Л.Н. Андреев. Рассказа «Кусака».

Конспект урока литературы в 5 классе

Тема урока: Жизнь и творчество Л. Н. Андреева. История создания рассказа «Кусака».

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с личностью и судьбой писателя Л. Н. Андреева.

2. Рассказать об истории создания рассказа «Кусака», подвести к пониманию замысла автора.

3. Проверить первичное восприятие прочитанного дома текста с помощью письменных вопросов.

Оборудование: Портрет Л. Н. Андреева, учебник, иллюстрации к рассказу «Кусака» (по возможности), доска.

Ход урока

1. Организационный момент (1-2 минуты)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2. Изучение нового материала. Биография Льва Николаевича Андреева (15 минут)

Слово учителя:

- Ребята, сегодня мы начинаем разговор об удивительном писателе, которого называли «самым интересным писателем своего времени». Звали его Лев Николаевич Андреев.

Обратите внимание на его портрет. Что можно сказать об этом человеке? (Ответы детей: серьёзный, задумчивый, проницательный взгляд).

Краткий конспект для записи в тетрадь (учитель диктует, либо комментирует слайд презентации):

1. Годы жизни: Лев Николаевич Андреев родился в 1871 году, а умер в 1919 году. Значит, он жил на стыке двух веков — 19-го и 20-го.

2. Место рождения: Город Орёл. Его отец был землемером (человек, который измеряет землю).

3. Детство: Лев рос очень наблюдательным мальчиком. Он любил читать и мечтал. Но жизнь его семьи была небогатой. Рано, когда Льву было всего 17 лет, умер его отец, и семья оказалась в трудном положении.

4. Юность и образование: Чтобы прокормить себя и помочь семье, Андрееву пришлось много работать. Он учился на юридическом факультете Московского университета. В студенческие годы он бедствовал, голодал, давал частные уроки, чтобы заработать на жизнь.

5. Начало творчества: Сначала Лев Андреев попробовал себя в живописи, но потом понял, что его призвание — литература. Он стал писать рассказы. Первый рассказ напечатали, когда ему было 27 лет.

6. Особенности творчества: Лев Андреев был мастером психологического рассказа. Его интересовал не просто сюжет, а то, что творится в душе человека: его страхи, надежды, отчаяние и радость. Он очень переживал за тех, кому в жизни трудно, за слабых и одиноких. Именно поэтому тема милосердия и сострадания — главная в его творчестве.

- Мы видим, что сам писатель знал, что такое нужда и одиночество, и это помогло ему написать очень пронзительные произведения. Как вы думаете, что означает слово «пронзительное»?

3. История создания рассказа «Кусака» (10 минут)

Слово учителя:

- Рассказ «Кусака» был написан в 1901 году. Это было время, когда многие люди чувствовали себя неуверенно, и в обществе было много равнодушия.

Предпосылки создания (что повлияло на написание рассказа):

1. Личные наблюдения писателя: Лев Андреев часто видел на улицах бездомных, забитых собак. Он задумывался об их судьбе, о том, как они боятся людей, которые когда-то их обидели.

2. Тема «маленького человека»: В литературе того времени была очень популярна тема «маленького человека» — слабого, бедного, незаметного. Судьба бездомной собаки в рассказе становится символом судьбы любого одинокого существа, которому нужна защита.

3. Идея ответственности: Писателя мучил вопрос: почему люди так легко предают тех, кого приручили? Почему они не думают о чувствах других?

История создания:

Рассказ был написан довольно быстро. Лев Андреев хотел, чтобы читатель взглянул на мир глазами собаки, почувствовал её боль и страх. Он назвал рассказ просто — «Кусака», потому что это не имя, а кличка, данная за злость. Но мы понимаем, что злость эта – лишь защита от жестокого мира.

Главная мысль, которую хотел донести автор: «Мы в ответе за тех, кого приручили», и равнодушие может ранить больнее, чем камень.

4. Проверка домашнего задания: 5 вопросов для письменной работы (оставшееся время)

- А теперь, ребята, откройте тетради для письменных работ. Вы прочитали рассказ «Кусака» дома. Сейчас я раздам листочки, и вы письменно ответите на вопросы. Ваша задача – дать полный, развёрнутый ответ (не одно слово, а 1-2 предложения), опираясь на текст.

Вопросы для письменной работы (дублируются на доске или раздаются на карточках):

1. Почему собаку назвали Кусака? Какой была её жизнь до встречи с людьми на даче? (Опишите, где она жила, чего боялась, что чувствовала).

2. Кто такие дачники и как они изменили жизнь Кусак? Как менялось её поведение по мере того, как её начинали любить?

3. Почему Леля, полюбившая собаку, не взяла её с собой в город осенью? Как вы думаете, какие чувства испытывала Леля в этот момент?

4. Как вы понимаете финал рассказа? Что произошло с Кусакой после отъезда людей? Какое чувство вызывает у вас последний вой собаки?

5. Как вы думаете, чему нас учит этот рассказ? О чем заставляет задуматься?