Математический КВН

Математический КВН  для 2  класса   Цель:   привлечение   внимания   детей   к   изучению   математики,   содействие развитию математических способностей. Задачи: • уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. • развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память. • воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике. Вступление. Почему торжественно вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Это о царице всех наук Поведем сегодня с вами речь. Не случайно ей такой почет, Это ей дано давать советы, Как хороший выполнить расчет Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Сегодня в интеллектуальной игре, встречаются две команды по 10 человек. Прошу зрителей и участников КВН ознакомиться с ходом игры (на слайде) Приветствие. Чтоб нам игры не нарушить порядок – Приветствия ваши мы выслушать рады. Команды говорят название, девиз. Капитан команды 1: Вас приветствует команда «Пятерочки». Наш девиз: Чтоб врачом, моряком или летчиком стать, Надо твердо на "5” математику знать! Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Мыслители» Наш девиз: Мы будем мыслить, убеждать, Идя к финалу побеждать. Разминка. Чтоб все в игре прошло без заминки, Её мы начнем, ну конечно, с разминки! Условия   конкурса:   ведущий   зачитывает   вопросы,   командам   необходимо ответить   как   можно   на   большее   количество   вопросов   правильно.   Если   не знаете ответа, то право ответа переходит соперникам. Правильный ответ – 1 балл. Список вопросов для первой команды: 1. Инструмент для проведения прямых. (линейка) 2. Назовите самое маленькое двузначное число? (10) 3. Что можно провести через любые две точки? (прямая) 4. Результат сложения. (сумма) 5. Прямоугольник, все стороны которого равны. (квадрат) 6. Как называется неизвестное в математике? (икс) 7. Знаки, используемые для обозначения чисел. (цифры) 8. С помощью чего чертят круг? (циркуль) 9. Сколько пальцев на руке? (5) 10. Сколько всего цифр? (10) Список вопросов для второй команды: 1. Как называется фигура, у которой три угла? (треугольник) 2. Сколько в 1 м , сантиметров? (100) 3. Часть прямой. (отрезок) 4. Результат умножения. (произведение) 5. Что такое периметр? (сумма всех сторон) 6. Сколько вершин имеет треугольник? (3) 7. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100) 8. Сколько дней в неделе? (7) 9. Что такое периметр? (сумма всех сторон) 10. Линия, которая не имеет ни начала, ни конца. (прямая) Конкурс для капитанов. Составить слова из букв: 1 балл. « М А Т Е М А Т И К А ». А пока капитаны команд работают, мы проведем конкурс  « Веселый счет». Перед   вами,    на   листочках   рисунки   на   них   написаны   примеры.  Нужно   их решить и раскрасить нужным цветом. Кто быстрее и правильно сосчитает и раскрасит, будет считаться победителем. 1 балл. Ребусы. Разгадать 4 ребуса. По 1 баллу за угаданный ребус. «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ». Этот конкурс оценивается так: сколько детей в команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда. Учитель.   Сейчас   мы   с   вами   будем   писать   графический   диктант,   если   вы напишите   правильно,   то   у   вас   должно   получиться   интересное   животное. Будьте   внимательны!   От   заданной   точки   на   ваших   листиках   начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх. Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год! Голубая, серая для лета. Для зимы ­ другого цвета. (Заяц) Конкурс художников. Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. Рисунки передаются жюри, жюри считает. Чем больше цифр, тем больше балл. От 1 до 5 баллов. Загадки о геометрических фигурах: (каждой команде по 6 загадок), за каждую загадку по 1 баллу. 1. А братишка мой, Сережа, Математик и чертежник ­ На столе у бабы Шуры Чертит всякие... (фигуры) *** 2. Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, ­ Ну, пожалуй, и довольно! ­ Что ты видишь? ­ ... (треугольник) *** 3. Эта странная фигура, Ну, совсем миниатюра! И на маленький листочек Мы поставим сотни ... (точек) *** 4. Он от солнца прилетает, Пробивая толщу туч И в тетрадочке бывает, А зовется просто ­ ... (луч) *** 5. Едет ручка вдоль листа По линеечке, по краю ­ Получается черта, Называется ... (прямая) *** 6. Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее, дружок, И получится ... (кружок) *** 7. Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно ­ Получился бы ... (овал) *** 8. Если встали все квадраты, На вершины под углом бы, То бы видели, ребята, Не квадраты мы, а ... (ромб) *** 9. Он и острый, да не нос, И прямой, да не вопрос, И тупой он, да не ножик, ­ Что еще таким быть может? (угол) *** 10. Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? (круг) *** 11. Четыре палочки сложил, И вот квадратик получил. Он давно знаком со мной, Каждый угол в нем ­ прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его... (квадрат) *** 12.У круга есть одна подруга, Знакома всем ее наружность! Она идет по краю круга, И называется ­…(окружность) Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ». Вот закончилась игра, Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И в КВНе отличился? ­ Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!