Фильтрация — это отсев придуманного. На этом этапе нужно задействовать конвергентное, или сходящееся мышление.

Работаем с конвергентным мышлением:

1.  Обсуждение: понять, что у нас есть.

2.  Кластеризация: собрать идеи в большие группы.

3.  Фильтрация: отобрать лучшие.

Можно описать этапы сходящегося мышления и по-другому: oраспределение идей по категориям,

oполучение основных выводов,

oвысказывание оценок,

oвыработка общего решения.

Кластеризация идей — это способ укрупнить идеи по неизвестным заранее критериям. Необходимо найти сходства, обсудить различия и затем собрать первоначальные идеи в блоки. Возможно, несколько идей ученики объединят в одну.

После того, как дети распределили идеи, осталось выбрать «ту самую». Есть несколько методов отбора.

1.  Фильтрация фокусировкой

Пусть ребята вспомнят, «откуда у идеи растут ноги». Соответствует ли идея изначальной фокусировке, которую дети сформулировали? Например, фокус «как одновременно всех рассадить в ресторане».

Рассмотрим, как это делается на примере идей для ресторана:

1.    Ресторан для знакомств, в котором стулья сделаны в виде пазла, и можно знакомиться только с тем, с кем сочетается стул.

2.    Ресторан, в котором все сидячие места — одна большая скамья в форме лабиринта.

3.    Ресторан без стульев, все сидят на полу.

4.    Подводный ресторан.

Первые три идеи соответствуют изначальной фокусировке, а четвёртая идея случайно появилась во время генерации.

2.   Голосование

Самый простой, но не объективный метод отбора. Каждый из участников выбирает три понравившиеся ему идеи. Такое независимое голосование позволяет высказаться всем участникам. Проблема в том, что идеи могут выбираться из-за симпатии или антипатии к автору.

3.   Матрица фильтров

Фильтры могут быть любыми, исходя из вашей изначальной задачи. Если вам нужно было придумать что-то новое, то важным моментом будет инновационность. Метод помогает выбрать пусть и безумные, но в тоже время полезные идеи. Базовые фильтры, которые часто используются: рациональные идеи, захватывающие идеи, милые идеи и рискованные идеи. Выберите по одной-две идеи в каждую категорию и оцените их потенциал.

4.   Методика «плюсы-минусы-интересно»

Она помогает анализировать самые абсурдные идеи и подходит, если идея кажется безумной даже после «заземления».

Нужно придумать задачу и выдвинуть абсурдное решение, которое позволит сформулировать плюсы, минусы и интересные вопросы.

Пример задачи: помочь людям не обжигаться горячим чаем.

Абсурдное решение: истребить чайные плантации.

Плюсы:

oБольше не эксплуатируется детский труд.

oЛюди чаще будут пить воду.

Минусы:

oТе, кто раньше пил чай, переключатся на кофе.

oМногие люди потеряют работу.

Возможные последствия: oВозникнет ли чёрный рынок чая? oСоздадут ли химический суррогат?

Итак, осталось несколько стоящих идей. Их стоит проанализировать и отточить, представить их в реальном мире.

Как это можно сделать, рассмотрим на примере идеи «Ресторан без стульев, все сидят на полу».

После того, как осталось несколько лучших идей, можно сделать прототип, либо внести их в «банк идей» по категориям:

oЗдесь и сейчас (бери и делай): очевидная польза, можно быстро реализовать

oМимолетные (зарисовки): иллюстрации и примеры

oЗародыши (идеи-зерна): идеи, у которых есть потенциал

o Концепции (большая идея): слишком крупные идеи, которые возникли в процессе обсуждения, но в дальнейшем можно перейти к конкретным идеям.

На следующем занятии мы разберём, как выстроить все этапы креативного мышления в стройный алгоритм.