Поделиться
Критическое мышление уроки 10кл..docx
Литература 10 класс.
Тема: И. С. Тургенев «Порог».
Цель: выявить идейно-художественное своеобразие произведения Тургенева.
Задачи: 1) проанализировать стихотворение в прозе;
1) научиться работать с двухчастным дневником.
Ход урока.
1. Фаза вызова.
Порог… Какой смысл вы вкладываете в это слово? (возможно составление кластера).
2. Фаза осмысления.
- О чем может быть произведение с таким названием?
Чтение стихотворения.
Индивидуальная работа. Заполнение дневника.
|
Слова, фразы, предложения |
Комментарии |
|
«Перед высоким порогом стоит девушка… Русская девушка». |
Что за этим порогом? Русская женщина « коня на скаку остановит, в горящую избу войдет» |
|
« из глубокого здания выносится медлительный глухой голос…» |
Голос совести, внутренний голос. |
|
«мне не нужно ни благодарности, ни сожаления. Мне не нужно имени…» |
Отчаяние Выбор сделан |
|
«И на преступление готова…» |
Ни один человек не имеет право переступать через готова, и даже через себя. Но… |
|
«Дура!» - проскрежетал кто-то «Святая!» - принеслось откуда-то в ответ |
Авторское отношение |
Обсуждение в группе, формулирование вопросов на понимание смысла произведения.
- Почему такое противоречивое отношение к девушке?
- Что толкнуло девушку на такой поступок?
- Почему с помощью фигуры умолчания выделено словосочетание русская девушка?
- Что ждет героиню в будущем?
- Что хотел автор передать читателям?
Заполнение кластера (изменение).
3. Фаза рефлексии.
Напишите письмо от имени героини и расскажите, что могло заставить девушку сделать решающий выбор (опишите ее чувства, сомнения).
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
