Мастер - класс

9 ноября    2011  г.  Координационный совет Якутск     Преемственность в работе учителей начальных классов и учителей предметников в условиях реализации ФГОС Выполнила: учитель начальных классов Варакина Т.Ю

В основе ФГОС лежит принцип: В основе ФГОС лежит принцип: Единство преемственности и Единство преемственности и развития. развития. преемственно развивает многие идеи, •преемственно реализованные в предшествующих проектах образовательных стандартов обеспечивает преемственность, как •обеспечивает преемственность ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных. В основе ФГОС лежит принцип:В основе ФГОС лежит принцип:Единство преемственности и Единство преемственности и развития.развития. •преемственно преемственно развивает многие идеи, реализованные в предшествующих проектах образовательных стандартов•обеспечивает преемственностьобеспечивает преемственность, как ступеней общего образования, так и всей системы основных образовательных программ - от дошкольных до профессиональных.

Стандарт направлен на обеспечение духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся; преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, среднего образования.

1. Требования к результатам    Что такое преемственность • Преемственность – это связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы. В обществе означает передачу и усвоение социальных и культурных ценностей от поколения к поколению, от формации к формации.

Преемственность в образовании.  Требования к результатам    – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка.

1. Требования к результатам    Преемственность — это не только подготовка к новому, но и, что еще более сохранение и развитие важно и существенно, необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного развития процесса.

Основанием 1. Требования к результатам    преемственности может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного учиться. образования — формирование умения