Поделиться
Функциональная грамотность.pptx
Развитие читательской грамотности
на уроках русского языка
Оценка качества образования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся в МАОУ «СОШ № 1»
15 – 16 октября 2024 г.
среди обучающихся 9-х классов, отобранных федеральным организатором исследования
Трудности школьников при выполнении заданий мониторинга
1. Установление различий между двумя текстами на одну тему.
2. Выбор текста в соответствии с содержанием вопроса при работе с несколькими источниками информации.
3. Оценка элементов формы текста в соответствии с задачей автора, в том числе стилевых авторских приёмов.
1
Использование банка заданий по развитию и оценке читательской грамотности платформы РЭШ
2
Сопоставление текстов разного типа, связанных одной темой (диалог текстов), поиск информационно-смысловых связей
3
Cистемная работа с текстами, позволяющая одновременно решать учебные задачи и задачи
формирования и оценивания читательской грамотности
Рекомендации экспертов
Комплексное задание по работе с текстом должно быть связано с изучаемой темой (разделом), органично включено в структуру урока.
ПРОЧИТАТЬ – ПОНЯТЬ – ПРИМЕНИТЬ
Восстановите высказывание
НЕ
А
ЗА
Психолог, философ и лингвист
Алексей Леонтьев ввёл понятие «функциональная грамотность»
«Мы понимаем не текст, а мир, стоящий за текстом»
Языковое явление
Один человек слыл очень добрым. Он и сам говорил про себя: – Я готов отдать последнюю рубаху. И отдал бы любому, не задумываясь. Только какую рубашку считать последней? Ту, которую только что купил? Она не последняя, а новая. А может быть, ту, что купил первой? Так она не последняя, а первая. Это каждому ясно. Да и где она? Давно сносилась. Если бы не эта путаница, тот человек и впрямь готов был отдать последнюю рубаху. Хоть сейчас! Вот только разберётся, какая из них последняя. Нет, всё-таки недаром слыл тот человек добрым! Он и сам этого не скрывал и всегда говорил: – Да я готов последнюю рубашку отдать!
Последняя рубашка
Используя информацию из текстов, объясните значение фразеологизма «отдать последнюю рубашку», запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление ‘этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений вашего текста.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
