Математический базар

Математический  базар Проводится   в   рамках   предметной   недели   среди   учащихся   5­6   классов специальной (коррекционной) школы VIII вида. Цель:  формирование   устойчивого   интереса   у   учащихся   к   изучению предмета математики. Задачи: Обучающие:   Обучение математике через игру. Коррекционно­развивающие:     Развитие   внимания,   памяти   и   мышления, смекалки. Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Воспитывающие:  Воспитание чувства уважения к соперникам. Помощь   в   организации   разумного   досуга.   Упрочение   контактов   среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания. Оборудование: Цель: пробуждать интерес к математике. Задачи: образовательные: закрепить ранее полученные знания по математике в новых условиях; коррекционно­ развивающие: развитие и коррекция внимания, логического  мышления, развитие двигательных качеств: ловкости, координации, быстроты  реакции; воспитательные: воспитание положительной мотивации к предмету,  дисциплинированности, быстроты реакции. Ход мероприятия      (Слайд 1) Ребята, сегодня мы отправляемся на математический базар. Покупать будем баллы ­ жетоны. А начислять эти баллы будет компетентное жюри.  Деньгами нам послужат наши знания.     Представление жюри. Сегодня   мы   не   только   будем   соревноваться,   но   и   узнаем   много интересного о математике. У вас задание было, придумать название команд. Пожалуйста, капитаны, представьте свои команды.  Сейчас мы совершим первую покупку. Конкурс "Разминка"  Каждая команда  получает числа на карточках от 31 до78. Ваша задача расставить   числа   по   возрастанию.   Побеждает   команда,   которая   быстрее справиться. Победителю – 2  очка. 2 конкурс «Объяснялки». Каждая команда по очереди вытаскивает из коробки листочек с названием геометрической   фигуры.   Они   должны   рассказать   все,   что   знают   об   этих фигурах так, чтобы команда соперников могла догадаться, о чем идет речь (определение, свойства). Название геометрической фигуры упоминать нельзя. На   листочках:   квадрат,   отрезок,   луч,   прямоугольник,   окружность,   круг, угол,  прямая. А мы совершаем вторую покупку. (Слайд 4) Конкурс «Быстро отвечай» Я вам буду задавать вопросы по очереди. За правильный ответ 1 балл.   1 команда:  Сколько пальцев на руке? (5) Как называется знак сложения?   (плюс) Сколько носов у двух псов?   (2) Сколько хвостов у семи китов?  (7) Сколько пальцев на двух руках? (10) Сколько слогов в слове математика? (5) Сколько в двух неделях дней?  (14) Как называется результат при сложении? ( сумма) 2 команда:  Сколько слогов в слове  школа? (2)  Какое число идёт при счете после 8? (9) Сколько букв  в слове  я? (1) Назовите первый день недели? ( понедельник) Сколько дней в одной неделе? (7) Какая геометрическая фигура имеет три угла?  (треугольник) Сколько букв в русском алфавите? (33) Сколько десятков в числе «18»? (1) 3 конкурс «Кто быстрее». На доске написан пример в несколько действий (по количеству игроков в команде). По команде учителя каждая команда должна быстрее решить его. Сначала выбегает первый ученик к доске и расставляет порядок действий в примере,   передает   эстафету   2   ученику.   Следующий   решает   2   действие   и передает эстафету третьему, третий четвертому, пока пример не будет решен полностью. Если каким­то учеником была допущена ошибка, то следующий может   его   исправить   и   выполнить   свое   действие.   Побеждает   та   команда, которая придет к ответу первой и правильно решит пример. Команды решают пример по  разные стороны доски и задания соперников  не  видят. Пример учитель   составляет   по   своему   усмотрению.   Жетон   дается   за   каждое правильно решенное действие в примере. 1001 – 173 х 4 : 2 – (276 +177) +28 = За  правильный ответ команды получают 3 балла. 4. Конкурс «Слово в слове»  В этом слове зашифрована вкусная еда (НАБОРЩИК) В этом слове ты найдешь название птицы (ЖАВОРОНОК) 5  Конкурс: «Что означают эти выражения?» (Слайд 7) На столах у вас листы, на которых записаны 2 выражения. Ваша задача в течение   1   минуты   подумать,   как   можно   назвать   одним   словом   значение выражения. Одна нога тут, другая там. (Быстро) От горшка два вершка. (Маленький) На все четыре стороны. (Куда угодно) Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо) 6 Конкурс «Отгадай ребус» (Слайд 9) А   сейчас   конкурс   капитанов.   На   доске   записаны   слова,   но   они зашифрованы.   Ваша   задача   отгадать   как   можно   быстрее   слова   и   записать напротив ребусов. За правильный ответ 1 балл. (Слайд 10, переключение по щелчку) C 3 Ж   стриж ВИ 3 НА    витрина ВО 100 К    восток ПРО 100 Р    простор 7 Конкурс «Сказочный» (Слайд 11) У каждой команды по 2 вопроса. Вы зачитываете вопрос и сразу даете ответ. 1) Сколько поросят строили дома? (3) 2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро) 3) Сколько друзей­гномов было у Белоснежки? (7) 4) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33) За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу. 8 Задачки в стихах. (Слайд 13) Каждой команде я буду зачитывать задачку. За правильный ответ – 1 балл, если отвечает другая команда – 2 балла, за нарушение дисциплины – минус 3 балла. 1 Три зайчонка, пять ежат  Ходят вместе в детский сад.  Посчитать мы вас попросим,  Сколько малышей в саду?  (8) 2 К внукам бабушка пришла,  Пирожков им испекла.  По два румяных пирожка  Бабушка каждому внуку дала:  Машеньке, Саше, Аленке, Никите.  А сколько всего пирожков? Подскажите. (8) 3 Кормушку для птиц  Мы к зиме смастерили, Зерен и ягод в нее положили.  Гости себя не заставили ждать.  Стали мы птиц на кормушке считать:  Три свиристеля, четыре синицы,  Пять снегирей да один воробей.  Сколько всех птиц?  Отвечайте скорей.  (13) 4 В лес за грибами папа ходил,  Из леса в корзине домой приносил:  Девять лисичек, восемь маслят,  Три сыроежки, двадцать опят,  Один боровик да десять груздей.  Сколько грибов? Сосчитайте скорей! (51) 9  Собери пословицу. Каждая команда получает разрезанные пословицы. Вам нужно их собрать.  1 Семь раз отмерь – один отрежь. 2 Одна голова хорошо, а  две лучше. 3 Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. 4 В одно ухо влетело, в другое – вылетело.  Пока   наше   жюри   подводит   итоги,  для   вас   следующее   задание.  Оно   не командное, но отвечаем подняв руку. 10 Прояви смекалку.  1 В  доме  11  этажей.  Какой  этаж  средний? 2 На  полке  5  пар  сапог.  Сколько  сапог  на  правую  ногу? 3 Как  найти  середину  палки, имея  веревку  такой  же  длины? “5 класс”. Посчитать, сколько дней утке. “6 класс”. Посчитать, сколько дней цыпленку. Пришло время узнать итог нашего занятия. Вот закончилась игра, Результат узнать пора Кто же лучше всех трудился, На базаре отличился? (Слайд 19) Подведение итогов.  Награждение победителей. Литература 1.Ф.Р.ЗАЛЯЛЕТДИНОВА. Нестандартные уроки математики. 2.С.Е.Степурина. Математика 5кл ­ 9кл. Коррекционно­развивающие задания и упражнения.