»

Цель: формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельное сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские

Труд на участке. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега.

ИР Д/и «Едет, плывет, летит»                         Цель: расширение кругозора, закрепление знаний о разных видах транспорта.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Среда   19.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды): Создание условий для  игровой деятельности.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 10)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Глазки»)

 Пальчиковая игра «Солдатики»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Узнай род войск». Цель: расширять представления детей о разных видах войск.

Развивающая образовательная ситуация

«Российская армия». Цель: рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Физкультминутка «Мы солдаты».

Цель: развитие координации движений,

обогащение словаря

Труд в уголке природы.

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Создание условий для  игровой деятельности.

Цели: формирование у детей умения самостоятельно, организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

Беседа «Дело мастера боится» Цель: Приобщение детей к коллективному труду, создание условий для закрепления навыков участия в организованном труде.

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

по плану музыкального руководителя

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Речевое развитие (Развитие речи)

 Тема: «День защитника Отечества. Военные профессии».

Цели: уточнить знания детей об армии, их представления о родах войск, военной технике и военных профессиях; учить составлять рассказ по серии картинок; образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

Наблюдение за трудом дворника.

Цели: расширять

представления о видах трудовых операций,

выполняемых дворником зимой, об инвентаре,

необходимом для выполнения соответствующих

действий. Воспитывать уважение к людям труда.

Русская народная игра «Снежная баба»

Цель: знакомить с русскими народными играми; развивать быстроту движения

СРИ  «Российская Армия» Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Формирование у дошкольников конкретных представлений о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины.

Труд на участке: уборка

территории группового участка

(побуждать детей объединяться в

бригады для выполнения

поручения, распределять

обязанности, совместными

усилиями добиваться

задуманного результата).

ИР Д/игра «Что можно считать

парами?».

Цели: учить выделять

предметы, к которым

может быть отнесено

понятие «пара» (носки,

варежки и пр).

Экспериментирование

опыт «Лед-силач». Предложить детям посмотреть, что произошло за ночь с бутылкой, пояснить, почему она треснула – объем льда всегда больше, чем объем воды, из которой он получился. Цель: обучение детей делать элементарные выводы.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение стихотворение И. Даренского «Защищаю во дворе маленьких и слабых» - развивать умение детей анализировать поступки других детей. Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить пользоваться вилкой, есть аккуратно, во время еды сохранять правильное положение тела, по окончании трапезы благодарить взрослых.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка №  8)

Беседа «Могут ли женщины служить в армии?». Цель: расширить представления детей о гражданских профессиях в армии; познакомить со спецификой гражданских профессий в армии (повар, прачка, гладильщик, кладовщик, портной, мед. работник).

 Д/и «История про солдата». Цель: учить подбирать синонимы; понимать образование сложных слов.

Игровое упражнение «Мы в армию служить пойдем!». Цель: учить детей понимать команды воспитателя («налево», «направо», «шагом марш», «бегом марш», «на месте стой»).

Упражнение «Чистюля».

Цель: формировать требовательное отношение к своему внешнему виду, здоровью.

С/р игра Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику, продолжать учить распределять роли.

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей  организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

Викторина на тему: «Военные профессии».

Цель: способствовать формированию представлений о профессии «военнослужащего».

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Есения Г,

Соня А.

Познавательное развитие

Д/и «Какое время года?»

Цель: закрепить знание детей о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ

Цель: развивать наблюдательность, умение сосредоточиться на определенном предмете.

Подвижная игра: «Бездомный заяц»                Цель. упражнять в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, находчивость.

Спортивные упражнения «Меткий стрелок»                                                                            Цель: учим бросать мячик в намеченную цель.

СРИ «Разведчики и Пехотинцы»

Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

Труд на участке. предложить убрать игрушки после прогулки.

Цель: Формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым

и сверстниками.

ИР с  Есенией Г Д/и  «Придумай слово»

Цель: подбирать слова на заданный звук

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Четверг   20.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды): Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр. Обогащать игровой опыт воспитанников.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 10)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Глазки»)

Пальчиковая игра «Вертолет».

Цель: развивать мелкую моторику рук.                                        Д/и «Угадай род войск». Цель: совершенствовать знания о классификации войск в Армии.                   

 Беседа «Солдаты Отечества». Цели: углублять знания детей о Российской армии, о родах войск, о военных профессиях.

Физкультминутка «Строители»

Цель: развивать координацию движений.

Работа в уголке природы: с календарем природы. Цель: дать понятие о том, что события в природе нарастают продолжать знакомить с условными обозначениями при заполнении календаря.

СРИ «Моряки».

Цель: воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику, продолжать учить распределять роли.

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания.

Цели: учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

Беседа:                                   «Об уступчивости».

Цель: обсудить с детьми различные спорные ситуации, рассказать о способах разрешения споров и принципах выбора способов.

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие (РЭМП)

Тема: «Измерение объема»

Сформировать представления об измерении объемов с помощью мерки, зависимости результата измерения от выборки мерки. Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей, представления о разностном сравнении чисел на предметной основе, счетные умения в пределах 8.

Л. Г. Петерсон «Раз – ступенька,  два – ступенька...»,  № 19, стр.199

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Физическое развитие

Цели: упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнение в равновесии и прыжки.

ЗАНЯТИЕ  3

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие (Конструирование)

Тема: «Что подарим папам? Галстук со звездой»

Цели: вызвать интерес к конструированию мужского подарка – галстука со звездой.

Конспект

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕЖИНКАМИ

Цели: конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях; продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Русская народная игра «Волк».                           Цель: развивать двигательную активность.

СРИ «Защитники Отечества»

Цель: развитие сюжета в воображаемой ситуации на патриотическую тему «Защитники Отечества».

Труд на участке. Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

ИР Д/и «Круглый год». Цели: продолжать знакомить детей с календарем.

Экспериментирование

Замерзание жидкостей.

Цель: познакомить детей с различными жидкостями, выявить различия в процессах их замерзания.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение произведения В. Давыдов «Армия мира». Цели: воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведения. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 8)

Рассматривание репродукции картины Ф.И. Невежина «Русский солдат».

Цели: продолжать знакомить детей с жанрами изобразительного искусства, с творчеством художников, учить внимательно рассматривать картину.

Д/и «Собери картинку»                Цели: учить детей зрительно разделять изображение предмета на части, составлять предмет из частей.

Игровое упражнение «Мы солдаты».

Цели: совершенствовать умение детей выполнять построение в колонну по одному, в шеренгу, перестроение в колонну по двое, по трое, равнение в затылок.

Формирование КГН. Цели: развивать способность к самоконтролю при выполнении действий по самообслуживанию

Настольно-печатная игра «Живая – неживая природа»                      Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность

Свободная самостоятельная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне

Беседа «Какими качествами должен обладать настоящий солдат». Цель: формировать знания детей о значении занятий физической культурой.

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 Викторина на тему «Наша Армия родная».

 Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарное представление о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Есения Е. 

Речевое развитие 

Д/И «Кто что делает» 

Развивать умение подбирать слова. характеризующие действия персонажей. изображённых на картине.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ

Воспитатель и дети наблюдают за синицами, воробьями, галками, воронами. Находят сходство, различия, характерные признаки. Воспитатель обращает внимание на перьевой покров (он более пушистый), спрашивает почему, устанавливает взаимосвязь с холодным периодом года.

Русская народная игра «Мячик кверху».                     Цель: развивать умение попадать в мишень

СРИ  «Военная»                  Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Формировать у дошкольников конкретные представления о героях на войне, нравственную

сущность их подвига во имя своей Родины.

Труд на участке. Уборка участка от снега. Цели: воспитание желания трудиться в коллективе.

Д/и «Третий лишний»

Развивать мышление, зрительное и слуховое внимание, умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Пятница    21.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды): Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр. Обогащать игровой опыт воспитанников.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 10)

Зрительная гимнастика

(комплекс «Кошка»)

Пальчиковая игра «23 февраля».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Физкультминутка «Игра идет!».

Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

Ситуация общения «Праздник родного языка» Цель: познакомить детей с «Международным днём родного языка», с красотой и величием родного языка и культуры, приобщать детей к народным традициям, являющимся важнейшим аспектом воспитания духовности.

Д/и «Назови звук». Цель: учить детей называть звук, на который начинается слово.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций Е. Рачева к р.н.с. сказке «Царевна-лягушка».  Цель: предложить детям определить использованные художником средства выразительности.

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания.

Цели: учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей

Консультация для родителей «Как провести дома День защитника Отечества»,

Беседа 21 февраля-Международный день родного языка                    Цель: познакомить детей с «Международным днем родного языка». Воспитывать уважение и любовь к родному языку, а также к другим языкам.                                                                               

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Социально-коммуникативное развитие (Трудовое воспитание)

 Тема: «Маленькое дело – лучше большого безделья»

Цель: участие детей в организованном труде коллектива сверстников; формирование положительного отношения к труду и его результатам.

Конспект

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Наша армия родная».

Цели: учить рисовать военных, служащих в разных родах войск; уточнить представления о родах войск, защитниках Отечества.

ЗАНЯТИЕ  3 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Социально-коммуникативное развитие (Элементы  финансовой грамотности)

Тема: «Путешествие в сказочную страну Экономию»

Цель: содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей

дошкольного возраста, создать необходимую мотивацию для повышения их

финансовой грамотности.

Конспект

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ

Воспитатель предлагает понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Просит охарактеризовать небо: какое оно, что на нем видно (тучи, облака). Сравнивает зимнее небо с летним, осенним.

П/и «Баба-Яга».                                                Цель: учить детей выполнять прыжки на одной и двух ногах, перемещаясь по всей игровой площадке, не задевая друг друга.

СРИ «Защитники Отечества»

Цель: развитие сюжета в воображаемой ситуации на патриотическую тему «Защитники Отечества».

«Труд на участке» 

Цель: воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда. Воспитывать самостоятельность

ИР с  Тимофеем К. «Прыжки в длину с места»

Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движений.

Экспериментирование:

«Почему появляется ветер»

Цель: установление причины возникновения ветра

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение «Эти мудрые русские сказки» (чтение русских сказок). Цель: продолжать знакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками, развивать интерес к русским сказкам; учить понимать их глубокий смысл. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка №8)

Беседа «Русский язык». Цели: формировать любовь к русскому языку, рассказать о том, какой некрасивой становится речь при использовании «вульгаризмов». Пробуждать стремление говорить на родном языке красиво, четко произносить слова, использовать образные выражения.               

Конкурс «Продолжи пословицу».

Цель: знакомить с пословицами и поговорками, активизировать словарь, развивать память детей.

Физкультминутка «Мы солдаты»

Цель: развитие координации движений.

Формирование КГН. Цели: обсудить, как нужно действовать при кашле и чихании в различных ситуациях.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»: сюжет «Выдача книг». Цель: учить их применять свои знания о работе библиотекаря; развивать способности, связанные с коммуникативными функциями речи.

Игровая деятельность по интересам детей.

Цели: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Ежедневные индивидуальные беседы по интересующим родителей вопросам.

Беседа «День защитника Отечества»

Цель: расширить знания детей о празднике - Дне защитников Отечества.

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 «Поздравительная открытка к 23 февраля»

Продуктивная

Цель: учить собирать объемную аппликацию, развивать творческое воображение.

 Вручение открыток

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Артем М.    Алиса О.

Познавательное развитие

Д/и «Назови дни недели»

Цель: упражнять в назывании дней недели с любого дня.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЛЕДАМИ ПТИЦ НА СНЕГУ

Цели: расширять знания о зимующих птицах (вороне, галке, воробье); учить видеть особенности их поведения зимой; развивать у детей желание помогать птицам в зимний период (для птиц зима – самое трудное время года); учить детей замечать особенности передвижения птиц по земле.

Подвижная игра «Снежная карусель» Цель: обучение детей действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

«Сюжетно–ролевая игра «Строительство»

Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Труд на участке. Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитание гуманно-деятельного отношения к деревьям.

Д/И «Закончи предложение»

 Цель: обучение понимания причинных связей между явлениями, упражнение в правильном выборе слов.