Maintenance Schedule Of Marine Diesel Engine

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ  1. Название дисциплины:  Морской английский      2. Тема: Maintenance Schedule Of Marine Diesel Engine (Изучающее чтение текста с расширением лексико­грамматических навыков).     Грамматический материал: Модальные глаголы can, may, must, should. 3.  Цель   занятия:  Расширение   лексико­грамматического   минимума   по   теме путём   беседы,   демонстрации,   наблюдения.   Развитие  умений   читать   текст   с извлечением   необходимой   информации,  умения   диалогической   речи   в   рамках конкретной   ситуации.   Обучение   устным   контактам   в   ситуациях профессионального   общения   с   опорой   на   содержание   прочитанного     диалога. Повышение общего культурного уровня развития будущих младших специалистов. Развитие этикета делового общения. Формирование   устойчивых   грамматических   навыков   с   практическим   их применением в различных видах речевой деятельности. 4. Тип: освоение новых знаний 5.  Методы:  беседа,   демонстрация,   наблюдение,   ролевая   игра;   тренировочные упражнения  6. Материально – техническое обеспечение и дидактические материалы: Раздаточный материал – а) изучаемый текст: Maintenance Schedule Of Marine Diesel Engine; б) слова и выражения к тексту; в) задания тестового характера и упражнения к тексту; г) грамматические таблицы: Отглагольное существительное; д) книги, е) задания для выполнения самостоятельной работы.   7. Литература (основная и дополнительная): 1. Буренина Л.К., Консон С.Б. Учебник английского языка для средних специальных учебных заведений. – 6­е изд., стереотипар. – М.: Высш. Школа ­ 1982. 2. Коваленко В.Е. English ­ Львов. – 1982. 3. Мюллер В.К. Англо­русский словарь 53000 слов. – М. ­ 1977. 4.  Парахина   А.В.,   Чернухин   А.Е.   Ученик   английского   языка   для   веч.   и   заочн. сред.спец. учеб. заведений. – 3­е изд. испр. и доп. – М.: Высш. школа. ­ 1980. 5.  Снежко Н.А., Шерешевская А.Д. Ласточки В.М. Английский язык для судовых механиков. – Учеб. пособие. – М.: В/О «Мортехинформреклама». ­ 1989. СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ I ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОСТРАННОЙ РЕЧИ  Greeting Организационная часть 1) Приветствие T: Good morning, students! How are you? Have you a nice weekend? Have you a good rest? What date is it today? Who is absent today? Introductory Talk 2.       Введение в иноязычную атмосферу. Вводная беседа по теме  Warm­up занятия T: How is efficient working of the machinery ensured?      What does the maintenance schedule provide for?  Aim  3. Объявление темы, формулировка цели и основных задач T: I want to suggest you to talk about the Maintenance Schedule Of Marine Diesel Engine. The topic of our today’s lesson is – Studying Reading of the Text of Professional Type. The grammar theme of the lesson is: Verb Noun. T: By the end of the lesson you should be able: to check your home task to read the text and enrich your vocabulary; to participate in our conversational exchange about our topic; ­  ­ ­ ­    to learn and practice in grammar Plan 4. План занятия II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ Check on  home work 1. Контроль домашнего задания T: Let’ begin with your home task. What was your home task? Vocabulary  Устный контроль practice Oral Practice a) Активизация ЛЕ, изученной на предыдущем занятии.  ­ Лексическая игра: «Name so many words as possible» T: Translate the following words and word­combinations into English. (см. слова к тексту ”Different Types Of Marine Engine ”) ­   Составление   предложений,  перевод   словосочетаний   с   русского языка на английский (2. While–reading activity, Ex. V)  ­ Практиковать студентов в устных высказываниях по изученной  теме  T: Answer please my questions about the Foreign Company Office (см. вопросы в тесте: 3. Post–reading activity, Ex. X)  Grammar Review б) Повторение правила по грамматике  ­ (опрос грамматического правила) Written Grammar Test Presentation of the text  Pre­reading activities  в) Проверка грамматических  упражнений для д/з. (см. пред. занятие) T: Let’s check exercises for your home task 2. Выполнение письменного теста по грамматике T: Now we have a written test paper in grammar. (письменное   выполнение   заданий   по   грамматической   теме:   См. разд. материал) 3. Предъявление текста для чтения. (См. оригинальный диалог: Maintenance  Schedule  Of  Marine  Diesel  Engine:  Снежко   Н.А., Шерешевская А.Д. Ласточки В.М. Английский язык для судовых механиков. – Учеб. пособие. – М.: В/О «Мортехинформреклама». ­ 1989. С. 74 ­ 75 а) Предтекстовый этап T: Let’s learn all words and expressions to the text ­   предъявление   новой   лексики   и   активизация   лексического материала   по   теме   (см.:   раздаточный   материал   к   занятию   – слова к тексту) ­ составление предложений с новой лексикой T: Can you make up any sentences with these words? ­   выполнение   различных   пред­текстовых   упражнений   (см.: раздаточный материал к занятию – упражнения к тексту) While­reading          б) Текстовый этап activities  T: Read the text and do some exercises. Language work Post­reading  прочитанного activities    Oral speaking Grammar    выполнение   упражнений   во   время   чтения  текста  ­ раздаточный материал к занятию – упражнения к тексту)  ­ составление спайдограммы  ­ T: Look through the text once again and make up the diagram about the maintenance schedule of marine diesel engine.   (см.: в) Послетекстовый этап. Проверка   понимания текста ­ выполнение после­текстовых коммуникативных упражнений (см.: раздаточный материал к занятию – упражнения к тексту) 4. Обучение диалогической речи ­ Составление диалога с опорой на текст T: Make up a short dialogue using the information of this text. 6. Предъявление нового грамматического материала (см.: раздаточный материал к занятию) ­ таблицы по грамматике: Отглагольное существительное Reinforcement [ri:in’fo:s] 7. Активизация и закрепление грамматического материала (выполнение   упражнений  материала:) на   закрепление   грамматического Hometask III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5.      Домашнее задание ­ выдача заданий для самостоятельной работы ­ выучить лексический минимум к тексту (см. раздаточный материал) ­ подготовиться к письменной работе по содержанию изученного  текста ­ составление диалога на основе прочитанного текста  ­ Английский язык с профессиональной направленностью.  ­ письменное выполнение упражнений д/з – (Cм. раздаточн. матер. к теме по грамматике) Summarizing 6. Подведение итогов  ­ обобщение материала T: Which activities have we done today? Where can you apply the knowledge you’ve got? Which activity did you find interesting/boring? What grammar did you learn? Did you have any difficulties? How can you use your knowledge? Good­bye. See you later.