Квест – игра «Путешествие в мир домашних животных» для детей 4-5 лет Воспитатель: Гумерова Марина Сергеевна

Квест – игра «Путешествие в мир домашних животных»

для детей 4-5 лет

Воспитатель: Гумерова Марина Сергеевна

Цель:  Создание условий для формирования у детей познавательного интереса и бережного отношения к домашним животным.

Задачи:

- Обобщить и расширить знания детей о домашних животных

- Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их детёнышей: чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.

- Воспитывать заботливое отношение к животным

Материалы и оборудование: письмо; картинки «Домашние животные и их детеныши»; магнитная доска; конверты 5 штук; игра – лото «Кто, где живёт?»; игрушечный домик; стрелочки; цветы для оформления полянки; изображение дерева; макет дерева; игра «Где, чей след?»

Ход:

Воспитатель:

- Здравствуй, солнце золотое! (складываем руки в форме солнца)

-Здравствуй, небо голубое! (поднимаем руки вверх)

-Здравствуйте, мои друзья! (дети в кругу берут за руки друг друга)

-Здравствуй, вся моя Земля! (дети отходят назад, образуя большой круг)

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя! (помахать руками над головой)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в сад пришло письмо с просьбой о помощи. Давайте прочитаем его. Воспитатель достает письмо из конверта и читает: «Дорогие ребята! Помогите найти наших детенышей. Гуляя на полянке, наши малыши решили поиграть с нами в прятки, а мы теперь не можем их найти. Вся надежда на вас! Ваши друзья- животные»

Кто же из животных нам мог прислать такое письмо?

Воспитатель загадывает детям загадки и выставляет картинки животных (из конверта письма) по мере отгадывания детьми на магнитную доску.

Д/игра «Отгадай-ка»

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт. (Кошка)

Хозяин двора. Дом-конура.

Виляет радостно хвостом,

Но чужака не впустит в дом. (Собака)

Спереди — пятачок,

Сзади — крючок,

Посредине — спинка,

На спинке — щетинка. (Свинья)

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится. (Лошадь)

Для защиты от врага

Носит длинные рога.

Бородой своей трясет

И стремится в огород. (Коза)

Голодная мычит, сытая жуёт,

Всем ребятам молоко даёт. (Корова)

Он пушистый и глазастый,

Он ушастый и зубастый.

Травку кушает, морковку,

Проявив свою сноровку —

В клетке сгрыз из досок пол.

И не зайчик он а (Кролик)

Воспитатель: Как можно назвать, одним словом всех этих животных? Какие это животные? (домашние) – поможем домашним животным найти их детенышей. Тогда вставайте за мной и отправимся в путь. Посмотрите, здесь лежит конверт, а в нем задание для нас: Как только вы назовете, где живут домашние животные вы, получите следующую подсказку.

В конверте дети находят игру «Кто, где живет?» (игра - лото). Дети возле стола собирают лото, и повторяют «Кто, где живет?»

Собака живет в конуре.

Свинья - в свинарнике

Кролик - в крольчатнике

Корова - в коровнике.

Лошадь - на конюшне

     Коза - в овчарне

Кошка - в доме

Воспитатель: Все домашние животные живут рядом с домом человека. Ищем подсказку: дом. В игрушечном домике дети находят конверт № 2 со следующим заданием: «Если вы правильно назовете, какую пользу приносят домашние животные и что едят домашние животные, то получите следующую подсказку»

Игра «Что едят домашние животные» Детям показывается большая картинка, на которой изображены домашние животные. Надо правильно соотнести животное с кормом, которое он ест.

Корова-сено, трава

Кошка-рыба

Коза-трава, сено, капуста

Собака-кость

Кролик-морковка

Лошадь-трава, сено

Вопросы воспитателя:

- Какое животное ловит мышей?

- Какие животные дают молоко?

- Из шерсти, каких животных делают одежду?

- Какое животное сторожит дом?

Воспитатель: Молодцы вы справились с этим заданием. И поэтому вам вручается конверт № 3 с заданием: «Идите по стрелкам и вы найдете полянку, на которой мы начали играть с нашими малышами в прятки» Но для того чтобы вы пошли по стрелкам вам необходимо сделать физминутку «Петушок».

Каждый день петушок делает зарядку,

(ходьба на месте либо по группе)

 Очень нравится ему все делать по порядку:

 Весело шагать, (ходьба с высоким подниманием колена)

Крылья поднимать (руки вверх),

 Приседать и вставать (приседания 4-6 раз),

Прыгать и скакать (10 прыжков),

Весело кричать: Ку - ка - ре - ку!

Воспитатель: Молодцы все справились, а теперь мы отправляемся по стрелочкам на полянку.

На полянке дети находят следующий конверт с № 4 с зашифрованным письмом (В конверте лежит загадка и изображение дерева).

Воспитатель:  Дети если вы расшифруете письмо, то сможете найти место, куда спрятались наши домашние детеныши. Дети отгадывают загадку

Летом одевается,

Зимой раздевается. (Ответ: Дерево).
Воспитатель: правильно это дерево, так как вы думаете, где спрятались животные? (За деревом) Под картинкой дерева дети находят следующий конверт № 5 со следующим заданием: «Если вы правильно угадаете, где, чьи следы, то мы сможем добраться до нашего дерева, чтобы найти наших детёнышей»

Игра  «Где, чей след»

Детям раздаются карточки с изображением животных, на столе лежат карточки с изображением следов животных.

Воспитатель: молодцы, а теперь мы  подойдем поближе к нашему дереву и посмотрим, есть ли там кто.

Дети подходят к дереву и находят там изображения детёнышей.

Воспитатель: Дети давайте вернем мамам их детенышей.

Дети возвращаются в группу, подходят к магнитной доске и располагают детеныша около своей мамы.

Игра «Назови детеныша животного»

У козы кто? (козленок)

У свиньи - поросенок

У кошки - котенок

У овцы - ягненок

У лошади - жеребенок

У собаки - щенок

У коровы - теленок

У крольчихи – крольчонок

Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, прошли все испытания! Мне очень нравится, что вы такие дружные, помогали друг другу, не бросали друзей в беде.

Заключительная часть. Ребята, кому мы сегодня помогали? (домашним животным) Что вам понравилось в нашем путешествии больше всего? Все вместе сообща мы смогли с вами помочь домашним животным отыскать своих детенышей. Молодцы!