Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
математика
3 кл
15.02.2018
Мета. Закріпити знання прийому складання таблиць множення , опрацювати задачі, які містять збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць чи в кілька одиниць чи в кілька разів; розвивати мислення , увагу, пам”ять; прищеплювати учням бажання вивчати традиції українського народу та запроваджувати їх у життя.
Тип уроку. Урок засвоєння нових знань .
Обладнання. Картки, мультимедійна дошка, предметні малюнки.
jenchis8.docx
Математика
3 клас
Розділ. Табличне множення і ділення
Автор: Демченко Олена Павлівна,
вчитель початкових класів Кирилівський НВК
Програма для середньої загальноосвітньої школи 14 кл. 2017 р.
Урокярмарка
Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Мета. Закріпити знання прийому складання таблиць множення , опрацювати
задачі, які містять збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць чи в
кілька одиниць чи в кілька разів; розвивати мислення , увагу, пам”ять;
прищеплювати учням бажання вивчати традиції українського народу та
запроваджувати їх у життя.
Тип уроку. Урок засвоєння нових знань .
Обладнання. Картки, мультимедійна дошка, предметні малюнки.
Хід уроку
I.Організація учнів до уроку
Сьогодні у нас незвичайний урок
На ярмарку впевнено зробимо крок
Тож швиденько часу не гаймо
Урок математики починаємо. Вправа « Мікрофон»
Що очікуєте від сьогоднішнього уроку?
1. Хвилинка каліграфії.
Яку цифру писатимемо, дізнаєтесь розв»язавши задачу. На ярмарку баба
Палажка продавала гарного індика, маса якого на 2 ногах 8 кг. Яка маса
індика на одній нозі?
Письмо цифри 8
Які випадки множення числа 8 ви вже знаєте?
II. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні на уроці ми закріпимо знання прийому складання таблиць
множення, складемо і запам”ятаємо таблицю множення числа 8, будемо
розв”язувати задачі, які містять збільшення та зменшення числа на кілька
одиниць чи в кілька разів.
2. Мотивація навчальної діяльності школярів.
Наш урок буде незвичайним. Уявимо, що ми з вами на ярмарку! А що
таке ярмарок? ( читання з мультимедійної дошки, ярмарок – торг, який
влаштовується регулярно в певну пору року і в певному місці для продажу й
купівлі товару.)
На ярмарку нашім, веселім, багатім є чим дивуватись і є що придбати.
Наші люди йдуть на ярмарок, їм потрібні гроші. Гроші – металеві та паперові
знаки, що є мірою вартості при купівлі й продажу. А ваші гроші – це дізнаєтесь, відгадавши загадку.
На базарі їх не купиш,
На дорозі не знайдеш
І не завжди на терезах
Ти ціну їм підбереш.
( Знання)
Мерщій – бо на ярмарку всі поспішайте, купуйте, милуйтесь, знання
здобувайте.
3.Усний рахунок.
А) Перша лавка на ярмарку нам пропонує кавуни. Нам потрібно два продавці(
учні). Хто швидше продасть свої кавуни , тобто хто швидше обчислить
ланцюжок.
∙ 4
+ 7
5 16 : 4 4 ∙
14 = 21
∙ 6
4
5 6 : + 9 : 5 ∙ 9 = 27
б) У другій лавці продаються яблука по 7 грн. за кг
Василь купив 10 кг яблук, Олег на 5 кг менше. Скільки купив Олег?
Якою дією дізналися?
Складіть, щоб розв”язати дією ділення
Висновок. Щоб дізнатися на скільки менше, слід виконати дію віднімання.
Юрко купив 3 кг яблук, а Петро у 6 разів більше. Скільки кг купив Петро?
Якою дією знайшли?
Складіть задачу, щоб розв”язати дією додавання.
Висновок. Щоб збільшити число на кілька одиниць – додаємо, щоб збільшити
у кілька разів – множимо
Скільки грн. заплатили за 2,6,4,8,3,9,5,7 кг?
7 2
5
7 6
9 3 8 4
4. Математичний диктант
У третій лавці продається цибуля гірка аж солодка. Гарні ліки від
застуди, 8 грн. за віночок. Записати, скільки коштують 2,3,4,5,6,7 віночків. 16, 24, 32, 40, 48, 56
Що закономірно для цього ряду чисел?
III. Сприйняття й первинне усвідомлення учнями нового матеріалу.
1.Робота з підручником № 319 Складання таблиці множення
8*8
8*9
Скільки коштуватимуть 8 віночків?
9 віночків?
Запам”ятати випадки 8*8 і 8*9
2. Обчислити з коментуванням.
Користуючись таблицею множення, обчислити значення виразів № 320
з коментуванням біля дошки.
Бублики купуйте, продавця шануйте, дірку від бублика дам за п»ятак. А як
обчислете можу і так.
На картках записані завдання, які прикріплені до бубликів. Учень «купує»
картку з завданням і виконує його з коментуванням на дошці.
8*8+36=100 8*728=28
8*9+28=100 12+8*5=52 3. Самостійна робота по картках у парах
8*4+32
=64
8*6+12
=60
8*5-
23=17
8*9-
32=40
Фізхвилинка
Йшли на ярмарку малі
Нахилились до землі
Потім встали, руки в боки,
І зробили 3 підскоки
Потім розминали плечі
Руки вгору опустили
І за парти тихо сіли
IV. Узагальнення й систематизація знань.
1. Розв”язування задачі № 323
А зараз підходимо до лавки „ Кормові продукти”
А) Читання умови задачі
Б) Аналіз
Скільки сіна дають коневі на добу?
А кормових буряків?
Що сказано про овес?
Про що запитується у задачі? Чи можемо зразу дати відповідь на запитання?
Чому?
Чи можемо визначити, скільки дають вівса на добу? ( ні)
Чому?
А чи можемо визначити, скільки дають кормових буряків?( так)
Якою дією? – Чому?
В) Складання плану розв”язування задачі.
Г) Розв”язування задачі диференційовано: 1 група самостійно, 2 група з
допомогою учителя.
1) 16:2=8(кг) – кормових буряків
2) 8:4 = 2 ( кг) – вівса
3) 16+8+2=26 9 (кг) – разом
Відповідь: коневі на добу дають 26 кг кормів.
2. Скласти задачу за скороченим записом.
А зараз підходимо до лавки „Риба”
Скласти за скороченим записом умову задачі і розв”язати її
Ок. – 40 кг
?
Й. ? у 5 разів менше
1)40:5=8 ( кг) – продали йоржів
2) 40+8=48 (кг)
Відповідь: разом продали 48 кг 3. Скласти обернену задачу.
Сильніші учні – самостійно, слабші під керівництвом учителя.
Ок. – ? у 5 разів менше
?
Й. 8 кг
Записати виразом
8+8*5 = 48 кг
Відповідь: разом продали 48 кг
4. Визначити сторону квадрата.
Територія, де відбувається ярмарка, поділена на місця у формі
квадрата.
Що таке квадрат? – Що таке периметр? – Чи можна, знаючи периметр,
визначити сторону квадрата?
Периметр квадрата ( місце для торгівлі) 16 м
Яка довжина квадрата?
16:4=4 м
V. Підведення підсумків уроків.
Жодна ярмарка не обходиться без жартів.
Продав господар м”ясо на ярмарку і „купив кота в мішку „
Поясніть як ви розумієте цей фразеологізм. ( Щось таке купив, що не
роздивився)
Якою закономірністю відрізняються таблиці множення одноцифрових чисел
першого десятка?
VI. Повідомлення домашнього завдання.
Повторіть таблицю множення числа 8 . № 324 задача для сильніших
№ 325 розставити правильно відповіді для слабших.
На доброму ярмарку ми побували, одні продавали, другі купували.
Використана література.
1. «Математика» 3кл. М. В. Богданович с.5051
2.
Освітні технології Навчальнометодичний посібник /О. М. Пєхота, А. З.
Кіктенко, О. М. Любарська та ін., За загальною редакцією О. М. Пєхоти
– К. А. С. К. 2001256 с.
.„Нестандартні уроки в початковій школі” Упоряд. О.Кондратюк – 2ге
видання без змін . К.
Видавничий дім „Шкільний світ” і видавництво Л.Галіцина, 2006164 с.
3.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Математика 3 клас Розділ. Табличне множення і ділення Урок-ярмарка Тема. Таблиця множення числа 8. Розв”язування задач на 2 і 3 дії.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.