КВН по русскому языку 8 класс.

КВН по теме "С русским языком можно творить чудеса" 

(для учащихся 8-х  классов)

                                 Логопед  Логинова Нина Александровна

Условия:

1. Команда 6 человек.
2. Придумать название команде, связанное с русским языком.
3. Подготовить домашнее задание (стихотворение, песня, сценка о русском языке)

Ход игры

1.    Начало КВН.

 Ведущий: Начинаем КВН  между учащимися 8а и 8б классов..

 У нас в программе шарады, шутки, загадки, игры и очень много
интересных вещей расскажем вам.

Представление жюри. Так как у нас соревнование, то должно быть и жюри.

Это:

Представление команд.

Каждая команда должна была придумать название, связанное с русским языком.

2. На 2,3,4,5 задания отводится не более 3 минут. Команда, подготовившая ответ, поднимает красный кружок.

Задание  1: Подберите антонимы к словам: мир, победа, правда, полярный, полезный, , яркий. (презентация)

2. Подберите синонимы к словам: активный, смешной, благородный, мужественный, гигантский, талант, взволнованно.

3. Подыщите омонимы к словам и объясните их значение: коса, ключ.

4. Напишите как можно больше сложных слов, обозначающих: 

а) предметы домашнего обихода (пылесос, полотер, мясорубка и т.д.) 
б) название профессий (водолаз, сталевар и т.д.)

5. Загадочные круги. Кто больше составит слов из предложенных букв. Двигаться можно в любом направлении, не переставляя буквы. Время-5 минут. Сколько угаданных слов, столько начисляется  баллов.

6. Сценка  стихотворения В.Гончаровой «О грамотее и больной ноге».

Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею:
– Будь другом, напиши, а то я не умею...
– Нет, не могу, нога болит, -ответил хмуро тот.
– Через неделю приходи, авось, болезнь пройдет.
– Да разве пишешь ты ногой? – неграмотный спросил.
– Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил. Почерк у меня такой, трудись хоть целый год, но без меня мое письмо никто не разберет.

7. Конкурс почерков. Под диктовку ведущего один участник от каждой команды записывает предложения. Сдается жюри, которое оценивает аккуратность выполнения и грамотность по 5 балльной шкале.

Текст: Школьные годы справедливо называют самой замечательной порой. Неизгладимы впечатления этих лет. Мы вспоминаем об увлекательных походах, экскурсиях, удивительных открытиях этой поры.

8. Чтение стихотворения «Как церковный грамотей в старину учил детей».

В старину учились дети -
Их учил церковный дьяк, -
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – Глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале наша грамота была!
Вот каким пером писали – из гусиного крыла!
Этот нож не без причины назывался «перочинным».
Очиняли им перо, если не было остро.
Трудно грамота давалась нашим предкам в старину,
А девицам полагалось не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке нараспев читал им книжки
На славянском языке.

9. Игра «Алфавит» Вот и мы с вами вернемся в начальную школу и вспомним алфавит. Рисунок видите  2 минуты. Команды смотрят расположение букв. Один ученик от каждой команды выходит и называет их в алфавитном порядке, указывая их на плакате Плакат отворачивается от команд через 2 минуты. Выигрывает тот, кто быстрее назовет алфавит и не ошибется. (Время определяется по секундомеру)

10. Конкурс пословиц о русском языке. (1 балл за угаданную пословицу).

А теперь проверим, кто из вас больше знает пословиц о русском языке. Ведущий читает первую половину пословицы, а вы должны ее продолжить.

1. Что написано пером, (того не вырубишь и топором).
2. Слово не воробей, (вылетит – не поймаешь).
3. Живое слово дороже (мертвой буквы).
4. Лучше ногой запнуться, чем (языком).
5. Ветер горы разрушает, слово (народы поднимает).

11. Русский язык богат фразеологизмами.

Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом. Например, только с одним словом « рука » в русском языке имеется 50 фразеологических оборотов. Вот некоторые из них: валится из рук, голыми руками не возьмешь, дать по рукам, дать руку на отсечение, из рук в руки, как без рук, легкая рука, мастер на все руки, не покладая рук трудиться.

Подберите за 5 минут как можно больше фразеологических оборотов к словам « нога» и «язык». (Задание одинаково для всех команд. Сколько фразеологических оборотов подобрано, столько баллов получает команда.)

НОГА: унести ноги, встать на ноги, встать с левой ноги, потерять почву под ногами, падать с ног, сбиться с ног, путаться под ногами, ног под собой не чуять, одна нога здесь, другая там и др.

ЯЗЫК: язык проглотил, прикусил язык, найти общий язык, сорвался с языка, язык не поворачивается, развязать язык, не сходить с языка, острый язык, язык до Киева доведет, тянуть за язык, держать язык за зубами и др.

12. Конкурс домашних заданий команд. За этот конкурс начисляется по 1 баллу.

Вы должны были к фразеологизму нарисовать рисунок. Команда соперников должна будет назвать по рисунку фразеологизм и составить ситуацию к нему.

Выразительное чтение стихов о русском языке.

13. Подведение итогов, награждение победителей.

7. 3агадки-шутки, пока жюри будет подводить итоги 1-6 заданий. (1 балл за отгадку)

а) С буквой ц я то,
К чему стремятся люди,
А без ц– хвойным деревом буду.(Е-ль)

б) Союз -мой первый слог,
Второй мой слог-предлог.
А целое -у молодца
По середине лица. (Нос)

в) Мой первый слог-местоименье,
Второй же – времяисчисленье,
Я целый слог из азбуки несу,
А целое сорвете вы в лесу. (Я-го-да)

г) Железный конь,
В животе огонь,
Сена на просит, пашет, сеет, косит. (Трактор)

д) 1. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон) 
2. Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой (Тень) 
3. Чем больше берешь, тем больше она становится. (Яма)
4. Кто говорит на всех языках? (Эхо) 
5. Сидит кошка на кошке, голова и хвост, как у кошки, но все же не кошка. Что это за зверь? (Кот)
6. Какой месяц короче всех? (Май)
7. Какая птица больше всех похожа на утку? (Селезень)
8. Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огню) 
9. В каком месяце люди больше всего разговаривают? (В феврале)

Подведение итогов, награждение победителей.