Давайте поиграем! РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
Давайте поиграем! РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
Подготовила учитель-логопед
МДОБУ «Агалатовский ДСКВ № 1»
Бурова Наталья Юрьевна
Играем и развиваем? 1. Звуковая культура речи устойчивое чистое звукопроизношение 2
Играем и развиваем?
1. Звуковая культура речи
устойчивое чистое звукопроизношение
2. Словарь
подбор точных определений, глаголов движения, обобщающих наименований, синонимов, антонимов
3.Грамматика
точное словообразование и словоизменение , в ед. и мн. Числе, формы родительного падежа мн. ч существительных, согласование частей речи
4. Связная речь.
Самостоятельно составляют небольшой творческий рассказ, наличие элементов творчества и импровизация. Самостоятельно пересказывают тексты.
Двигательные навыки (макро и микродвижения, мелкая моторика рук) 6
5. Двигательные навыки (макро и микродвижения, мелкая моторика рук)
6. Дыхание и голос впереди связной речи ( навыки речевого дыхания и голосоведения)
7. Изобразительно-графические навыки впереди буквописания.
8. Целостное развитие общих речевых способностей впереди чтения .
Речевые игры
Речевые игры
Поиграем в мячик! Игры на формирование активного словаря
Поиграем в мячик! Игры на формирование активного словаря
Кто знает больше?.... (имен мальчиков, птиц, зверей, деревьев,….)
Скажи « наоборот» (словарь антонимов)
Скажи также, но по-другому (словарь синонимов)
Я скажу целое , а ты часть от целого (словарь существительных и операции мышления)
Я скажу часть, а ты целое
Я скажу слово, а ты придумай какое оно? (словарь прилагательных, согласование существительных и прилагательных)
Я скажу слово, а ты придумай какое оно? (словарь прилагательных, согласование существительных и прилагательных)
Я назову животное, а ты скажи что оно делает? ( глагольный словарь и согласование частей речи)
Я назову 2 слова, подружи их ( придумай предложение, посчитай слова в предложении )
Я назову звук, а ты придумай слово, начинающееся на этот звук. Теперь ты назови звук.
Ассоциации. Кто больше?
Необходимые знания Гласный звук обозначаем в схеме
Необходимые знания
Гласный звук обозначаем в схеме
Согласный твердый звук в схеме обозначаем
Согласный мягкий звук в схеме обозначаем
Первое слово в схеме предложения обозначаем
Последнее слово в схеме предложения обозначаем
? !
Предлоги называем короткими словами и обозначаем
Обозначение начало – середина – конец слова
Игры на звуковой анализ слов
Игры на звуковой анализ слов
Нам понадобятся
камешки палочки прищепки
карандаши кубики
Соберем слово на ниточку ( односложные и двусложные слова, слова с одним стечением согласных)
Соберем слово на ниточку
( односложные и двусложные слова, слова с одним стечением согласных)
Две команды собирают свое слово, какая команда быстрее соберет, поднимает вверх свое слово.
Выложим слово из кубиков или камешков
Выложим слово из кубиков или камешков.
( односложные и двусложные слова, слова с одним стечением согласных)
Две команды собирают свое слово, какая команда быстрее соберет, поднимает руку.
Подружим слова» Выберете из стопки карточек 2 карты ( например «суп» и «стол»)
3. «Подружим слова»
Выберете из стопки карточек 2 карты ( например «суп» и «стол») Придумайте предложение с этими словами. Выложите схему предложения карандашами. Чье предложение длиннее?
Игра «Внимательная муха» Участникам необходимо проследить глазами за инструкцией ведущего и назвать местоположение мухи
4. Игра «Внимательная муха»
Участникам необходимо проследить глазами за инструкцией ведущего и назвать местоположение мухи. Затем ведущий – ребенок рассказывает о маршруте мухи. (сопроводительная речь)
Спасибо за внимание!!!! Какие игры
Спасибо за внимание!!!!
Какие игры Вам запомнились? Кто вспомнит больше?
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
