Логопедическое занятие по теме "слоговой анализ и синтез" (закрепление знаний) 2 класс ОНР

Тема Слоговой анализ и синтез ( закрепление)

Цель: развитие навыков слогового анализа и синтеза.

Задачи:

Образовательные:

·       закрепить знания детей о роли гласных звуков в слогоразделе;

·       развивать умения определять количество и последовательность слогов в словах;

·       учить дифференцировать слова различной слоговой структуры;

·       активизировать словарный запас учащихся.

Коррекционно-развивающие:

·       развивать звуковое восприятие и навыки запоминания слов;

·       развивать логическое мышление в упражнениях на аналитико-синтетическую деятельность;

·       развивать зрительно-моторную координацию.

Коррекционно-воспитательные:

·       воспитывать умение работать в коллективе;

·       воспитывать стремление к результату деятельности;

·       воспитывать интерес к получению знаний путем повышения мотивации.

Оборудование: магнитная доска, карточки со слогами и деформированными словами, предметные картинки.

Ход занятия:

1.     орг момент:

приветствие гостей.

2.     Введение в тему:

Назовите 3букву в слове «куст» , 3букву – «поляна», 3букву – «ягода»,  1 букву –«грибы», 2букву –«шишки».( вспомнить правило).

Получилось СЛОГИ.

- чем мы сегодня будем заниматься, повторять?

_ что нам нужно сделать ,чтобы хорошо понять слоги?

(Внимательно слушать и выделять слоги)

3.     Где встречаются  названные предметы? ( в лесу)

Мы отправляемся в лес.

Кого мы встретим в лесу?(животных)

Картинки животных:

Давайте расселим животных в домики.

1 слог 1 домик. 2 слог 2 домик, 3 слог 3 домик.

4.     Несла к вам корзинку, да уронила и и все рассыпала .помогите собрать слова. Какой гриб лишний? Почему?.

5.     Физкульминутка «елочка»(ИКТ)

6.     Назовите картинки и выделите первый слог.(икт)

(сосна)

 (осина)

Второй слог

   (липа)

 (дубы)

 (ясень)

3 слог

                (калина)

Что объединяет все слова?

Составить  предложение со словом калина.

7.     В каждом слове переставь местами слоги так, чтобы получились предложения. Запиши.
В суле выкиесо лие. Под емиля гомно бовгри. Быгри бятлю кибел и жие. Домря тутрас  быду. На них послипе жёдилу. Каныба дяте жёдилу.

8.     Подведение итогов

- «Итак, ребята чему мы учились на занятии?»

( «Делить слова на слоги; составлять из слогов слова; составлять из слов предложения; исправлять ошибки при делении на слоги».)

- «Давайте повторим. Как узнать, сколько слогов в слове?»

( «Сколько в слове гласных

Столько и слогов)

Оцените свою работу. (светофор)- если легко справились со всеми заданиями зеленый свет

- если затруднялись желтый на 2 ступеньку

- если испытали сложности и не справились красный