Литературно-музыкальная композиция, посвящённая 75-летию Победы "У войны не женское лицо"

Литературно-музыкальная композиция,

посвящённая 75-летию Победы "У войны не женское лицо"

Целевая аудитория: учащиеся 5-11 классов.

Цель: создание условий для формирования патриотического самосознания у подрастающего поколения.

Задачи:

1)вовлечь ребят в участие в литературно-музыкальной композиции;

2) способствовать развитию творческих способностей обчающихся;

3) развивать нравственно-патриотические качества у обучающихся;

4) расширять знания учащихся о Великой Отечественной войне.

Место проведения:  актовый зал МАОУ «СОШ с. Новиково»

Оборудование: музыкальная аппаратура, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, столик, инвентарь для сцен.

Содержание

Сцена 1 «Наше время. Газета»

Голос за кадром :

На дворе апрель, 2020 год,

В почтовом ящике предъюбилейная газета,

Газету внучка принесла домой,

В ней - разные статьи о тех,

Кто завоёвывал Победу.

 ( Семья сидит за столом перед сценой и рассматривает газету, на столе красная ткань ).

Внучка: - Мам, а мам, а мы пойдём в кино?

 Мама: - Постой, Александра, не тороторь, послушай.

Внучка: - Ну что ещё? Вот как всегда. Дедуль, а ты пойдёшь со мной?

Ты плачешь? Что случилось?

Дед, скажи мне.

Дедушка: - То слёзы радости, вспомнилось давно забытое, былое... Про маму здесь, Сашенька, пишут мою, про твою прабабушку…

Внучка:- Про прабабушку??? вот это да… а она что, герой?

Дедушка:- Герой, конечно, на войне ведь каждый был героем.

Внучка:- Как интересно…( прижимает фото ) Моя прабабушка, любимая моя. Хоть я тебя и никогда не видела, но я очень горжусь тобой, слышишь? Ну, если бы на чуть - чуть можно было бы вернуть время.. .хоть на маленькую капелюшечку.. . как бы я хотела увидеть тебя, поболтать, прижаться к тебе...

Внучка: - Дедушка, а что было бы, если бы на войне победили не мы, а

немцы?

Дедушка: - Такого бы не случилось никогда.

Мама : Весь наш народ поднялся на защиту Родины. 

Дедушка: Никто из бойцов тогда не знал, доживёт ли он до завтра, встретит ли рассвет, увидит ли синее небо.

Мама( продолжает): Но мужество и отвага не покидали их. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимости идти в бой, защищать Родину.

(Все замерли)

За кадром (ученица): Дорогая, мамочка! После сегодняшнего боя было много раненых. Невозможно без слез смотреть на изуродованных молодых ребят. У одного оторвало ногу, а он все кричал, что она у него болит.

Лицо-

Совсем бескровное.

Устало сомкнут рот.

«Среди долины ровныя»

Сестра

Навзрыд

Поет.

Чтец (Девочка в одежде медсестры берёт со стола красную ткань, садится на колени)

Над солдатом склонилась в тревоге сестра,

Он молчит, даже стона нет сутки.

В медсанбат поступил он из боя вчера

Весь изранен, оторваны руки.

У неё на ресницах слезинки дрожат,

Вот сорвутся горячим каскадом.

Шевельнул вдруг губами молчавший солдат,

Прошептал ей: «Сестрёнка, не надо.

Я все выдержу, только не надо мне слёз,

Плачь не плачь, а не вырастут руки.

Я тебе подарю миллион алых роз

За твои сострадания и муки».

Медсестра свои слёзы смахнула тайком

И к бинтам приложилась губами:

«Поправляйся, родной, ну а розы потом

Вечной песней останутся с нами...»

(Звучит «Вальс фронтовой сестры», медсестра танцует с тканью, кладёт ткань на стол)

Дедушка: - Память о тех, благодаря кому мы живём, нетленна. Фронтовые письма - часть этой памяти.

Внучка: - Многие из них были написаны на грани между жизнью и смертью.

За кадром (ученица):

«Моя ласковая мамочка! Я от вас далеко, но всеми своими мыслями, моя родная, я всегда с тобой, твоя дочка. Хочется обнять тебя, поцеловать свою милую, уже стареющую маму. Знаю, что каждый день ты переживаешь за меня. Недавно я вынесла с боя уже немолодого солдата. Он умирал у меня на руках. Вспоминал детей, жену. Звал свою маму и с этим словом умер»

Мама: можно ли описать горечь разлуки матери с ребёнком? Её сердце разрывается на части от того, что она не может защитить своё дитя. Если бы она могла, то закрыла бы его собою. И каждая весточка с фронта - это и радость, что пришла новость о сыне, и холодящая душу тревога, жив ли он. (Встаёт, берёт ткань и комкает её)

В душной, тревожной, ночной тишине

Давит тревога на грудь.

Сердце, как чайка на тихой волне,

Тоже не может уснуть.

Тоненькой свечки горит огонёк,

В небо молитва летит:

 « Дай ему силы на сотни дорог,

Злую беду отведи».

В комнате, где он учился ходить,

Чудится голос его.

В небе обкусанный месяц дрожит,

Словно большой поплавок.

Дождь застучал.

Догорает свеча,

 А за окном всё светлей.

Матери часто не спят по ночам

-Матери ждут сыновей.

Кажется им почему - то всегда

 Ночи страшнее, чем дни.

« Дева Мария, ночная звезда,

Боже, спаси, сохрани!» (подносит руки к груди)

- Ты плачешь? Нет, ты не плачешь. Ты не имеешь права плакать. Надо надеяться, верить и ждать. Пройдёт время.. .и совсем скоро ты услышишь чьи - то шаги. Побежишь к двери, откроешь её, а там он, сынок.

- Здравствуй, мама,

- Здравствуй, сынок. Я так долго ждала тебя..

Внучка: (подбегает к маме) - Мамочка, я так сильно люблю тебя. Как всё -таки хорошо, что в этой войне победил наш народ, наш солдат -освободитель!

Мама: - Никто не забыт, ничто не забыто. За нас с вами они отдали жизнь, но они живы, потому что их именами названы улицы, парки, аллеи, школы.

Дедушка: Мы их помним! И в памяти нашей они вечно молодые!....

(Уходят, мама расстилает  ткань полосой)

Сцена 2 «Выпускной бал, 22 июня 41г».

Звучит вальс, пары танцуют, остальные смеются

(Внезапно все застыли на месте)

Голос за кадром (ученица):

Июнь…Клонится к вечеру закат

И белой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

(Звучит музыка «Ты скажи-расскажи, утро раннее», пары гуляют, ночное освещение)

1 пара: Парень1: Замёрзла?

Девушка1 Совсем чуточку.

(Мальчик снимает пиджак, надевает на плечи девочке)

          Парень1. Спасибо. Ох, и смешной же ты, Димка!

(Убегает, мальчик за ней)

Девушка1 Полинка!

(Навстречу ещё 2 пары, мечтают. Присели. Болтают ногами)

Девушка2 Ребята, я предлагаю нам всем вместе встретить рассвет!

Девушка3 Кажется только вчера в школу пришли, а сегодня выпускной! И мы такие взрослые!

Девушка1 Да! Прощай, школа! Здравствуй, театральный институт!

Парень1 Полинка, у тебя получится, я уверен!

Девушка3Ха! А я хочу серьёзную работу: хочу стать врачом! Хирургом!А ты, Никита?

Парень2 А я отцу в колхозе буду помогать.

Девушка3 А как же учёба?

Парень3Учиться никогда не поздно! Было бы желание!

(играет на гитаре куплет весёлой песни)

Девушка1 Таня, а что же ты молчишь? А ты о чём мечтаешь?

Девушка2 А я…., а я мечтаю, чтобы у меня были дети…

(Ребята удивились)

Девушка2 Да!да! много детей! Это же прекрасно!

Парень2 Ничего смешного… ты всё правильно говоришь, Таня….

Д3 (Баган) А давайте поклянёмся встретиться вот на этом самом месте лет так через 5!

Д1, Д2  Давайте! Давайте!

Девушка1Андрей, сыграй нам, пожалуйста…

(Андрей начинает играть, остальные тихонько подпевают)

Объявление войны (Голос Левитана).

 Все замерли, прижались друг к другу. Свет погас. Ушли за кулисы. Унесли ткань.

Голос за кадром (ученица):

 Июнь: Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45-м, в мае.

(Видео-слайды девушек-военных)

Сцена 3 Выступление девушек-военных со стихами и песнями. Обыгрывается красная ткань.

(Входят девушки в военной форме. 1Д несёт свёрнутую ткань).

1 Д  Всё, девчата, привал! (рассаживаются)

2Д  Ой, Лиза, какая ты чумазая!

3Д  А у меня зеркальце есть!

Все: Дай посмотреться! Дай! (Сбегаются)

3Д  Сейчас протру. (Вытирает рукавом)

Голос за кадром : Как же эти обыкновенные девчонки становились солдатами? Они были готовы к подвигу, но не готовы к армейским будням. Не сразу и нелегко давалась им воинская наука.

2Д  Я ушла из детства в грязную теплушку,

В эшелон пехоты, в санитарный взвод.

Дальние разрывы слушал и не слушал

Ко всему привыкший сорок первый год.

4Д (Шевцова) Ровесницы наши со школьной скамьи 
Когда-то под пули шагнули в бои. 
И тяжесть войны, что бедой обожгла, 
На плечи вчерашних девчонок легла. 

Ровесницы наши просились на фронт - 
Туда, где в полнеба пылал горизонт!                              
Спешили попасть поскорей в медсанбат, 
Спасали от ран умиравших солдат!

5Д Худенькой нескладной недотрогой
Я пришла в окопные края,
И была застенчивой и строгой
Полковая молодость моя.

Если ж я солгу тебе по-женски.
Грубо и беспомощно солгу,
Лишь напомни зарево Смоленска,
Лишь напомни ночи на снегу.

 (Песня «За всё спасибо, милый друг». Исп. 8Д ., все танцуют вальс. Замирают.)

1Д  Качается рожь несжатая.

Шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы-девчата,

Похожие на парней.

Нет, это горят не хаты -

То юность моя в огне... (Ткань вкруг шеи)

Идут по войне девчата,

Похожие на парней. (Бросает ткань)

9Д  Хочу, чтоб как можно спокойней и суше
Рассказ мой о сверстницах был...
Четырнадцать школьниц - певуний, болтушек -
В глубокий забросили тыл.

Когда они прыгали вниз с самолёта
В январском продрогшем Крыму,
"Ой, мамочка!" - тоненько выдохнул кто-то
В пустую свистящую тьму.

Не смог побелевший пилот почему-то
Сознанье вины превозмочь...
А три парашюта, а три парашюта
Совсем не раскрылись в ту ночь...

10Д  Девчата, а я альбом нашла! Давайте посмотрим. (Все окружают)

8Д  Вот Валюша, а вот наша Нюрочка, почтальонка!

1Д  Стихотворение «Письмоносица»

Ей пятнадцати нет -девчонка.
Невысока и очень худа.
Письмоносица, почтальонка,
По прозванию Нюрка-беда.

Треугольник – живой! Удача!
Коли  серый казенный конверт –
Замолчат, закричат, заплачут…
И померкнет в глазах белый свет…

Малолетка еще, девчонка –
Только в косах полно седины.
Письмоносица, почтальонка,
Разносящая вести с войны.

7Д :Я только раз видала рукопашный.
Раз - наяву. И тысячу - во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно.
Тот ничего не знает о войне.

5Д: А я навсегда запомнила свой первый бой, хотя действовала автоматически: перевязала одного раненого, второго, третьего.
Но тут услышала крик: «Танк! Танк!», и увидела бегущих солдат ...Я мчалась через лес, спотыкаясь и падая, ушибаясь, но не чувствуя боли. А потом надо мной смеялся весь батальон, потому что оказалось, что я убегала не от фашистского, а от своего танка.

4Д: Стоим как-то мы с подругой на посту, охраняем склад. А в Уставе говорится, что если кто-то идет, надо его остановить словами:
«Стой! Кто идет? Стрелять буду!» Подруга моя увидела командира полка и кричит: «Стой! Кто идет? Вы меня извините, но я стрелять буду».

(Обращают внимание, что 8Д сидит грустная)

2Д Поля, ты чего? да ты у нас такая красавица! (стоит возле 8Д)

(8Д встаёт)

8Д: А я мечтала стать актрисой… да видно не судьба…

В святом молчанье я стою у рва, 
Где тихо шепчут надо мной берёзы, 
И будто слышу: «Здесь прошла война, 
Здесь кровь лилась, и скорби стыли слёзы». 

 (Вытирает ноги о ткань)

3Д: А я когда увидела впервые раненого, упала в обморок. А когда первый раз поползла под пули за бойцом, кричала так, что, казалось, перекрывала грохот боя. А потом ничего, привыкла. Через десять дней меня саму ранило, так и осколок вытащила сама себе и перевязала.

(Смотрят снова альбом)

7Д: Ой! а это моя мама! (Берёт альбом, тканью накрывает стул и садится, прижимает альбом к груди….)

5Д: (Обнимает 7Д) ...Знаешь, Юлька, я - против грусти.
Но сегодня она - не в счет.
Где-то, в яблочном захолустье.
Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый,
У нее я была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом.
За порогом бурлит весна!

Старой кажется каждый кустик

Беспокойную дочку ждёт!

Знаешь, Юлька, я против грусти…

Но сегодня она не в счёт…

Медсестра 1. Чем оправдать детей невинных муки,

Скорбь матерей, седых от горя и разлуки,

Надежд, ласкавших жизнь, крушенье

И мира варварское разрушенье?

Светлы и лучезарны детства дни.

Когда освещены лучами солнца мирного они.

Но если же грозой военной небосвод объят,

И дети от разрывов бомб не спят,

То детство превращается в страданье,

В какое- то чудовищное испытанье

Грехов несовершенных в искупленье.

И разве же не преступленье

Детей мгновений радостных лишать,

До времени взрослеть их заставлять!

Сцена4 «Брат и сестра» (Брат в шапке-ушанке, сестра в платочке)

Сценка.

Брат и сестра выходят (в луче света). Сестра, кутаясь в шаль, играет в куклы.

Сестра Как холодно! И мама не идет.

    Быть может хлебушка она нам принесет.

    Ну, хоть бы крошечку где отыскать,

    Голодной страшно мне идти в кровать.

Брат А разве я есть не хочу? Хочу!

    Но все равно молчу.

    Ведь там, где папа наш сейчас,

Потяжелее, чем у нас.

Не разрываются снаряды здесь,

И дом у нас с тобою есть.

А главное – фашисты далеко.

Да и кому в стране сейчас легко!

С. А помнишь блинчики с вареньем,

    Чай с маминым печеньем,

    Которое по праздникам пекла она,

    Сейчас я съела б все одна!

Б. Опять ты о еде заговорила!

    Уж лучше б душу не травила!

    Чем чаще вспоминаешь ты о ней,

    Тем голод чувствуешь сильней.

    И мне воспоминанья эти не нужны.

С. А вот и мамины шаги слышны!

Б. (строго) Не вздумай хныкать перед ней,

    Дай отдохнуть сначала ей. (берутся за руки и уходят)

Голос за кадром: Какой бы ужасной ни была действительность, но и на войне женщина остается женщиной. Где бы она ни была, она стремится создать уют. Подснежники в консервной банке, занавесочки из портянок. Мелочи военного быта вызывали улыбки.

Д2: Однажды в лесу после боя я увидела в лесу фиалки и не удержалась, нарвала букетик и привязала к штыку. Пришли в военный
лагерь. Командир построил всех и вызывает меня. Я выхожу из строя ... и забыла, что у меня цветы на винтовке. А он меня начал ругать: «Солдат должен быть солдатом, а не сборщиком цветов...». Ему было непонятно, как это в такой обстановке можно о цветах думать.

Д1: У нас был добрый командир полка, берег нас, заботился. Под Москвой еще не остановлено наступление немцев, самое страшное время для всех. А он нам говорит: «Девушки, Москва рядом. Я привезу к вам парикмахера. Я хочу, чтобы вы красивые были». Представляете, и правда привез парикмахера. Мы сделали завивки, покрасились. И такие счастливые в бой пошли.

Д5: Парикмахер – это дело! Вот в начале войны меня заставили коротко постричься. И перед первым боем  я забыла повязать на голову косынку. Сначала вытаскивала с поля боя раненых, а потом пришлось и патроны подавать. Да так ловко я справлялась! А после меня командир хвалил, говорил: «Вот добрый малый!!! Как имя твоё, мальчонка?» А я отвечаю: «Зинка!» Вот смеху-то было!

Д7  А у меня был любимый…..

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли —
повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом — солдат...
До свидания, мальчики! Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими, (поднимает ткань рукой вверх)
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите, и все-таки
постарайтесь вернуться назад.

Песня «Жди меня». Исп. Д5

Голос за кадром : Не всем повезло вернуться с войны живыми. Женщины-подпольщицы, женщины-партизанки. Если они попадали в руки фашистов. Их пытали даже сильнее, чем мужчин.

Медсестра2 (Обматывается тканью)

Нет, это не заслуга, а удача

Стать девушке солдатом на войне.

Когда б сложилась жизнь моя иначе,

Как в День Победы стыдно было б мне!

8Д (ткань обвивает вокруг шеи)
- Граждане,
Не стойте.
Не смотрите!
(Я живая, - голос мой звучит.)
Убивайте их, травите, жгите!
Я умру, но правда победит!
Родина! -
Лучше бы скорей.

Пускай уж сразу,
Чтобы больше не коснулся враг.
И уже без всякого приказа
Делает она последний шаг.
Смело подымаешься сама ты.
Шаг на ящик,
К смерти
И вперед.
Вкруг тебя немецкие солдаты.
Русская деревня.
Твой народ.
Вот оно!
Морозно, снежно, мглисто...
Розовые дымы... Блеск дорог...
Родина! -
Тупой сапог фашиста
Выбивает ящик из-под ног.

Голос за кадром : «Боря, нас ночью убьют; поганые чувствуют, что им скоро конец. Я им в лицо сказала, что наша возьмет. Боря, я сейчас прижалась бы к тебе, и ничего мне не страшно, пусть ведут. Приближается черная, страшная минута! Страшно умирать в 22 года. Как хотелось жить! Во имя жизни будущих после нас людей, во имя тебя. Родина, уходим мы... Расцветай, будь прекрасна, родимая, и прощай. Твоя Паша.»

Д1 (Ткань в руках рвёт) До чего же мне хочется жить 
Умирать мне, друзья, неохота 
Только б жить и страдать, и любить 
Снова тратить бы годы без счета 

Только б жить, и любить, и гореть ,
А уж жизни осталось немного 
Для чего ж нам пришлось одолеть 
Эту трудную нашу дорогу? 

Жизнь, как камень, тяжелый несли 
По военной тропе за плечами.
И как к краю земли подошли 
Не заметили как-то и сами. (Бросила ткань)

  (Д7 на коленях держит Д5, плачет)

 ...Знаешь, Зинка, я - против грусти.
Но сегодня она - не в счет.
Где-то, в яблочном захолустье.
Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом.
За порогом бурлит весна. (Поднимается с колен, берёт ткань)

И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
...Я не знаю, как написать ей.
Чтоб тебя она не ждала?

(расправляет ткань, остальные помогают растянуть, трясут тканью)

Звучит музыка: выходят три девочки – медсестры и поют песню «сестра-милосердия»

Д6.Люди! Покуда сердца стучатся,

Помните, какой ценой завоевано счастье.

Помните, через века, через года,

Помните, о тех, кто уже  не придет никогда,

Пожалуйста, помните!

Не плачьте, в горле сдержите стоны,

Горькие стоны!

Памяти павших будьте достойны,

Вечно достойны!

Почтим память погибших в Великой Отечественной войне  минутой молчания.(20 секунд)

Минута молчания

Д9  Встречайте трепетную весну,

Люди Земли!

Убейте войну, прокляните войну,

Люди Земли!

Мечту пронесите через года

И жизнью наполните!

Но о тех, кто уже не придет никогда, -

Заклинаю, помните!

 (Красную ткань опустили на пол)

Песня «О той весне» (вокалисты) без последнего припева

(Все ребята  делают шаг назад, раскачиваются)

(Медсестра1) Мир победил! Окончена война! Во имя Отчизны – Победа! Во имя живущих – Победа! Во имя грядущих – Победа!

Поклон. Уходят.

Голос за кадром: С Днём Победы! До новых встреч, друзья!

Методические указания

Литературно-музыкальная композиция приурочена к празднованию 75-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Для проведения мероприятия используются следующие методические приёмы: литературно-музыкальная композиция; мультимедийная презентация (показ слайдов), фрагменты фильмов, музыкальное оформление.

Материал данной композиции можно использовать на уроках истории, литературы, на классных часах, на общешкольных мероприятиях.