Мастер-класс по познавательному развитию в подготовительной к школе группе

МАСТЕР-КЛАСС  ДЛЯ    ПЕДАГОГОВ.

Конспект занятия с детьми подготовительной группы по познавательному развитию.

Тема : «Состав числа 6»

Программное содержание

   • Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур и называть их  предназначение.

   • Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

   •  Закреплять умение последовательно называть дни недели. 

   • Закрепить пройденный материал с цифрой 5.

   • Познакомить с цифрой 6 .

   • Учить писать цифру 6.

Развивать внимание, логическое мышление,  память, связную речь.

Воспитывать дисциплину и интерес к математике.

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал.

-Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком, рюкзак;

-карточки с цифрами от 1 до 6,

-карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов).           -набор геометрических фигур,

   Раздаточный материал.  «листочки» деревьев разного цвета (по 6 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 6.

Ход занятия.

   Игровая ситуация «Поход в лес».

   I часть. Игровое упражнение «На что похоже?».

   Воспитатель обращает внимание детей на корзину с предметами. Он поочередно достает их и просит детей определить, для чего этот предмет и на какую геометрическую фигуру похож . Дети называют  соответствующие геометрические фигуры.

   II часть. Игровое упражнение «Собираемся в поход».

   Воспитатель предлагает детям собрать вещи в поход и уточняет, что необходимо взять с собой.

   На столе находятся компас, корзина, рюкзак, часы, термос, кружка, компьютер, телефон. Воспитатель дает детям задание выбрать шесть предметов, которые им понадобятся в походе. Затем уточняет: «Сколько каких предметов взяли? Какое число вы составили? Как составили число шесть?»

    Игровое упражнение «Назови день недели».

   Воспитатель спрашивает у детей: «Какой день сегодня? В этот же день ушли в поход школьники и вернутся через два дня на третий. В какой день недели вернутся из похода школьники?»

   Воспитатель предлагает детям еще 2 аналогичных задания.

III часть. Игровое упражнение «Собери осенний букет».

   Воспитатель загадывает детям загадку:

Пришла без красок  И без кисти
И перекрасила все листья.

   (Осень)

   На полу «листочки» деревьев разного цвета. Воспитатель предлагает детям составить с их помощью число 6 так, чтобы один и тот же цвет не повторялся дважды.

   Затем воспитатель спрашивает у детей: «Сколько всего листочков в вашем букете? Сколько листочков какого цвета? Как составили число шесть?»

IV часть. Игровое упражнение «Поставим цифры в ряд».

   Воспитатель читает детям стихотворение. Дети показывают соответствующие карточки с цифрами и выставляют карточки на столе.

Числа выстроились в ряд,
Мы считаем все подряд:
Нос – один (Показ цифры.)
И голова – одна. (Показ цифры.)
Глаза – два (Показ цифры.)
И уха – два. (Показ цифры.)
Втроем всегда богатыри, (Показ цифры.)
И поросенка тоже три. (Показ цифры.)
Четыре в комнате угла, (Показ цифры.)
Четыре ножки у стола. (Показ цифры)

 Пять пальцев ровно на руке,
И пять – отметка в дневнике. А. Усачев

. V часть. Практическая часть.

Дети называют цифры по порядку.

 Воспитатель спрашивает у детей: «Сколько пальцев на одной руке?»

   Воспитатель показывает карточку с цифрой 5 и поясняет: «Это цифра пять, она обозначает число пять.   

 Затем воспитатель предлагает детям найти на доске карточку с изображением пяти предметов (на доске карточки, на которых изображено от 1 до 5 предметов)

   Воспитатель дополняет цифровой ряд карточкой с цифрой 6

Дети  находят похожие цифры (цифры 5 и 6) и объясняют, чем они отличаются.

Найдите у себя листок с заданием с цифрой шесть «Найдите и  обведите все цифры шесть»

.

VI часть. Итог.

Воспитатель подводит итоги. Интересуется у детей ,чем сегодня занимались , с каким числом знакомились.