Мастер-класс по воспитательной работе для педагогов "Умей сказать нет!"

Мастер­класс для педагогов «Умей сказать НЕТ!» Добрый день уважаемые коллеги! Я приглашаю вас принять участие в моем мастер­классе «Умей сказать НЕТ!»         Обратите внимание на наш одинокий зонт. У каждого из вас есть  листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и  помочь нашему  зонту стать ярче.        Тех кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии. Красный лист ­ желают общаться. Желтый лист – проявят активность. Синий – будут настойчивы.          Помните, что красота зонта зависит от вас, ваших стремлений и  ожиданий.  Музыка , приклеивают листы (Рассаживаются)              Ответьте пожалуйста на вопрос: в каких ситуациях мы говорим  «нет!»? (ответы)           Вашему вниманию я предлагаю посмотреть притчу (видео) Притча о влиянии среды на человека и человека на окружение. Приходит дочь к отцу и говорит:  — Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против  течения, у меня нет больше сил… Что мне делать?  Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковые кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо,  а в третью насыпал кофе. Через некоторое  время он вынулиз воды морковь и яйцо, и налил в чашку кофе из третьей кастрюли.  — Что изменилось? — спросил он девушку.  — Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде. — ответила она.  — Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри — твердая морковь, побывав в кипятке, стала  мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою  структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка. Тоже самое происходит  и с людьми — сильные внешне могут расклеиться и стать слабыми, тогда как хрупкие и нежные лишь  затвердеют и окрепнут.  — А кофе? — спросила дочь.  — О! Это самое интересное! Кофе полностью растворился в новой враждебной среде и изменил ее — превратил  кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не меняются под давлением обстоятельств —  они сами меняют обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации. Наше окружение влияет на нас, хотим мы того или нет и нужно помнить об этом! (Слайд картинка ­ общество) У  каждого из нас есть свой круг общения. Это наши коллеги по работе,  семья, друзья, товарищи по интересам.  ­Но каждый из нас– индивидуальность, И часто мы попадаем в ситуацию,  когда должны отказаться от своего мнения и часто мы этого не замечаем.  Я приглашаю сюда одного человека. Ваша задача  сильно сжать кулак. А  задача групп  уговорить ……… разжать кулак. Уговаривать можно по  разному. Спасибо …., присаживайтесь ­ Вы сейчас предлагали, уговаривали  …………. ­ что это было? Правильно­   групповое  давление. Вы оказывали  давление на человека, вы старались  подавить его волю.  ­ Скажите, бывает ли так ,когда человека уговаривают или запугивают – то  могут сломить волю человека?  ­ Смог ли выстоять ……….. при  групповом давлении?  ­ Очень трудно оказать сопротивление, даже, если ты  чувствуешь, что поступаешь неправильно. Поэтому и нужно  уметь сказать «Нет!», если вы понимаете, что поступок  неправильный.    Сегодня, мы научимся говорить это нужное слово «НЕТ» На ваших  столах есть материал, которым вы сегодня можете  воспользоваться, а сейчас я предлагаю немного окунуться в детство и  вспомнить  известную басню Ивана Андреевича Крылова "Ворона и  Лисица" (слайд из басни с надписью) ­ Что сделала ворона, когда лиса ее похвалила? (осталась голодная) ­К какому виду группового давления относится этот отрывок? (лесть,  похвала) на доску прикрепляем слова ­ вспомним любимую сказку детства «Колобок». Слайд с картинкой и  надписью ­ Почему лиса все­таки съела Колобка? ( потому что Колобок был очень  доверчивый, его легко можно было обмануть и уговорить)  ­ К какому виду группового давления относится этот отрывок? (уговоры,  обман) на доску ­ Последний отрывок из сказки «Приключения Буратино». ­ Зачем злодеи угрожали и запугивали Буратино? Что они от него хотели?  (деньги) ­ К какому виду группового давления относится этот отрывок? (угроза,  запугивание) на доску Вы сейчас просмотрели разные виды группового давления. Какой вывод можно сделать?  Вывод: Люди, которые уважают себя, свои цели, ценности и свое время, умеют говорить "Нет".  Были ли случаи, когда вам приходилось говорить «нет», отказываясь от чего­ то?(высказываются) Если вы не умеете говорить «Нет!» нужно этому  научиться. Это мы сейчас с вами и будем делать. Упражнение – тренинг «Сумей отказаться».  (слайд) Сейчас вы сможете проверить и оценить себя сами, как вы можете противостоять групповому давлению. – посмотрите карточку с описанием ситуации, а теперь  по ситуации разыграйте отказ.   На экране 4 вида отказа Ситуация – 1.  Мама настойчиво предлагала сыну съесть добавку: «Пожалуйста, съешь еще три кусочка». («Ешь  сама») ­ К какому виду отказа принадлежит отказ данной команды? (виды отказа выведены на экран)           отказ­конфликт  1) Отказ – конфликт. Крайний вариант отказа – отрицание. Агрессивен по  форме. Может содержать оскорбления или угрозы. «Давай сходим на  дискотеку» ­ «Ещё чего! Сам топай!» Этот вид отказа эффективен в случае  выраженного внешнего давления».  Давай сбежим с уроков? (Нет! Это ни к чему хорошему не приведет.)   отказ­отрицание Ситуация – 2.  2) Отказ – отрицание. Человек даёт понять, что не согласится ни при каких  обстоятельствах на предложение. «Нет, я не поеду на лодке, потому что  боюсь воды».  Ситуация – 3.  Дарья  спросила подругу: «Слушай, Наташ, у тебя такая классная золотая цепочка, ты можешь мне  ее одолжить на один вечер». («Я бы с удовольствием одолжила, но завтра я иду на день рождение и  цепочка мне нужна»)   отказ­обещание 3) Отказ – обещание. Человек в принципе согласен с предложением, но в  данный момент он не может его принять. Даётся понять, что при других  обстоятельствах предложение было бы принято. «Пойдём завтра в кино» ­ «С  удовольствием, но завтра у меня занятия по математике. Ситуация – 4. Давай покурим! Или тебе слабо?(Нет! Я спешу на секцию по волейболу. Хочешь, пойдем со мной?)  отказ­альтернатива (альтернативное предложение) 4) Отказ – альтернатива. Отказ направлен на альтернативное предложение.  Трудность такого отказа в том, чтобы придумать ценное альтернативное  предложение: Пойдём завтра в спортзал» ­ «Давай лучше погуляем по  посёлку».  На экране слайды с картинками 1,2,3,4 Главное понять, что тебя хотят заставить сделать то, чего ты не хочешь. И сейчас я хочу предложить вам несколько упражнений­ тренингов,  которые помогут сделать правильный вывод или как правильно  говорить НЕТ! Упражнение: «Попробуй отказаться» (на экран с картинкой)  (упражнение проводится в кругу с мячом или с игрушкой.) Я предлагаю вам «пойти со мной в бассейн», вы должны ответить мне отказом, но отказ должен иметь различную направленность (не повторяются отказы). А теперь давайте поменяемся и ведущим станете вы (кого то) и у вас другое предложение.         Следующее упражнение ­ «Сопротивление» (на экран с картинкой) Для этого упражнения нам нужно разбиться на пары. Встаньте друг напротив  друга на расстояние вытянутой руки, поднимите руки до уровня груди и  соприкоснитесь  ладонями. Упражнение проходит в два этапа: 1) на первом этапе вы должны оказать сопротивление и ощутить давление  партнера, но при этом нельзя его сталкивать с места. 2) Столкнуть напарника, но при этом устоять на своем месте. Обсуждение: 1)Удалось ли почувствовать сопротивление партнера? 2)Насколько комфортно было выполнять это упражнение?  Упражнение «Очередь» (на экране название и картинка) Попрошу всех  встать в очередь (например в магазине на кассе), кроме одного  участника ­ вы пытаетесь пролезть вперед. Очередь – вам необходимо отказать  нахалу. Условие: нельзя кричать, ругаться и использовать физическую силу. Обсуждение: ­ какие чувства возникают в момент отказа? Вопрос тому кто пытался пролезть ­ в чем основная трудность отказа? очереди (На слайде  картинка ) Притча: «Однажды ворона нашла орех и стала его раскалывать. Но орех выкатился из клюва и попал в расщелину стены. Стал орех просить стену укрыть его от вороны. Стене стало жаль беднягу, и она согласилась помочь. Пролежал орех в стене целый месяц. Вскоре дождь пошёл. Размок орех и пророс, а потом своими корнями разрушил стену…» не умея говорить «НЕТ» мы часто попадаем в сложные, иногда безвыходные для нас ситуации. Надеюсь, что на сегодняшнем мастер ­ классе вы убедились, что коротенькое слово "нет" может решить важные для вас проблемы. Посмотрите на наш одинокий зонт, ему совсем скучно и грустно, подводя  итог мастер – класса, я хочу чтобы вы выбирая цвет для нашего зонта  ответили на вопрос­ взял ли я для себя что то из мастер класса!? И  подходя к зонтику поделитесь пожалуйста с нами: Какое главное открытие вы сделали для себя в результате тренинга? И  Чтобы вы хотели пожелать себе и окружающим?