Логопедический буклет. Советы логопеда КОМПЛЕКС ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ

Памятка родителям У детей, имеющих недостатки произношения отдельных звуков, часто обнаруживаются недостатки в строении и подвижности органов артикуляционного (речевого) аппарата. В таких случаях по заданию логопеда проводится артикуляционная гимнастика. Кроме того с ее помощью происходит объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады различных звуков. С артикуляционной гимнастики начинается каждое занятие в период постановки звука. артикуляционных Названия упражнений условные, но необходимо, чтобы ребенок их запомнил. артикуляционной Заниматься гимнастикой перед зеркалом. Взрослый и ребенок должны сидеть удобно, не горбясь. Перед занятием необходимо умыться водой, прокашляться. высморкаться, Приготовьте чистый платок, если надо осушите им губы и язык как Так ребенка. при упражнениях артикуляционных происходит интенсивное слюноотделение. Приучайте ребенка своевременно сглатывать слюну. Отработка упражнений занимает от прохладной следует УКЛАД  ОРГАНОВ  АРТИКУЛЯЦИИ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА Для   правильного   произношения   шипящих звуков   нужно,   чтобы  губы  были  округлены  и вытянуты вперед, расстояние между зубами , 4­5 мм,   верхние   и   нижние   резцы   видны.   Кончик языка поднят по | направлению к мягкому небу, боковые   края   языка   прижаты   к   верхним коренным зубам,  УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ 1."Рыбка". Рот широко открыт. С напряжением произносить про себя звук [А]. Счет 1­3.  2."Заборчик".  Верхние   и   нижние   зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке (про себя произнести звук  [И]). Счет  1­2.  3."Кролик". Зубы   сомкнуты.   Верхняя   губа   приподнята, обнажая верхние резцы. 4."Рупор". Зубы разомкнуты. Губы округлены и вытянуты   вперед.   Верхние   и   нижние   резцы видны. Счет 1­2.  5."Хоботок".  Рот   закрыт.   Губы   вытянуты вперед трубочкой. Под , счет педагога делать круговые движения ВЫТЯНУТЫМИ губами. Счет 1­3.."Трубочка   из   губ".  Рот   закрыт,   губы вытянуты вперед трубочкой. Счет 1­2. 1.     «Накажи   непослушный   язык".  Рот открыт. Широкий язык на   нижней губе. Шлепая верхней губой по языку, произносить: пя­­пя ­пя. 2"Лопата   (блин)".  Рот   открыт.   Широкий спокойный язык лежит на нижней губе. Счет 1­7. 3"Парус". Рот широко открыт. Кончик языка за верхними резцами. Счет 1­3. ( 3"Маляр".  Рот   широко   открыт,   язык   поднят вверх, кончиком языка ведем по твердому небу от верхних резцов до мягкого неба и назад к резцам. Счет 1­4, 1­4.             4«Плуг».  Рот   широко   открыт.   Язык   с силой загнут к мягкому небу, удерживать на счет 1­4.  5.Маляр­плуг".  Рот   открыт,   кончиком   языка ведем от верхних резцов к мягкому небу, держим в напряжении загнутый язык в форме "плуга", ведем назад кончиком языка к верхним резцам. Счет 1­4', 1­4, 1­4,     6."Вкусное варенье". Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз, унести широкий язык в глубь рта. Можно по верхней губе провести полоску варенья, меда и т.д. Счет 1­5..  7."Достань нос". Открыть рот, высунуть широко язык, положить его на нижнюю 5 до 10 минут ежедневно, в выходные дни занятия проводятся дважды. Если ребенок сильно устает, делайте это в два этапа. все Строго рекомендации по выполнению упражнений. соблюдайте логопеда губу, загнуть широкий язык вверх, потянуться к носу, пытаясь его достать. Убрать язык в глубь рта. Счет 1­6.  8."Собачка   лакает".  Рот   открыт.   Широкий язык   на   нижней   губе,  чуть   наклонив   голову вниз,   сделать   лакательное   движение   языком, поднять края языка вверх в форме ковшика, унести язык в таком  положении в глубь рта. Счет 1­5.  9."Чашечка".  Рот   широко   открыт.   Язык   на нижней губе. Передний и боковые края языка подняты вверх. Если упражнение выполняется внутри рта, края языка не касаются зубов. Счет 1­5.  10 "Лошадки".  Рот   открыт.   Присасывая кончик и спинку языка к небу, а затем отрывая, производить "цокающие" звуки. Счет 1­2, 3­4. 11 "Грибок".  Рот открыт. Язык присосать к небу. Удерживать в  этом положении на счет 1­10, 1­15.  I УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ 1 "Загони   мяч   в   ворота".  На   одном МДОУ «Детский сад №22 «Радуга» Успех коррекционного обучения детей во многом зависит от того, насколько четко будет организовано наше с Вами взаимодействие. Надеемся, что Вы станете заинтересованными, активными и действенными участниками коррекционного процесса. А вместе, мы справимся с любыми трудностями! С уважением Учитель - логопед Игнатенко А.В. Советы логопеда КОМПЛЕКС ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙДЛЯ ПОСТАНОВКИ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ длительном выдохе загнать "мяч" в ворота из кубиков. "Фокус".  Рот открыт, язык 2 "чашечкой"   выдвинут   вперед   и  приподнят, плавно   дуть,   на   ватку,   лежащую   на   кончике носа, сдувая ее вверх.