Материалы педсовета : «Значение и эффективность домашнего задания в учебной деятельности. Предупреждение перегрузки обучающихся.»

Остро встают вопросы:

Что задавать? Как задавать?
С какой целью? Для чего задавать? Нужно ли всем одинаковое домашнее задание? Как часто и вообще нужно ли его проверять?
Если ребенок не выполнил домашнее задание, это «2»?
Эффективно ли это?

Цель педсовета

осознание проблемы домашнего задания в современном мире, анализ ее с разных позиций;
представить свой опыт по данной теме; дать рекомендации для дальнейшего использования;
ознакомить с нормативными документами по вопросам объема и дозировки домашнего задания.

Анкетирование обучающихся 5-11 классов«Все о домашнем задании» декабрь 2013

Для чего нужны домашние задания?

Последствия перегрузки учащихся

большая распространённость и выраженность нервно-психических нарушений
большая утомляемость, сопровождаемая иммунными и гормональными дисфункциями
более низкая сопротивляемость болезням и другие нарушения
в 5 раз возрастает частота нарушений зрения и осанки
в 4 раза – психоневрологических отклонений
в 3 раза – патология органов пищеварения

Нормативы Санпин

В первом классе – до 1 часа;
Во втором классе – до 1,5 часа;
В третьем-четвёртом классах – до 2 часов;
В пятом-шестом классах – до 2,5 часов;
В седьмом классе – до 3 часов;
В восьмом - одиннадцатом классах – до 4 часов.
Кроме того, для обеспечения полноценного отдыха детей в течение рабочей недели недопустимо давать домашние задания на понедельник и не давать домашних заданий по ИЗО, музыке, технологии и физкультуре.

Какое количество времени в день ты тратишь на приготовление д\з?

На выполнение д\з по каким предметам тебе приходится тратить больше времени?

Назовите причины трудностей при выполнении домашнего задания

Прослушал тему
Тяжело запомнить
Большой объём параграфа
Сложное произношение слов
Трудные дроби
Много учить наизусть
Сложная программа
Не умею пересказывать

Какие уроки проходят интересно и познавательно для вас?

Домашние задания по каким предметам ты делаешь с удовольствием?

Привлекательные для вас формы домашних заданий.

По каким причинам ты можешь не выполнить домашние задания?

Ты выполняешь д\з самостоятельно или с помощью родителей?

Проверяют ли родители домашнее задание?

Ты списываешь д\з у одноклассников, с ГДЗ, из Интернет?

Ты думаешь, д\з должно проверяться? Должна ставиться оценка за каждое выполненное д\з?

Виды домашней учебной работы 

индивидуальная;
групповая;
творческая;
дифференцированная;
одна на весь класс;
составление домашней работы для соседа по парте.

Классификация творческих домашних заданий

По содержанию
1. Вопросник
2. Кроссворд
3. Макет, модель
4. Ребус
5. Сообщение
6. Доклад
7. Сочинение
8. Реферат
9. Исследование
10. Эссе

Действия учителя на невыполненное д\з.

Еще раз о домашнем задании. 

Нельзя:
– завышать объем предлагаемой домашней работы;
– перекладывать на учащихся изучение нового материала (под предлогов развития их самостоятельности);
– предлагать для выполнения дома задания на неотработанный материал, который не был еще объяснен на уроке и который заведомо является непосильным для учащихся (в этом случае вся тяжесть усвоения переносится с урока на домашнюю работу);
– задавать домашнее задание «под звонок», без необходимых разъяснений сущности предлагаемых задач и упражнений;
– предлагать для домашней работы задачи и упражнения, подобные которым еще ни разу не выполнялись на уроке;
– давать задачи и упражнения, чрезвычайно насыщенные заданиями, так как это приводит к ослаблению внимания учащихся к основному заданию,
- допускать перегрузку такими заданиями, которые значительно увеличивают время приготовления уроков (составление схем, таблиц, подготовка докладов, домашние сочинения);
– отсылать к другим источникам информации, помимо учебников, без указания на то, какие это именно источники и где их можно найти;
– не учитывать индивидуальных особенностей учеников, уровень их работоспособности.

«Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим пониманием,
но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд».

Иммануил Кант

Решение педсовета

1. Принять к исполнению рекомендации для педагогов с учетом санитарных норм. Учителям – предметникам продолжить работу над мотивацией учащихся по отношению к домашней работе.

2. Рекомендации для родителей и детей по повышению эффективности домашнего задания довести до сведения через родительские собрания и классные часы.

3. Материалы педсовета и рекомендации по теме «Все о домашнем задании» разместить на школьном сайте.

4. Администрации школы при осуществлении контроля тщательно анализировать объем и содержание домашних заданий через проверку классных журналов и посещение уроков.

Современному школьнику домашние задания вредны.