КТП по математике 1 класс

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30

Согласовано.

Протокол заседания

методического совета

от_____20___года№____ _______________________

(Г.П.Коровкина)

Утверждено

приказом по МОБУ СОШ № 30

от _______________ №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

класс 1в

сроки реализации 2019-2020

учитель О.С.Черепкова

Таганрог

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

(132 часа, 4 часа в неделю)

Рабочая программа по математике составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования МОБУ СОШ № 30 и на основе Примерной программы по предмету математика для 1 класса, рассчитанной на 132 часа.

На изучение предмета математика в 1 классе учебным планом школы на 2019-2020 учебный год выделяется 4 часа в неделю.

Для реализации содержания учебного предмета используется учебник «Математика», М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, издательство «Просвещение», 2019 год.

Формы текущего контроля по предмету: устный опрос, тестовая работа, письменные и устные ответы на вопросы, контрольная работа, работа над ошибками, фронтальный опрос, самостоятельная работа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА, КУРСА

На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами обучающихся в 1 классе, являются формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта); - Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий на уроке.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

- Способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

- Познавательный интерес к математической науке.

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

-Читать и пересказывать текст. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих умений.

Учащиеся должны знать:

- названия и обозначения действий сложения и вычитания, таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания

Учащиеся должны уметь:

- Оценивать количество предметов числом и проверять сделанные оценки подсчетом в пределах 20

- Вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20

- Записывать и сравнивать числа, в пределах 20

- Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20 (без скобок)

- Решать задачи в 1-2 действия, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного и

- Проводить измерение длины отрезка и длины ломаной

- Строить отрезок заданной длины

- Вычислять длину ломаной.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Сравнение предметов и групп предметов.

Пространственные и временные представления - 8 ч.

Роль математики в жизни людей и общества. Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на …». Пространственные и временные представления. Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: выше –ниже, слева – справа, левее – правее, сверху – снизу, между, за. Направления движения: вверх, вниз, налево, направо. Временные представления: раньше, позже, сначала, потом.

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация - 26 ч.

Цифры и числа 1–5. Названия, обозначение, последовательность чисел. Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. Принцип построения натурального ряда чисел. Чтение, запись и сравнение чисел. Знаки «+», «–», «=». Длина. Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Многоугольник. Знаки «>», «<», «=». Понятия «равенство», «неравенство». Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых. Цифры и числа 6 – 9. Число 0. Число 10. Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых. Названия, обозначение, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел. Единица длины – сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

Понятия «увеличить на … уменьшить на …».

Числа от 1 до 10 и число 0. Сложение и вычитание - 48 ч.

Сложение и вычитание вида □ ± 1, □ ± 2. Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание. Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма). Использование этих терминов при чтении записей. Сложение и вычитание вида □ + 1, □ – 1, □ + 2, □ – 2. Присчитывание и отсчитывание по 1, по 2. Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание. Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению. Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Сложение и вычитание вида □ ± 3. Приёмы вычислений. Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач. Сложение и вычитание вида □ ± 4. Решение задач на разностное сравнение чисел. Переместительное свойство сложения. Применение переместительного свойства сложения для случаев вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9. Связь между суммой и слагаемыми. Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей. Вычитание в случаях вида 6 – □, 7 – □, 8 – □, 9 – □, 10 – □. Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. Подготовка к решению задач в два действия – решение цепочки задач. Единица массы – килограмм. Определения массы предметов с помощью весов, взвешиванием. Единица вместимости - литр.

Числа от 1 до 20. Нумерация - 16 ч.

Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел. Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Запись и чтение чисел второго десятка. Единица длины дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. Текстовые задачи в два действия. План решения задачи. Запись решения. Сложение и вычитание.

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание - 22 ч.

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Рассмотрение каждого случая в порядке постепенного увеличения второго слагаемого (□ + 2, □ + 3, □ + 4, □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9). Состав чисел второго десятка. Таблица сложения. Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) приём вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2); 2) приём, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач.

Итоговое повторение - 12 ч.

Числа от 1 до 20. Нумерация. Сравнение чисел. Табличное сложение и вычитание.

Геометрические фигуры. Измерение и построение отрезков. Решение задач изученных видов. Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание.

Тематический план

1 класс (132 ч.)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
			практические работы	контрольные работы
1	Подготовка к изучению чисел	8	1
2	Числа от 1 до 10. Нумерация	26	1
3	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание	48
4	Числа от 1 до 20. Нумерация	16	1
5	Числа от 1 до 20.Сложение и вычитание	22		1
6	Итоговое повторение	12
	Итого	132	3	1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Разделы,темы	Формы текущего контроля	Количество часов
*Подготовка к изучению чисел (8 ч)*
1	Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).	Устный опрос	1
2	Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».	Устный опрос	1
3	Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».	Устный опрос	1
4	Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше».	Устный опрос	1
5	Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?»	Устный опрос	1
6	Сравнивание групп предметов. «На сколько больше (меньше)?». Пространственные представления.	Устный опрос	1
7	Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления».	Устный опрос	1
8	Закрепление по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». *Проверочная работа.*	Письменные и устные ответы на вопросы	1
	*Числа от 1 до 10. Нумерация 26 часов*
9	Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.	Устный опрос	1
10	Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.	Устный опрос	1
11	Число 3. Письмо цифры 3.	Устный опрос	1
12	Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «–», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».	Устный опрос	1
13	Числа 3, 4. Письмо цифры 4.	Устный опрос	1
14	Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».	Устный опрос	1
15	Число 5. Письмо цифры 5.	Устный опрос	1
16	Состав числа 5 из двух слагаемых.	Устный опрос	1
17	Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.	Устный опрос	1
18	Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.	Устный опрос	1
19	Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.	Устный опрос	1
20	Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).	Устный опрос	1
21	Равенство. Неравенство.	Устный опрос	1
22	Многоугольник.	Устный опрос	1
23	Числа 6, 7. Письмо цифры 6.	Устный опрос	1
24	Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.	Фронтальный опрос	1
25	Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	Устный опрос	1
26	Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9.	Фронтальный опрос	1
27	Число 10. Запись числа 10.	Устный опрос	1
28	Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.	Устный опрос	1
29	Сантиметр – единица измерения длины.	Устный опрос	1
30	Увеличить на ... Уменьшить на ...	Устный опрос	1
31	Число 0.	Устный опрос	1
32	Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вычитание нуля	Фронтальный опрос	1
33	Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».	Фронтальный опрос	1
34	Закрепление изученного материала. Проверка знаний учащихся.Учебник, с. 78.Р/т, с. 28	Фронтальный опрос	1
35	*Итоговый контроль.*Р/т, с. 28	Контрольная работа.	1
36	Работа над ошибками. Р/т, с. 28	Устный опрос	1
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (48 ч)
37	Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «–», «=».Учебник, с. 80–81. Р/т, с. 29	Устный опрос	1
38	Прибавить и вычесть 1.Учебник, с. 82–83.Р/т, с. 30	Устный опрос	1
39	Прибавить и вычесть число 2.Учебник, с. 84–85. Р/т, с. 31	Устный опрос	1
40	Слагаемые. Сумма.Учебник, с. 86–87. Р/т, с. 32	Устный опрос	1
41	Задача (условие, вопрос).Учебник, с. 88–89. Р/т, с. 33	Устный опрос	1
42	Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.Учебник, с. 90–91.Р/т, с. 34	Устный опрос	1
43	Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.Учебник, с. 92–93. Р/т, с. 34	Устный опрос	1
44	Присчитывание и отсчитывание по 2.Учебник, с. 94–95. Р/т, с. 35	Устный опрос	1
45	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).Учебник, с. 96–97. Р/т, с. 36	Устный опрос	1
46	Закрепление изученного материала. Проверка знаний.Учебник, с. 100–101. Р/т, с. 37	Письменные и устные ответы на вопросы	1
47	Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.Учебник, с. 104–105. Р/т, с. 38	Устный опрос	1
48	Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.Учебник, с. 106–107. Р/т, с. 38	Письменные и устные ответы на вопросы	1
49	Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.Учебник, с. 108–109.Р/т, с. 39	Письменные и устные ответы на вопросы	1
50	Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.Учебник, с. 110–111. Р/т, с. 40	Устный опрос	1
51	Сложение и соответствующие случаи состава чисел.Учебник, с. 112–113. Р/т, с. 41	Устный опрос	1
52	Решение задач.Учебник, с. 114–115. Р/т, с. 42	Устный опрос	1
53	Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3».Учебник, с. 116–117. Р/т, с. 43	Письменные и устные ответы на вопросы	1
54	Закрепление изученного материала. Учебник, с. 120–121. Р/т, с. 44–45	Письменные и устные ответы на вопросы	1
55	Закрепление изученного материала. Проверка знаний. Учебник, с. 122–123. Р/т, с. 46–47	Письменные и устные ответы на вопросы	1
56	Работа над ошибками. Обобщение.Учебник, с. 124–125. Р/т, с. 48	Устный опрос	1
57	Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3.Учебник, с. 4–5 (ч. 2). Р/т, с. 3 (ч. 2)	Устный опрос	1
58	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). Учебник, с. 6. Р/т, с. 4	Устный опрос	1
59	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.Учебник, с. 7. Р/т, с. 5	Устный опрос	1
60	Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.Учебник, с. 8. Р/т, с. 6	Устный опрос	1
61	Закрепление изученного материала.Учебник, с. 9. Р/т, с. 5–6	Устный опрос	1
62	Задачи на разностное сравнение чисел. Учебник, с. 10. Р/т, с. 6	Устный опрос	1
63	Решение задач.Учебник, с. 11.Р/т, с. 7	Устный опрос	1
64	Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы.Учебник, с. 12. Р/т, с. 7	Устный опрос	1
65	Решение задач. Закрепление пройденного материала.Учебник, с. 13. Р/т, с. 7	Устный опрос	1
66	Перестановка слагаемых.Учебник, с. 14. Р/т, с. 8	Устный опрос	1
67	Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Учебник, с. 15. Р/т, с. 8	Устный опрос	1
68	Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9.Учебник, с. 16. Р/т, с. 9	Устный опрос	1
69	Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10.Учебник, с. 17. Р/т, с. 10	Письменные и устные ответы на вопросы	1
70	Состав числа 10. Решение задач.Учебник, с. 18–19. Р/т, с. 11	Устный опрос	1
71	Повторение изученного материала. Проверка знаний.Учебник, с. 22–23. Р/т, с. 12	Устный опрос	1
72	Связь между суммой и слагаемыми.Учебник, с. 24–25. Р/т, с. 13	Устный опрос	1
73	Связь между суммой и слагаемыми.Учебник, с. 26–27.Р/т, с. 14	Устный опрос	1
74	Решение задач.Учебник, с. 28.Р/т, с. 15	Устный опрос	1
75	Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Учебник, с. 29.Р/т, с. 16	Устный опрос	1
76	Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.Учебник, с. 30.Р/т, с. 17	Устный опрос	1
77	Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.Учебник, с. 31.Р/т, с. 18	Устный опрос	1
78	Вычитание из чисел 8, 9.Учебник, с. 32.Р/т, с. 19	Устный опрос	1
79	Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.Учебник, с. 33.Р/т, с. 19	Устный опрос	1
80	Вычитание из числа 10.Учебник, с. 34.Р/т, с. 20	Устный опрос	1
81	Закрепление изученного материала.Учебник, с. 35.Р/т, с. 20	Устный опрос	1
82	Килограмм.Учебник, с. 36–37.Р/т, с. 21	Устный опрос	1
83	Литр.Учебник, с. 38.Р/т, с. 21	Устный опрос	1
84	*Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».* Учебник, с. 39–41, 44.Р/т, с. 22	*Контрольная работа*	1
Числа от 11 до 20. Нумерация (16 ч)
85	Название и последовательность чисел от 10 до 20.Учебник, с. 46–47.Р/т, с. 23	Устный опрос	1
86	Название и последовательность чисел от 10 до 20.Учебник, с. 48–49. Р/т, с. 23–24	Устный опрос	1
87	Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.Учебник, с. 50.Р/т, с. 24	Устный опрос	1
88	Дециметр.Учебник, с. 51. Р/т, с. 25	Устный опрос	1
89	Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.Учебник, с. 52.Р/т, с. 26	Устный опрос	1
90	Чтение и запись чисел.Учебник, с. 53.Р/т, с. 27	Устный опрос	1
91	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.Учебник, с. 56–57.Р/т, с. 28	Устный опрос	1
92	Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.Учебник, с. 57.Р/т, с. 29	Устный опрос	1
93	Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».Учебник, с. 58.Р/т, с. 30	Устный опрос	1
94	*Контрольная работа*	*Контрольная работа*	1
95	Работа над ошибками. Учебник, с. 59	Устный опрос	1
96	Повторение. Подготовка к введению задач в два действия. Учебник, с. 60.Р/т, с. 31	Устный опрос	1
97	Решение задач. Учебник, с. 61.Р/т, с. 31	Устный опрос	1
98	Ознакомление с задачей в два действия. Учебник, с. 62.Р/т, с. 32	Устный опрос	1
99	Решение задач в два действия. Учебник, с. 63.Р/т, с. 33	Устный опрос	1
100	*Контрольная работа по теме «Числа от 11 до 20»*	*Контрольная работа*	1
Сложение и вычитание (22 ч)
101	Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Учебник, с. 64–65.Р/т, с. 34	Устный опрос	1
102	Сложение вида  + 2,  + 3.Учебник, с. 66.Р/т, с. 34	Устный опрос	1
103	Сложение вида + 4.Учебник, с. 67. Р/т, с. 35	Устный опрос	1
104	Сложение вида  + 5.Учебник, с. 68.Р/т, с. 35	Устный опрос	1
105	Сложение вида  + 6.Учебник, с. 69. Р/т, с. 36	Устный опрос	1
106	Сложение вида  + 7.Учебник, с. 70.Р/т, с. 36	Устный опрос	1
107	Сложение вида  + 8,  + 9.Учебник, с. 71.Р/т, с. 37	Устный опрос	1
108	Таблица сложения. Учебник, с. 72.Р/т, с. 38	Устный опрос	1
109	Решение текстовых задач, числовых выражений. Учебник, с. 73.Р/т, с. 38	Устный опрос	1
110	Закрепление изученного материала. Учебник, с. 76–77. Р/т, с. 39	Устный опрос	1
111	Проверка знаний. Учебник, с. 78–79.Р/т, с. 40	Фронтальный опрос	1
112	Приёмы вычитания с переходом через десяток. Учебник, с. 80–81.Р/т, с. 41	Устный опрос	1
113	Вычитание вида 11 – .Учебник, с. 82.Р/т, с. 42	Устный опрос	1
114	Вычитание вида 12 – .Учебник, с. 83.Р/т, с. 42	Устный опрос	1
115	Вычитание вида 13 – .Учебник, с. 84.Р/т, с. 43	Устный опрос	1
116	Вычитание вида 14 – .Учебник, с. 85.Р/т, с. 43	Устный опрос	1
117	Вычитание вида 15 – .Учебник, с. 86.Р/т, с. 44	Устный опрос	1
118	Вычитание вида 16 – .Учебник, с. 87.Р/т, с. 44	Устный опрос	1
119	Вычитание вида 17 – , 18 – .Учебник, с. 88.Р/т, с. 45	Устный опрос	1
120	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». Учебник, с. 89.Р/т, с. 46	Фронтальный опрос	1
121	*Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание».* Учебник, с. 92–93.Р/т, с. 46	*Контрольная работа*	1
122	Работа над ошибками в контрольной работе. Учебник, с. 94–95.Р/т, с. 46	Устный опрос	1
Итоговое повторение (12 часов)
123	Закрепление изученного материала. Учебник, с. 100–101, 104, 106–107.Р/т, с. 47	Фронтальный опрос	1
124	Закрепление изученного материала. Учебник, с. 100–101, 104, 106–107.Р/т, с. 47	Фронтальный опрос	1
125	Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10». Учебник, с. 102, 104, 106–107.Р/т, с. 47	Устный опрос	1
126	Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до10». Учебник, с. 102, 104, 106–107.Р/т, с. 47	Устный опрос	1
127	Закрепление материала по теме «Решение задач в два действия». Учебник, с. 105	Устный опрос	1
128	*Контрольная работа.* Учебник, с. 110–111	*Контрольная работа*	1
129	Работа над ошибками.Р/т, с. 47–48	Фронтальный опрос	1
130-132	Резерв		3

КТП по математике 1 класс

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.12.2019