КТП 5 класс Биболетова

№ ур.

Тема

урока

Обучение аспектам языка

Виды речевой деятельности

Лингвострановедческий матер. Валоелог.комп.

Нац.-рег.комп.

Оборудо

вание

ИКТ оснащение урока

Д.з.

Вид контроля, тип урока

  Дата про

  вед-я ур.

фонетика/

правила

чтения

лексика

грамма

тика

аудирова

ние

говорение

чтение

письмо

по плану

фа  кт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

14

15

16

1

Развитие умений и навыков устной речи.

Летние каникулы.

Повтор-е

алфавита

(Найдите в

смешной рожице 10 букв; Подпи

шите маленьк.

 буквы к

больш.);

повтор-е правил чт-я гл.

 букв

(Какое слово в строчке чит-ся

 не так, как остальн.)

ЛЕ по теме "Цвета"

Личные местоим.

 1,2,3 л.

 ед. и мн.ч..

(I, you, he  she, it, we,

 they);

глагол to be

в Present Simple:

am, is, are

(Вставьте подходящ

местоим;

Выберите прав. форму гл.) 

Текст "Мой

друг"

(Оцените утверждения)

Ответы на вопросы. Рассказ о каникулах.

Работа в словарях.

Зарядка для осанки

Нац.игры летом на воздухе.

Компьютер, проектор

Составить рассказ о лете

Текущий. Вводный . 

2

Формирование лексических навыков говорения по теме «Школа».

Продуктивная:

a school, a form, a teacher, a pupil, a lesson, timetable, age, school uniform, to wear a uniform, language, a foreign language, to study, to learn, to start, a subject, to last, holidays, school year, a classroom

Past Simple

Рассказы уч-ся о летних

каникулах;

вопросы уч-ся о летних каникулах;

беседа о стр-ре учебника,

сод-и раздела с пом. воп- росов уч-ля

Упр.1,с.3

Упр.4,с.4

(РТ)

Упр.3,с.19

Знакомство со

структурой учебника

проектор транскрипционные значки.

Словарные слова

Устный опрос по теме

3

Развитие грамматических навыков: «Present Simple»

Прав. удар-е

в словах

См. Урок 2+

Упр.3,с.7

Pres. Simple

Past Simple

Fut. Simple

(повтор.)

Упр.1,с.6

Упр.3,с.7

Упр.1,с.6

Упр.2,с.7

Упр.5,с.7

Упр.1,с.6

Упр.4,с.7

Упр.2,с.3

 (РТ)

Знакомство с назв-ями нек-ых школ Британии; знакомство

 со школ. системой Британии,

сравн-е с Россией

Таблица

“Времена

группы

Simple”

рабочая тетрадь у 1,2с3

Контроль письм. речи

4

Распис-е

Развитие навыков монологической формы речи

Продуктивная:

English, Russian, French, German, Literature, Maths, Art, Music, History, Nature,  Physical Education, Labour Training, Informa-

   tion Technology, Social Studies, Social and Personal Education, Drama, Science, break

Упр.2,с.7

Упр.6,с.8

Упр.7,с.8

Упр.8,с.9

Упр.7,с.8

Упр.8,с.9

Карточки со

словами;

Упр.5,с.4 (РТ)

Упр.4,с.19

Знакомство с распис-м уроков в британск.

школе, сравн-е с

Россией ;

детский

журнал

“Clock-work”

Проектор, компьютер

Упр8. С. 9 учить, диктант

Проект  «Школьное расписание»

5

Занятия в

школе Формирование грамматических навыков: неправильные глаголы

См. Урок 4

Pres. Simple

Past Simple

Fut. Simple

(повтор.)

Драматиз-я

диалога

(Упр.8,с.9);

ответы на вопросы

 уч-ля

Чт-е предл-й в Pres. Simple, преобр-е их в Past Simple, Fut.

Simple

Упр.3,с.3

(РТ)

Упр.1,с.19

Зарядка для глаз

Спряжение глаголов по таблице времен

Диалог по теме

6

Настоящ.

Прошлое

Будущее.

(Повтор-е

времен

гр.  Simple) Развитие диалогической формы речи

Pres. Simple

Past Simple

Fut. Simple

(повтор)

Упр.9,с.9

Ответы на вопросы к диалогу

Упр.9,с.9

Запись предл-й в различн. временах гр.

Simple;

Упр.5,с.19

Таблица

“Времена

группы

Simple”

Раб. Тет. Упр. 3,5(а), 6, стр. 3-4

Граммат. тест

7

Формирование умения аудировать с целью полного понимания прочитанного

Продуктивная:

to be happy, Nice to meet you!, to welcome, That's great!, Any good news?, because of, a nickname, to teach, a  mark, a good mark, a bad mark, to give a

a mark, to get a mark, No idea

Рассказ "Любишь ли ты ходить в школу? Почему?/ Почему нет?"

(по плану)

Составл-е

предл-й

с новыми словами;

Упр.9,с.5

(РТ);

работа по карточкам

Отношение брит.

школь-ков

к учению

Раздаточный материал, карточки

Упр.11, с 10.упр.7 с .5 раб. Тет.

Выразит. чт-е диалога

8

Диффер-я

Употребл. гл.

to talk, to speak,

to say, to tell Развитие навыков чтения

Чт-е буквы

Ee в открыт/

закрыт.

слогах,

буквы Ii в закр. слоге,

буквы Uu в откр.cл.,

чт-е б/сочет.

 ee, ea, ask, ans, ar, oo,eak, eat, ew

Упр.10,с.9

Упр.2,

с.19

Продуктивная:

to tell, to speak, to say, to talk

Упр.11,с.10

Упр.10,

с.9

Перевод

СС-й

с рус.яз. на англ. яз.

Упр.10,

с.9

Упр.12,с.10

Упр.2,с.19

Лексико-граммат. упр-я

9

Школьн.

заботы Развитие грамматических навыков: «Past Simple»

Интонация в повелит

предл-ях

Продуктивная:

to recite a poem, to make friends, to miss, to miss friends, a party, to talk loudly, a desk, a blackboard, to be tired,how long, silly, dull, to have fun, to enjoy, to learn new words, to learn new things

Irregular

    verbs;

диффер-я

употребл гл.

to talk, to speak,to

    say, to   tell

Беседа "Школьная форма: за и против" (груп.

работа);

Упр.13,с.10

Упр.15,с.10

Упр.15,с.10;

работа по

карточкам;

Упр.7,с.20

Релаксация под музыку(Нац.народная музыка)

Упр.14,с.10,раб. Тет. Упр.9-10, с.5-6.

10

Проверочная работа (грамматика).Времена  группы Simple Совершенствование навыков монологической формы речи

Cм. Уроки 2,4,7,9

Ответы на общие и спец.

вопросы  в Pres. Simple;

Past Simple

Fut. Simple

(повтор.);

Степени

сравн-я

прилаг.;

притяжат.

местоим.

Упр.8,с.5

(РТ)

Упр.6,с.4 – 5

Упр.7,с.5 Упр.8,с.5

Упр.9,10,с.20

Лексико-граммат. упр-я

11

Первое сентября Совершенствование лексических навыков говорения по теме «Школа»

Интонация в повелит

предл-ях; прав. удар-е

в словах

и фразах

См. Уроки 8,9

Оборот there is/

there are

( Pres./

Past Simple);

употребл.

Past Simple;

ед./ мн.ч.

сущ.

Упр.14,с.

?";

Упр.16,с.11

Упр.17,с.11

Упр.18,с.12

Упр.19,с.12

Упр.16,с.11

Упр.19,с.12

Упр.11,с.20

Особенности нашей гимназии

Диалог-расспрос по ситуации “Представл-е при знакомстве

12

Развитин навыков монологической речи.

Чт-е б/соч-й,

дающих звуки

[ei], [i:], [a:]

Упр.10,с.6 (РТ)

ЛЕ по теме

“Школьные принадлежности”

диффер-я

употребл гл.to talk, to speak,

 to say, to   tell

Упр.16,

с.7 (РТ)

Упр.20,

с.12

р-зы уч-ся по

теме "Первый

день в  школе"

Упр.21,с.12

Упр.20,с.12

(заполн-е таблицы);

Упр.10,с.6

Упр.11,с.6

Упр.12,с.6

Упр.16,с.7

(РТ)

Что британские

школьники

рассказ-ют о своих школьных

заботах, предпочт-ях

13

Контроль письменной речи. Диктант.

14

Письмо Барбары Совершенствование лексико– грамматических навыков

Упр.24,с.14

Упр.23,с.14

Simple Tenses

(повтор.);

предлоги

of ,by, at, from,

about, on, into

Упр.22,с.13

(ответы на вопросы);

Упр.22,с.13

Упр.14,с.6

(РТ)

Упр.18,с.8

(РТ)

Упр.12,с.21

Особен-ти

британской школы (согласно

письму Барбары)

Выразит. чт-е вслух абзацев текста

15

любимые игры Формирование навыков устной речи

Звуко-

букв.

соотв-я

Продуктивная:

hope, wish, to miss, bright, lazy, stay, would like, to invite, invitation letter

Упр.25,с.14

Modal verbs

may ,can, could;

степени

сравн-я

прилаг.;

Упр.26,с.14

Упр.13,с.21

Упр.13,с.6

(РТ)

Упр.13,с.21

Устный опрос

16

Правила в школе.Совершенствование навыков диалогической формы речи

Продуктивная:

to ask questions, to answer questions, to discuss, to explain, a rule, to work hard, to

 learn by heart, to play jokes, to copy, to check a homework, to write down a homework, should

Modal verb

should

Р-зы уч-ся по

теме "Мой любимый

уч-ль";

Упр.27,с.14

Упр.29,с.15

Упр.27,с.14

Упр.28,с.15

Упр.14,с.21

Упр.21,22,с.9

(РТ)

Знакомство с правилами  для

уч-ков и учителей, приняты-

ми в британск.

школах

Беседа о правилах поведения в школе

17

Школьная  жизнь. Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания

Спец. вопросы

в Simple

Tenses

Упр.30,с.15

Упр.31,с.15;

диалоги по теме "Школа"

Упр.23(а),

с.9 (РТ)

Упр.23(b),

с.10 (РТ)

Упр.15,с.21

Зарядка для рук

Диалог по теме “School life”

18

Совершенств-е

Л – Г навыков

письма (выполн-е упр-й в РТ) Развитие навыков чтения с целью полного понимания прочитанного

степени

сравн-я

прилаг.; Simple Tenses

(повтор.);

modal verbs

may,can, could;

предлоги

Упр.15,с.7

Упр.17,с.7

Упр.24,с.10

Упр.25,с.10

(РТ)

Лексико-граммат. упр-я

19

Школьн.

каникулы Совершенствование лексических и грамматических навыков

Продуктивная:

a journey, to travel, to go abroad, weather, to ride a bike, to swim, to

skateboard, to pick berries, to gather mushrooms, a forest

Упр.33,с.17

Упр.34,с.17

Упр.32,с.16

Упр.33,с.17

Упр.34,с.17

Упр.26,с.11

(РТ)

Как британские

школьники проводят летние

каникулы?;

стр-ра личного письма: обращ-е, основн. сод-е, заключ-е

Выразит. чт-е вслух абзацев текста

20

Перевод

чики Развитие умений и навыков устной речи.

Продуктивная:

to spend holidays, to spend weekends, to spend time doing smth, to spend money, to miss a lesson, to

Упр.35,с.17

Past Simple

(повтор.);

предлоги

in ,from, of, about, to, for,

with

Упр.35,с.17

Упр.36,с.17

Упр.37,с.17

Упр.38,с.18

Упр.27,с.11

Упр.28,с.11

(РТ)

Упр.16,с.21

Монолог. высказыв-е о летних каникулах (конт-

роль навыков говор-я)

21

Формирование лексических навыков.

Интонация в вопрос.

предл-ях

Продуктивная:

to use, a trip

Упр.38,с.18

(обсужд-е);

р-зы уч-ся по

теме "Как проводит каникулы твой друг?";

Упр.39,с.18

Упр.38,с.19

Упр.17(а),

с.22

Между

народные лингвисти

ческие лагеря

Письмо зарубежному другу о летних каникулах

22

Конкурс диалогов "Летние кани-

кулы"

Звуко-

букв.

соотн-я

диалоги по

теме

Упр.31,с.12

(РТ)

Упр.17(b),

с.22

”

Диалог по теме “Summer holidays

23

Совершенствование грамматических навыков.

Simple Tenses

(повтор.)

Упр.40,с.18

Упр.41,с.18

Упр.41,с.18

(проект);

работа по кар

точкам

Достопри

мечател-ти

 России

Проект по теме

«Россия –родина моя»

24

Обобщ. Урок

Контроль говорения, аудирования

Лексика цикла:

игра "Цепочка";

игра "Переводчик

Грамматика

цикла

командн.

соревнование

командное

соревнов-е;

диалоги по

теме "Летние каникулы";

игра "Снежный ком"; игра

"Вопрос - ответ

командное

соревно

вание

командное

соревнов-е;

конкурс капи

танов "Вставь

пропущ. букву";

заполни кроссворд;

письмо новому другу

25

Контрол

работа №1

Упр.1,2,с.23

Упр.3,4,

с.23

Конторльная работа

26

Работа над ошибками.

II четверть ( 24 урока)

Раздел 2 "We are going to travel" ("Мы собираемся путешествовать")

Социально-культурная сфера. Международные школьные обмены.

Section 1. “Reading and discussing an invitation” (7 уроков)

27

Совершенствование речевых навыков Совершенств-е

Л–Г навыков

письма (выполн-е упр-й в РТ)

Key Vocabulary

(с.22)

Past Simple

(повтор.);

Упр.29,с.12

Упр.30,с.12

Упр.19,с.22

работа по

карточкам;

Лексико-граммат. упр-я(повторение)

28

Совершенствование лексических и грамматических навыков: викторина «Клуб знатоков»

Лексика цикла:

составьте слова из

карточек

Грамма

тика

цикла

беседа по теме цикла с

пом. вопро-

сов уч-ля

Упр.20,с.8

(РТ);

Упр.5,с.19;

работа по кар

точкам

Повторение

29

Знакомство с раз-

делом. Презен-

тация  НЛЕ  по разделу.

Продуктивная:

to travel, to discuss, an invitation, to invite, to stay, visit, social, local, educati

onal, group, to be going to

Упр.4,с.25

Упр.5,с.25

Pres. Simple

Past Simple

Fut. Simple

(повтор.)

беседа о

сод-и раздела

 с пом. воп- росов уч-ля;

ответы на вопросы уч-ля с

включ-ем НЛЕ

Упр.28,с.21-22 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Усвоение

НЛЕ (фронт. опрос);

30

Формирование грамматических навыков говорения: Оборот «to be going to»

Упр.4,с.36

Предлоги

during, for, with

to, in

(review)

Упр.2,

с.25

Упр.1

,с.24

Упр.

3,с.13

(РТ)

Упр.3,с.36

Упр.4,с.36

Оформл-е

письма-приглаш-я

Выразит .чтение

письма

31

Повтор.

правил чт-я.

Пригла-

шение

Развитие навыков диалогической формы речи

Чт-е букв Ii, Ee, Oo в откр./

закр. сл.;

правила чт-я

буквосоч

ea, ee, our, ower, oo, eat,

ay

Упр.3,

с.25

Pres. Simple

Past Simple

Fut. Simple

to talk, to speak, to say, to tell 

Упр.3,

с.25

Упр.6,с.26

Упр.6,с.26

Упр.1,с.36

Упр.2,с.36

Упр.29,с.22-23

Упр.30,с.23

 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Диалог по теме “О предстоящей поездке”

32

Совершенств-е

Л – Г навыков

письма (выполн-е упр-й в РТ)

Навыки чт-я по

транскри

пции

(повтор.)

Упр.1,

с.13 (РТ)

Синонимы

Вопрос.

предл-я

в Past

Simple

Упр.5,

с.14 (РТ)

Упр.7,с.14

(РТ)

Упр.1,с.13

Упр.2,с.13

Упр.4,с.13

Упр.5 -8,с.14

(РТ)

Лексико-граммат. упр-я

33

разделит.

 вопросы Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания

Интона

ция

разделит.

вопроса

Продуктивная:

to arrange, to arrange flowers, to arrange a date and time, a trip, to be responsible for, a ticket, a partner, to use

Раздел.

вопрос

(стр-ра, упот-

ребл-е, ответ)

Grammar

Discoveries

с.26-27,28

Упр.7,

с.27

Упр.6,с.36

Упр.7,с.27

Упр.49,с.34

Упр.72,с.48-49 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Особ-ти употребл-я разделит. вопроса

в Велико-

британии

Плакат

“Tag-question”

Граммат. тест

34

Кто ответственный за билеты? Совершенствование монологической формы речи по теме «Путешествия»

Интона

ция

общих, спец.

вопросов

(повтор.)

Раздел.

вопрос

Упр.8,

с.28

Упр.9,с.28 Упр.10,с.28

Упр.10,с.28

Упр.9,с.28

Упр.42-47,с.30-34

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Особенности

ведения диалога

в англ.языке

35

Совершенств-е

Л – Г навыков

письма (выполн-е упр-й в РТ) Развитие навыков чтения с целью полного понимания прочитанного

Раздел.

вопрос

Упр.11,с.15

(РТ)

Упр.9,с.14

Упр.10,с.15

Упр.11,с.15

(РТ)

Упр.60,с.42

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Лексико-граммат. упр-я

36

Оборот to be

going to для выр-я намер-я

совер-

шить

к.-л. действие

to  be going to

(+, -, ? формы)

Grammar

Discoveries

с.29

Упр.11,

с.29

Упр.11,с.29

Упр.8,с.36-37

Упр.52,53,

с.36-37 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Случаи употребл-я оборота to be

going to в англ.яз.

Плакат

“Оборот to be

going to”

37

Формирование грамматических навыков говорения: разделительные вопросы

Оборот

to  be going to

Упр.12,с.30

Упр.12,с.30

Упр.14,с.30

Упр.9,с.37

Упр.54,

с.37-38

Упр.56,с.39

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Особен

ности

  оформле

ния

дневника

Плакат

“Оборот to be

going to”

Граммат. тест

38

Формирование лексических навыков говорения

Оборот

to  be going to

Упр.13,с.30

Упр.15,с.30

Упр.16,с.31

Упр.17,с.31

Упр.16,с.31

Упр.17,с.31

Упр.11,с.37

Плакат

“Оборот to be

going to”

Монолог. сообщ-е о планах на выходные дни

39

Совершенств-е

Л – Г навыков

письма (выполн-е упр-й в РТ)

Продуктивная:

would like, a weekend, a picnic, to have a picnic,a plan, to have a good time, to listen to music, to

clean the flat, to play sport, a theatre, a cinema, to go out with friends

Оборот

to  be going to

Составл-е

СС-й и предл-й с НЛЕ;

Упр.12,с.15

Упр.13,с.15

Упр.15,с.16

Упр.16,с.17

(РТ)

Лексико-граммат. упр-я

40

Английские традиции (работа

 над текстом

"Mary Poppin's

Day Out") Развитие навыков диалогической формы речи по теме«Традиции Британии»

Упр.20,с.32

Упр.21,с.32

Упр.20,с.32

Упр.9,с.37

Упр.59,с.41-42 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Традиции, типичные

 для бри-  танцев (на основе р-за  "Mary Poppin's

Day Out"); англ.

классич. лит-ра

Проект Английский традицииЧтение вслух абзацев текста

41

Расскажи о семье своего

друга Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания

Продуктивная:

time, in time, how many times

Упр.23,с.33

 to have a party,

What's about…?, a programme, a situation, to kiss, to shake hands, Of

course 

Present

Simple

(3-е л. ед.ч.)

(повтор.);

различн.

виды воп

росов в

Pres.

Simple,

Past Simple,

Future

Simple;

раздел.

вопрос

Упр.22,с.33

Упр.22,с.33

Упр.56,с.39

Упр.74,с.49

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Что англичане

обычно делают

по вечерам?

Монолог сообщ-е по теме “What do they usually do in the evening or at the weekend?”

42

Полилоги Совершенствование монологической формы речи

Раздел.

вопрос;

оборот

to  be going to

Упр.18,с.31 Упр.19,с.31

Упр.24,с.33-34

Упр.18,с.31

Упр.19,с.31

Упр.24,

с.33-34

Упр.75,с.50

Упр.76,с.50

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Как британские

шк-ки обсуждают план вечеринки?

контроль говор-я

(диалог.

речь);

43

Конт

роль ус-

воения

грам-ки

итоговый

контроль

граммат. навыков

44

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания, умения составлять план услышанного

Продуктивная:

I think that will be OK, How nice of you!, Not a bad idea, Sorry, but…, I'm afraid, аll right

предлоги

(повтор.)

Упр.26,

с.34

Упр.25,с.34

Упр.26,с.34

Упр.13,с.37

Упр.13,с.37

Упр.21,с.18

Упр.22,с.18

(РТ)

Как брит.шк-ки распред-ют обязан-ти по органи-зации к.-л. меропр-я?

Ответы на вопросы по прослуш-му

45

Хорошо ли ты

знаешь правила

 повед-я в об-

ществе? Развитие умений и навыков устной речи

Продуктивная:

ЛЕ по теме "Weekend",

фразовый гл. to go

Упр.19,с.18

фразовый гл. to go;

предлоги

(повтор.);

Past Simple

Упр.27,с.35

Упр.29,с.35

Упр.30,с.35

Упр.31,с.35

Упр.27,с.35

Упр.28,с.35

Упр.17,с.17

Упр.18,с.17

Упр.19,с.18

Упр.25,с.19

Упр.26,с.19 Упр.28,с.35

Хорошие и плохие манеры британцев; сравнение с русскими

традиц.

Лексико-граммат. упр-я

46

Играем и изучаем  англ.яз.

(обобщение Совершенствование умений и навыков письменной речи)

Key Vocabulary

с.38

Упр.1,2,с.38

Грамма

тика

цикла

Упр.3,4,

с.39

Упр.102,с.65

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Беседа об обычаях в России и Великобр-и

47

Контроль говорения, письма. Совершенствование ГН.

48

Конт

роль аудиров.

Контролработа №2

Контрольная работа

49-

50

       Работа над ошибками.

       Дом.

чтение.

Работа над тек-

стом "Возвра-

щайся, Амелия

Беделия! Техника чтения.

Упр.1,с.168

Упр.3,с.168

Упр.4,с.168

Упр.5,с.168

Чт-е текста

(с.167-168)

Упр.2,с.168

Упр.6,с.168

Английск.

классич.

литература

Выразит. чтение вслух абзацев текста

№ ур.

Тема

урока

Обучение аспектам языка

Виды речевой деятельности

Лингвострановедческий материал

Нац-рег.комп. Валеолог.комп.

Оборудо

вание

ИКТ оснащение

Д.з.

Вид контроля, тип урока

  Дата про

  вед-я ур.

фонетик/

правила

чтения

лексика

грамма

тика

аудирова

ние

говорение

чтение

письмо

по плану

фа  кт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

14

15

16

51

Знакомство с соде

ржанием

раздела 3

Презентация НЛЕ по разделу. Развитие лексических навыков говорения п

Навыки чтения по транскрипции

Упр.4,

с.41;

удар-е

в много

сложн.

словах

Упр.1,

с.20 (РТ);

правила

чт-я гл. букв (повтор.)

Упр.2,

с.20 (РТ)

Продуктивная:

May I…?, exchange,

students’ exchange, to give an interview, typical, serious, to arrange, Yes, certainly; hobby, a lot of, a close friend, change, for a change, characteristics

беседа о

сод-и раздела

 с пом. воп- росов уч-ля;

ответы на вопросы уч-ля с

включ-ем НЛЕ

Составл-е

СС-й и предл-й с НЛЕ;

Упр.1,с.20

Упр.2,с.20 (РТ)

Усвоение

НЛЕ (фронт. опрос);

52

Интер

вью. Формирование грамматических навыков говорения: Present Continious

См. Урок 1;

интернацион. слова

Упр.2,с.40

Раздел.

вопрос

Упр.2,

с.40

Упр.3,

с.41

Упр.3,с.41

Упр.1,с.40

Упр.3,с.41

Упр.1,с.55

Упр.3,с.20 (РТ) Упр.3,с.41

(дать свои ответы на вопросы)

Рассказ американск писателя

F. Crane

“Boy Wanted”

Аудио-

магнито

фон

Выразит. чт-е диалога

53

Драмати

зация диалога. Многоз

начность

слова change.

Многозначность

слова change

Упр.5,с.42

Раздел.

вопрос;

Pres.

Simple,

Past Simple,

Future

Simple

(повтор.)

Упр.3,с.41

Упр.4,с.20

Упр.5,с.20-21 (РТ)

Диалог по теме  “Интервью”

54

Совершенств-е

Л-Г навыков письма

(выпол-н-е  упр.

в РТ).

Многозначность

слова change

Упр.2,с.55

Упр.2,с.55

Упр.6,с.21

(РТ)

Упр.2,с.55

Упр.6,с.21

Упр.7,с.21 (РТ)

Лексико-граммат. упр-я

55

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания..

Продуктивная:

Usually, every day/ year/ week/ month, on Sundays/ Mondays, …, always, often, sometimes, now,

at the moment

Упр.31,с.51-52;

Don’t worry

Pres.

Cont.

Tense

(cлучаи

употребл)

сравн-е

с Pres.

Simple

      Упр.21,

с.24 (РТ)

Упр.30,с.51

Упр.31,

с.51-52

Упр.32,с.52

Упр.21,

с.24 (РТ)

Таблица

“The Present Continuous Tense”

Фронтальн. опрос

56

The Present Continuous Tense (утверд.,

отрицат. предложения) Совершенствование грамматических навыков:.

Pres.

Cont.

Tense

(утверд.,

отрицат. предложения)

Упр.35,

с.53

Упр.37,с.54

Упр.35,с.53

Упр.37,с.54

Зад-е в тетр.,

Упр.13,с.57

Упр.35,с.53

Таблица

“The Present Continuous Tense”

Фронтальн. опрос

57

The Совершенствование грамматических навыков: Present Continuous Tense (вопрос.

предл-я).

Pres.

Cont.

Tense

(вопрос.

предл-я)

Упр.36,

с.53-54 Упр.39,с.55

Упр.39,с.55

Упр.14,с.57

Таблица

“The Present Continuous Tense”

Граммат тест

58

The Present Continuous Tense (образ-е

Ving). Разыгрываем диалоги.

Правила образов-я Ving

Упр.34,

с.53 Упр.11,

с.57

Упр.22,

с.25 (РТ)

Упр.33,с.52

Упр.33,с.52

Упр.11,с.57

Упр.22,с.25 Упр.26,с.26 (РТ)

Таблица

“The Present Continuous Tense”

(Правила образов-я Ving)

Орфограф. диктант

59

Учимся описы

вать картинки исполь

зуя

Present Continuous Tense.

Pres.

Cont.

Tense Упр.39,

с.55

Упр.38,с.54

Упр.38,с.54

Упр.23,с.25 (РТ)

Таблица

“The Present Continuous Tense”

Опис-е картинок с пом. Pres.

Cont.

Tense

60

Учимся отвечать на вопросы, исполь

зуя

Present Continuous Совершенствование речевых навыков Tense.

Pres.

Cont.

Tense

Упр.40,с.55

Упр.25,с.26

(РТ)

Упр.15,с.58

Таблица

“The Present Continuous Tense”

Ответы на вопроы с использ-ем Pres.

Cont.

Tense

61

Совершенствование Л-Г навыков письма

(выполнение  упр-й в РТ).

ПродуктивнаяCould you…?, Can I…?, With pleasure, close family, to get on well, a nurse, would say/ describe, independent, curious, sense of humour, older, younger, naughty,.

Pres.

Cont.

Tense;

предлоги

(повтор.)

Упр.29,с.27 (РТ)

Упр.16,с.58

Упр.27,с.26

Упр.30,с.27 (РТ)

Правила

напис-я

адреса по-английски

(повтор-е)

Лексико-граммат. упр-я

62

Конт

роль усвоения грам-ки.

63

Расскажи о себе, Линда! Совершенствование лексических навыков по теме«Знакомимся друг с другом»

Продуктивная:

kind, polite, unfriendly, cruel, obedient, clever, friendly, shy, rude, stupid, noisy, brave, athletic, non-athletic, quiet,

Прилагательные-антонимы

Упр.7,с.43

Упр.6,

с.42-43

Упр.7,

с.43

Упр.6,с.42-43

Упр.6,

с.42-43 Упр.7,

с.43

Cамые популяр

ные занятия подростков в Англии

Выразит. чт-е диалога

64

Будь вежли

вым Развитие умений и навыков устной речи!

Разыгрыв-е мини-диалогов;

Упр.1-3,

с.9-10

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

Упр.14,с.22

Упр.14,с.22

Упр.18,с.23

(РТ)

Упр.1-3,

с.9-10

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

Формулы речевого этикета в ситуациях общения

с.43

65

Работа над лекси

ческими единицами по

теме "Черты харак

тера".

Продуктивная:

См. Урок 13 +

responsible, intelligent, sociable, creative, loving, bright, talkative, funny, impolite, main

Ответы на вопросы уч-ля с использ-ем ЛЕ по теме "Черты характера". 

Упр.8,с.44

Упр.9,с.22

Упр.10,с.22 (РТ)

Устный опрос ЛЕ

66

Слово

образ-е (отрицат.

пристав

ки) Совершенствование грамматических навыков:

Продуктивная:

traditional, conservative, warm, caring, hospitable, international, to get along well, to do things together

Упр.9,с.44

Упр.10,с.44

Отрицат.

пристав

ки: im-, ir-, un-, non-.

Упр.9,

с.44

Упр.10,

с.44

Упр.3,с.56

Упр.11,с.22

Упр.15,с.23 (РТ)

Граммат. тест

67

Работа над лекси

ческими единицами по

теме "Профессии".

Продуктивная:

ЛЕ по теме "Черты характера" (повтор.) +

librarian, lawyer, dentist, engineer, computer programmer, farmer, office worker, housewife, driver, businessman, sportsman

Упр.4,с.56

Упр.5,с.56

Гл. to be и to have

(повтор.)

Упр.1-3,

с.11-12

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

Упр.4,с.56

Упр.5,с.56

Упр.1-3,

с.11-12;

Упр.1–3,

с.13-14

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

Правила

напис-я

адреса по-английски

(повтор-е)

68

Работа над лекси

ческими единицами по

теме "Хобби". Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и составления плана прочитанного

Продуктивная:

karate, writing, cooking, sports, games, to listen to music, to watch TV, to go to the theatre, dancing, swimming, reading, to play a musical instrument

Pres. Simple

(повтор.)

Ответы на вопросы уч-ля с использ-ем ЛЕ по теме "Хобби".

Упр.12,с.22

Упр.13,с.22 (РТ)

Упр.1–3,

с.17-18

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

Устный опрос ЛЕ

69

Учимся брать интер

вью. Развитие навыков диалогической формы речи по теме«Моя будущая профессия»

Упр.6,с.56

предлоги

спец. вопрос в

Pres. Simple

(повтор.)

диалоги

Упр.6,с.42-43

Упр.6,с.56

Упр.1,с.41

Упр.1,с.52

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.)

контроль говор-я

(диалог.

речь);

70

Учимся описы

вать людей Практика в устной и письменной речи.

Продуктивная:

a kind of person, kinds of people, likes/ dislikes, to make friends

Упр.12,с.45

Упр.13,с.45

Упр.14,с.45 (сообщ-е)

Упр.12,с.45

(составл-е предл-й)

Упр.13,с.45

Упр.14,с.45

(письм. сообщ-е)

Монолог. сообщ-е о друге (семья, черты хар-ра, хобби

71

Разуч-е стих-я. Правила для

детей и род-лей. Развитие монологической формы речи

Pres. Simple;

раздел.

вопрос

(повтор.)

Упр.15,

с.46

Упр.15,с.46

Упр.17,с.46

Упр.15,с.46 Упр.17,с.46

Упр.1–3,

с.19-20

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.);

Упр.75,с.50

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

 Декламир-е стих- я

72

Идеальная семья. Актуализация ЛЕ по теме

"Хобби". Совершенствование лексико - грамматических навыков говорения: словообразование.

См. Урок 18+

Продуктивная:

dull, pleasant, the best, the worst, strong, useful, lazy, to be good for health, to be going to, should

 Упр.18,с.47

Оборот

to  be going to

Упр.16,с.46

Упр.18,с.47

Упр.10,с.56

Упр.76,с.50

 (Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Монолог. сообщ-е по теме

73

Разуч-е стих-я. Выставка кошек и собак. Развитие умений и навыков устной речи

Pres.

Cont.

Tense

(утверд.,

отрицат. предложения)

(повтор.)

Упр.22,

с.47

Упр.22,с.47

Упр.20,с.47

Упр.22,с.47

Упр.21,с.47 Упр.81,с.53

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Упр.1,с.32 (Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.);

Декламир-е стих-я

74

Активизация ЛЕ по теме "Профессии".

Какие проф-и популяр

ны среди молоде

жи?

Продуктивная:

Don’t be afraid,

a job, one day, to choose a job

Pres.

Cont.

Tense

(вопрос.

предл-я)

(повтор.)

Упр.23,с.48

Упр.24,с.48

Упр.23,с.48

(анализ)

Упр.16,с.23

Упр.17,с.23 (РТ)

Упр.83,с.54

Беседа о профессиях

75

Кем ты собира

ешься быть? Черты хар-ра, свойст

венные предста

вителям

различн.

 проф-й.

ЛЕ по темам

"Профессии", "Черты характера"

(повторение)

Pres. Simple и

Pres.

Cont.

(сравнит. анализ употребл)

Упр.26,

с.49

Упр.25,с.49

Упр.25,с.49

Упр.19,с.24 (РТ)

Упр.87,с.57

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Монолог. сообщ-е о будущ. профессии

76

Конт

роль аудир-я. Совершенствование Л-Г навыков письма

(выполнение  упр-й в РТ).

Грамма

тика

цикла

Мини-тексты о представителях различн. проф-й

Упр.20,с.24 (РТ)

Упр.90,с.59

(Кн. Е.В.Барашко-

вой  Грам-ка

а/я сб. упр-й)

Профессии популяр

ные в Велико-

британии

Лексико-граммат. упр-я

77-

Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания, составления плана услышанного

Продуктивная:

to choose a job, dangerous, a politician, to protect, to guard, a client, a vet (=veterinarian), an animal, a pet, to ride a horse, to watch, ideal, to treat, careful, sick, occupation, a parent

Грамма

тика

цикла

Ответы на вопросы перед текстами;

Упр.28,с.50 (отв. на вопр.+ сообщ-е)

Упр.27,

с.49-50

Упр.29,с.50

Упр.1,2,

с.33-34

(Кн. Лукони-

ной И.М. Тесты. Англ. яз. 5 кл.);

Особ-ти

опасных профессий;

форма заполн-я

анкет, при

нятых в ев-

ропейских странах; правила заполн-я анкет

Чт-е вслух абзацев текста;

анкета о себе

78

Контролработа №3.

Контроль письма.

Ответы на вопросы

уч-ля

(подг-ка

к письму)

Письмо на одну из тем цикла

79

Работа над ошибками. Контроль говорения, техника чтения.

80

 Работа над текстом "Возвра-

щайся, Амелия Беделия! (глава II)

Техника чтения.

Рецептивная:

A sign said: “Lady wanted”, to fix, pins, to get mad

Упр.1,с.170

Упр.2,с.170

Упр.3,с.170

Упр.4,с.170

Упр.5,с.170

Упр.6,с.170

Упр.7,с.170

Упр.8,с.170

Чт-е текста

(с.169)

Упр.9,с.170

Английск.

классич.

литература

Обсужд-е прочит-го

№ ур.

Тема

урока

Обучение аспектам языка

Виды речевой деятельности

Лингвострановедческий материал

Нац-рег.комп.

Валеол.комп.

Оборудо

вание

ИКТ оснащение

Д.з.

Вид контроля, тип урока

  Дата про

  вед-я ур.

фонетика/

правила

чтения

лексика

грамма

тика

аудирова

ние

говорение

чтение

письмо

по плану

фа  кт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

13

14

15

16

81

Знакомство с соде

ржанием

раздела 4

Презентация НЛЕ по разделу.

правила

чт-я гл. букв (повтор.)

Упр.2,

с.28 (РТ)

Продуктивная:

capital, the UK, information, beautiful, to be like, What is it like?, different, to be different from, famous, city, place, museum, gallery, art gallery, theatre, cinema, stadium, park

Упр.3,с.28 (РТ)

беседа о

сод-и раздела

 с пом. воп- росов уч-ля;

ответы на вопросы уч-ля с

включ-ем НЛЕ

Составл-е

СС-й и предл-й с НЛЕ;

Упр.2,с.28

Упр.3,с.28

Упр.4,с.29

 (РТ)

Усвоение

НЛЕ (фронт. опрос);

82

Столица Велико

британии (работа над диа-логом). Повтор. правил чтения.

Aa, Oo, Uu в откр./ закр. сл.,

eau, ew, ay, ar, are, согл.+ere, o+v/ n, ou, or, ore, a+ll, old, ow, oa, ee, ea,

our+ согл.

Продуктивная:

Sure/ Yes, sure; favourite, As you know, a building, real, really, (not) far from, possible, as soon as possible, a square, Let me see…, I really don’t know

Упр.2,

с.61

беседа по сод-ю диа-лога с пом. вопросов уч-ля;

Упр.3,с.61

Упр.1,

с.60-61

Упр.1,с.72

Досто-примечательности Лондона

Картинки по теме “Досто-примечательности Лондона”

Выразит. чт-е вслух диалога

83

Формирование грамматических навыков говорения : «Причастие I»

Продуктивная:

a country, popular, lovely, well-known, Europe, to agree, to disagree

Оборот

to  be going to

(повтор.)

Упр.8,

с.62

Упр.4,с.61

Упр.6,с.62

Упр.5,с.62

Упр.1,с.28 (РТ)

Картинки по теме “Досто-примечательности Лондона”

Диалоги о Лондоне.

84

Хочешь ли ты посетить Лондон? Развитие диалогической формы речи

Упр.9,с.63

Антонимы

Упр.3,с.72

Pres. Simple и

Pres.

Cont.

(повтор.)

Упр.4,