КТП ТЕМА НЕДЕЛИ: «Безопасная дорога» подготовительная группа

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Понедельник 03.02. 2025 г.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «ПДД».

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 9)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Глазки»)

Разучивание.

Пальчиковая игра «Постовой».

Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение словаря.

Беседа «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цели: расширять знания о культуре поведения на улице.

Развивающая игра «Учим дорожные знаки». Цели: закрепить умение подбирать соответствующий знак к данной ситуации, знание дорожных знаков; развивать внимание.

Работа в уголке природы: подкормка растений. Цели: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители»

Цель: расширить знания о правилах дорожного движения.

Самостоятельная

деятельность в изо уголке

Рисование цветными

карандашами «Зимушка -

зима»

Цель: развитие воображения,

развитие восприятия цветов

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

Наглядная информация: «Учимся наблюдать за изменениями в природе.

Беседа 03.февраля-День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. Цели: расширить представление детей о Великой Отечественной войне, рассказать о Сталинградской битве;

формировать положительную оценку духовного подвига советского народа, интерес к героическому прошлому; воспитывать благодарное отношение к подвигу солдат, уважение к людям старшего поколения; воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, любви к Родине.

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие

Тема: «Знай и выполняй правила уличного движения».

Цели: закрепить с детьми знания правил дорожного движения, назначение сигналов светофора, уметь определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие)                                                                    (Лепка и аппликация)

Тема: «Дорога в школу»

Цели: познакомить с правилами безопасного и этичного поведения в общественном транспорте и на улице; учить создавать коллективную композицию аппликативным способом; формировать умение пользоваться ножницами и цветной бумагой, создавать образы дорожных знаков.

ЗАНЯТИЕ  3

Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)

Формирование музыкальных и творческих способностей детей посредством разных видов музыкальной деятельности.

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГЛУБИНОЙ СНЕГА

Цели: установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугроба; измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада.

Понаблюдать за перемещением снега; установить, почему глубина снега в разных местах разная.

Подвижная игра «Ловкий пешеход»

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; закреплять умение переходить через дорогу.

Сюжетно-ролевая игра «Правила движения»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф»

«Труд на участке»

Цель: организовать практическую деятельность детей в природе посредством ухода за территорией своего участка.

ИРс Алисой О.                              Д/и «Нарисуй столько же» (рисование на снегу)   

Цель: закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой.

Экспериментирование Замерзание жидкостей.

Цель: познакомить детей с различными жидкостями, выявить различия в процессах их замерзания.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение стихотворения А. Усачева «Правила дорожного движения...». Цели: познакомить детей с произведением, учить отвечать на вопросы по содержанию; актуализировать представления детей о ПДД, об их значении.

Формирование культуры поведения за столом. Цель: учить пользоваться вилкой, есть аккуратно, во время еды сохранять правильное положение тела, по окончании трапезы благодарить взрослых.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 7)

Рассматривание тематического альбома с дорожными знаками. Цели: расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность.

Д/и «Ассоциации» Цель: расширение объема словаря, развитие речевых ассоциаций, развитие воображения.

Игра малой подвижности «Мы снежинки, мы пушинки...».  Цель: закрепить умение соотносить движения со словами текста.

Формирование КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за своим внешним видом, правильно пользоваться расческой.

Моделирование дорожной ситуации «Внимание – переходим дорогу!». Цель: закреплять умения детей соблюдать правила движения при переходе дороги.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне

Вечер загадок Вы узнаете зиму»

Цель: воспитывать умение понимать  переносное значение слов и словосочетаний, воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 Творческая мастерская: аппликация с элементами рисования «Улицы города».

Продуктивная

Цели: систематизировать представления об элементах городских улиц; организовать применение умения вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

 Руслан А., София А.

Познавательное развитие 

Д/и «Правила уличного движения»

Цель: закреплять правила поведения на улице.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Наблюдение за ветром

Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели;  учить определять направление ветра.

П/и «Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Спортивная игра «Кто скорее добежит до флажка»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Сл /игра «Скажи наоборот»

Цель: расширять словарный запас за счет слов антонимов.

Трудовая деятельность: предложить убрать игрушки после прогулки.

Цель: Формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым

и сверстниками.

ИР с Алиной К., Есенией Е.

Игра «Сдуй снежинку».                                      Цель: укреплять дыхательную систему.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей   (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вторник   04.02.2025 г.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «ПДД».

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 9)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Глазки»)

Пальчиковая гимнастика «Дорожные правила».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Физминутка «Едем-едем мы домой». Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

Беседа «Нам на улице не страшно». Цели: закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов; закрепить знания сигналов светофора, их назначение.

Д/и «Мои друзья – дорожные знаки» Цель: закрепить знание и назначение дорожных знаков.

Дежурство по столовой.

Цели: учить дежурных выполнять новые обязанности (относить посуду с раздаточного стола в мойку).

 С/р игра «Зимнее путешествие»                           Цель: учить детей объединяться в игровые группы. Формировать умение считаться с интересами товарищей. Расширять представления детей о явлениях природы в зимнее время года.

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание раскрасок на тему «Дорожная безопасность»

Цели: формировать правильный захват карандаша.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.

Консультация для родителей «Если ребенок много смотрит телевизор»                Цель: формирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка.

Отгадывание загадок Цель: закрепление правил дорожного движения

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие (РЭМП)

Тема: «Число 8. Цифра 8»  

Формировать счетные умения в пределах 8. Закрепить представления об изменении длины и массы предметов, о присчитывании и отсчитывании единиц на числовом отрезке.

Л. Г. Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька...»,  № 16, стр.183

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Речевое развитие  (Обучение грамоте)

Тема: Звуки л, [л’]. Буква Лл.

Цели: актуализация представлений о звуках речи, о гласных и согласных, твердых и мягких, глухих и звонких согласных, об ударении в слове; совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов, составления и анализа предложений. Знакомство со звуками л, [л’] и буквой Лл.

ЗАНЯТИЕ  3

Физическое развитие

 Цели: упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук, в перебрасывании мяча; разучить прыжки с подскоком; повторить пролезание под шнур.

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУНОЙ

Цели: продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы, желание познать ее тайны.

 Подвижная игра «Лиса в курятнике».

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

По желанию детей

Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Дидактическая игра «Снег везде»

Цель: учить подражанию; использовать в речи отрицательную частицу «не».

 Экспериментирование «Почему появляется ветер»

Цель: установление причины возникновения ветра

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение фрагмента сказки С. Волкова «Про правила дорожного движения». Цели: продолжать знакомить детей с произведением; учить соблюдать правила личной безопасности, нормы поведения, безопасного для окружающих людей. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 7)

Режиссерская игра «Дорога домой». Цели: закреплять умение детей соблюдать правила безопасного поведения (не задерживаться на улице по дороге домой, не отклоняться от знакомого маршрута, и др.); учить развивать сюжет, согласовывать игровые действия с товарищами

Ситуация общения «Зимняя природа».

Цели: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, замечать красоту природы, знакомить с многообразием родной природы.

Физкультминутка «Едем-едем мы домой»

Цель: развивать координацию движений, обогащение словаря.

Игра «Обходи транспорт правильно». Цели: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улице, развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала.

Формирование КГН. Цели: формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, не разбрызгивая воду.

Настольно-печатная игра «Я пешеход»

Цель: учить детей применять знания о правилах дорожного движения и правилах поведения на улице, о дорожных знаках.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цели: учить детей выступать в роли организаторов игры, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне

Беседа «Во что играют дети зимой?».

Цель: формировать умение составлять рассказы по картинкам; развивать связную речь.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Рома Т.,                 София А.

Познавательное  развитие

Д/и «Узнай дорожный знак»

Цель: закреплять умение различать дорожные знаки, пополнять объем знаний о правилах дорожного движения.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГЛУБИНОЙ СНЕГА

Цели: установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугроба; измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада.

Понаблюдать за перемещением снега; установить, почему глубина снега в разных местах разная.

 Подвижная игра «Мороз, Красный нос».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений. 

Сюжетно-ролевая игра «Правила движения»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф»

Труд на участке. Сгребание снега лопатой.

Закреплять навыки работы с лопатой;

воспитывать настойчивость, самостоятельность

Дидактическая игра  «Природа и человек».

Цель: закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Среда   05.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды):  Создание условий для  игровой деятельности.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 9)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Глазки»)

Д/и «Безопасный маршрут». Цель: уточнить представления детей о безопасных путях передвижения по городской улице.

.Физминутка «Пешеходы»

Цель: развитие координации движений.

Анализ ситуаций «Сломался светофор». Цели: учить анализировать сложившуюся ситуацию, находить пути выхода из нее. Формировать представления о труде взрослых (инспектор ДПС, регулировщик, инженер, электрик)

Пальчиковая гимнастика «Постовой»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Работа в уголке книги: реставрация книг. Цели: формировать соответствующие трудовые умения, учить детей самостоятельно определять, какую работу по ремонту книг нужно провести.

Сюжетно-ролевая игра «ДПС»: Цели: учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители

Создание условий для  игровой деятельности. Цели: формирование у детей умения самостоятельно, организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.                   

Консультация для родителей  «Профилактика зимнего травматизма»                     

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие  (Музыка)

Формирование музыкальных и творческих способностей детей посредством разных видов музыкальной деятельности.

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Транспорт. Правила дорожного движения».

Цели: учить образовывать относительные прилагательные, обозначающие признаки предмета по материалу и по принадлежности предмета к определенному продукту питания; упражнять в составлении предложений со словами, имеющими форму только единственного или множественного числа

Конспект

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛОЛЕДОМ

Цели: сформировать элементарное представление о гололеде как явлении природы; учить устанавливать связь между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды; уточнить представления о труде людей по борьбе с гололедом; воспитывать умение вести себя при гололеде, уважение к труду дворника.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в цель. Развивать ловкость, глазомер.

 С/р игра

 «Семья

Цель: продолжать создавать условия для организации самостоятельных игр, уметь распределять роли, договариваться, воспитывать культурное общение, ролевые диалоги, развивать сюжетную линию игры.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Дидактическая игра «Назови три предмета».

Цель: воспитывать умение группировать, обобщать предметы по определенным признакам.

Экспериментирование  «Разноцветные сосульки»

Цель: помочь детям реализовать представления о свойствах воды (прозрачность, растворимость, замерзание при низкой температуре).

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Цели: Учить внимательно, слушать литературное произведение, понимать его смысл. Закреплять знания о разных частях машины, о правилах поведения на дороге. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 7)

Просмотр видеофильма «На перекрестке». Цель: учить детей анализировать действия участников дорожного движения на перекрестке, продолжать учить аргументировать свое мнение.

Анализ проблемных ситуаций «Вот как бывает». Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, которые могут произойти на дороге; формировать умение выявлять несоответствие действий персонажей правилам дорожного движения, правилам поведения на улице.

Лото «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Формирование КГН. Цели: обсудить, как нужно действовать при кашле и чихании в различных ситуациях, как тактично подсказать товарищу о необходимости воспользоваться платком.

Сюжетно-ролевая игра «ДПС»: Цели: учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители

Создать условия для   самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне.

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Алина К.,               Есения Г.

Познавательное развитие

Д/и «Расшифруй слово»

Цель: закрепить умение определять первый звук в слове, обозначать его буквой, складывать и читать новое слово.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЗВЕЗДАМИ

Цели: продолжать знакомить с небесными телами; расширять кругозор; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память; воспитывать любознательность, умение любоваться природой, чувствовать ее красоту.

Подвижная игра  «Стоп!»                                   Цель: развивать быстроту реакции, умение быстро действовать по сигналу.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе».   Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге

Трудовая деятельность Подметание дорожки на участке 

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

 Дидактическая игра «Наоборот».    Цель: расширение словаря антонимов, формирование навыка подбора разных по значению слов.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Четверг   06.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды):  Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр. Обогащать игровой опыт воспитанников.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 9)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Веселая неделька»)

Д/и «Важные знаки – дорожные знаки». Цели: закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке.

Физминутка «Едем-едем мы домой». Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

Анализ проблемных ситуаций «На дороге».

Цели: формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них; учить устанавливать причинно-следственные связи между собственной безопасностью и знанием, и соблюдением ПДД.

Пальчиковая игра «Дорожные правила».

Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение словаря.

Работа в уголке природы: лечение растений. Цели: учить детей определять растения, которым нужна помощь, определять суть проблемы, предлагать свои варианты «лечения».

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Самостоятельная деятельность детей с игровым материалом математического содержания.

Цели: учить детей применять в игре знания, полученные на занятиях.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.        

Консультация для родителей  «Знакомим детей с профессиями»

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Познавательное развитие (РЭМП0

Тема:«Число 8. Цифра 8»                  

Формировать счетные умения в пределах 8. Закрепить представления об изменении длины и массы предметов, о присчитывании и отсчитывании единиц на числовом отрезке. 

Л. Г. Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька...»,  № 16, стр.185

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Физическое развитие

Цели: упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук, в перебрасывании мяча; разучить прыжки с подскоком; повторить пролезание под шнур.

ЗАНЯТИЕ  3

Художественно-эстетическое развитие (Конструирование)

Тема: «Мост для пешеходов»

Цели: развивать умение сооружать мост для пешеходов соответствии с конкретными условиями. Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное значение

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

Наблюдение за ветром

Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели;  учить определять направление ветра.

П/и «Снежинки и ветер»

Цель: развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в беге в разном направлении и кружении на месте, в быстром построение круга.

Спорт. упр. «Подпрыгни повыше»

Цель: развивать у детей внимание. Ловкость, выдержку. Упражнять в прыжках на месте в высоту.

С\р игра «На дорогах города»

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения.

Трудовая деятельность Убрать снег с дорожек, со ступенек веранды.

Воспитывать положительное отношение к труду, желание прийти на помощь.

Д/и «Когда это бывает?»

Цели: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь.

Опыт «Движение воздуха».

Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение В. Семернин «Запрещается – разрешается!» Цели: продолжать знакомить детей с произведениями различных авторов, выявить их отношение к правилам безопасного поведения на дороге. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 7)

Слушание песни «Дорожный знак», муз. Е. Зарицкой, сл. И. Шевчука. Цели: продолжать в увлекательной форме знакомить детей с дорожными знаками и безопасными способами поведениями на улице.

Настольная игра «Дорожные знаки»

Цель: закрепить правила игры в лото.

Инсценировка песни «Три цвета светофора», муз. А. Пресленева, сл. С. Маршака. Цели: обогащать знания детей о светофоре, дорожных знаках, работе инспектора ДПС; привлекать детей к инсценированию песни.

Формирование КГН. Цели: развивать способность к самоконтролю при выполнении действий по самообслуживанию.

 Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД». Цели: учить детей передавать в игровых действиях особенности труда работников ГИБДД; предложить обыграть различные ситуации, возникающие на дороге.

Пополнить игровые уголки новыми игрушками, масками, костюмами,  муляжами, атрибутами для театрализованной игры, игр драматизации.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне.

Культурные практики

Название

Вид практики

Цель:

Предполагаемый  результат

 Тема: «Почему лампочка светит?».

Познавательное развитие

 Цели: объяснить детям на опыте принцип работы электрической лампочки.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Саша К.,

Артём М.

Художественно-эстетическое развитие

Д/и «Раскрась правильно».

Цель: организовать применение детьми знаний о работе светофора, учить анализировать ситуации, возникающие на дороге.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕЖИНКАМИ

Цели: знакомить детей с красотой природы; показать, что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне.

Подвижная игра «Мороз, Красный нос». Цель: развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

Подвижная игра «Лиса в курятнике».                    Цель: формировать у детей способность в активной двигательной деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «ДПС»: Цели: учить детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща

Дидактическая игра «Добавь слог».                  Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Образовательная деятельность, осуществляемая                     в ходе режимных процессов

Образовательная деятельность, осуществляемую в процессе

организации различных видов детской деятельности:

Самостоятельная деятельность детей                         (без  участия педагога)

Взаимодействие  

с семьями детей 

по реализации образовательной программы ДО

Воспитание

в образоват. деятельности

(события согласно плана воспитательной работы)

совместная деятельность

педагога с ребенком,

(педагог обучает детей чему-то  новому),

совместная деятельность

 педагога с ребенком,

(ребенок и педагог – равноправные партнеры)

совместная деятельность группы детей

под руководством педагога

совместная деятельность

детей со сверстниками

без участия педагога,

но по его заданию

Самостоятельные 

игры детей 

Свободная самостоятельная деятельность детей    

в центрах активности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Пятница    07.02.2025 г.

Пополнение (изменение  развивающей среды):  Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр. Обогащать игровой опыт воспитанников.

Утренний отрезок времени

Утренняя гимнастика (комплекс № 9)

Зрительная гимнастика

(комплекс  «Веселая неделька»)

Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Физкультминутка «Теплоход»

Цель: развитие координации движений, обогащение словаря.

 Беседа «День российской науки». Цели: формировать представления о науке, ученых, опытах и экспериментах; уточнить знание детей о деятельности ученых из разных областей знаний.

Д/и «Так бывает, или нет?». Цель: уточнить знания детей о свойствах предметов и явлений, развивать познавательную активность.

Работа в уголке природы:

Цели: рыхление почвы. Цели: уточнить представления детей о строении растений, рассказать о функциях корней.

Сюжетно-ролевая игра «Юные исследователи». Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Тематическая выставка детских энциклопедий «Хочу все знать!»

Цель: воспитывать желание и потребность «читать» книги, бережно относиться к ним.

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.

Консультация для родителей  «Финансовая грамотность вашего ребенка».

Беседа 07 февраля-день российской науки.                                Цель: познакомить детей с праздником – Днём российской науки. Сформировать представления о знаменитых русских ученых и их открытиях и изобретениях.

ЗАНЯТИЕ  1

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Социально-коммуникативное развитие

(Социальные отношения)

«Зачем нужны правила дорожного движения?»

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице; обобщение знаний детей о Правилах дорожного движения.

Конспект

ЗАНЯТИЕ  2 

Образовательная область                                 (и  её компонент)

Тема  занятия

Цель  занятия

Источник

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: Рисование дорожного знака «Впереди опасность!»

Цели: учить соблюдать в работе сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом; воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Конспект

ЗАНЯТИЕ  3

Социально-коммуникативное развитие (Элементы  финансовой грамотности)

Тема: «Путешествие в страну Рублика»

Цель: формировать у детей первичных элементарных экономических

представлений.

( картотека)

Образовательная деятельность, осуществляемая                   во время дневной прогулки

Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Экспериментирование  с объектами неживой природы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы; продолжать формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру.

Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель:

Зимняя забава «Снайперы».

Цель: развивать меткость, глазомер.

С/р игра «Мы - юные пешеходы»

Цель: Познакомить с правилами перевозки детей в личном автомобиле. Продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах, и сохраняя их здоровье.

Труд на участке. Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему.

ИР по развитию движений «Кто дальше»?                               с  Леонидом К. Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Экспериментирование  «Вода и снег»

Цель: с помощью эксперимента закрепить у детей знания  о том, что вода может иметь различные состояния.

Образовательная деятельность

после прогулки                               и  перед сном

Чтение М. Львовский «Пришел технический прогресс». Цели: продолжать знакомить детей с произведениями различных авторов. Формирование культуры поведения за столом. Цель: закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.

Вторая половина дня

Гимнастика после

сна: закаливающие

процедуры,

дыхательная

гимнастика

(карточка № 7)

Беседа «Великие ученые России».

Цель: формировать представления о знаменитых русских ученых, их открытиях и изобретениях.

Эксперимент «Как действуют магниты на предметы». Цель: расширить логический и естественнонаучный опыт детей.

Просмотр мультфильма: «Смешарики. Двигатель прогресса». Цель: развитие умение после просмотра проанализировать содержание.

Игры со строительным материалом: «Автомобиль из коробочек». Цели: развивать стремление к конструированию, трансформированию одного предмета в другой, понимание того, что от творческого отношения к труду зависит результат

Формирование КГН. Цели: развивать способность к самоконтролю при выполнении действий по самообслуживанию.

Сюжетно-ролевая игра «Юные исследователи». Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Создать условия для   самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Ситуативный разговор о пройденном дне.

Индивидуальная                         и (или ) коррекционная

работа по   образовательным областям

Имя воспитанника

Образовательная область

Содержание индивидуальной (коррекционной) работы

Цель:

Артём М.                    Денис М.

Познавательное развитие

Д/и «Какой формы части машины?».

Цель: закреплять знания детей о частях машины, их форме.

Образовательная деятельность, осуществляемая во время вечерней прогулки

 Наблюдение

Подвижные игры и спортивные упражнения

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры

Элементарная трудовая деятельность детей на участке ДОО

Свободное общение педагога  с детьми, индивидуальная  работа

Наблюдение за ветром

Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели;  учить определять направление ветра.

П/и «Ловишки – елочки»

Цель: упражнение в беге с увертыванием.

Спортивная игра «Прыгни - повернись»

Цель: учить детей подпрыгивать на месте. Развивать внимание, ориентировку в пространстве.

Игры по желанию детей. Самостоятельно объединяться для игры, распределять роли.

Трудовая деятельность

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

ИР с Артёмом М. Д/и  «Придумай слово»

Цель: подбирать слова на заданный звук