ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Благодарность образовательного СМИ
за внедрение творческих и прогрессивных педаг. идей
добавьте 20 материалов
Сертификат
почетного автора образовательных и методических публикаций
добавьте 30 материалов
Почётная грамота
педагог. мастерства
за вклад в развитие образов. интернет-пространства
добавьте 40 материалов
Золотая карта
1000 руб. в год
в качестве скидки до 50% на все услуги
добавьте 50 материалов
Большой набор
для быстрого создания презентаций
добавьте 75 материалов
Наталья Габдрахманова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған «Ғажайып пішіндер» математика пәнінен факультатив курс бағдарламасы

Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған «Ғажайып пішіндер» математика пәнінен факультатив курс бағдарламасы

Түсінік хат «Ойын- өмір мектебі». «Балаға керегі-ойын» Ойында бала көрген- білгенін екшейді, үйренгенін нығайтып бекітеді. Нәзипа Құлжанова Бүгінгі күн талабы – баланың оқыл ойын дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру, өзіндік іскерлік қасиеттерін қалыптастыру, заман талабына сай ойы жүйрік етіп тәрбиелеу. Баланың шығармашылық қабілетін дамыту үшін бірнеше шарт орындалуы тиіс. *Шығармашылық қабілетін дамытуды ерте бастан қолға алу; *Жүйелі түрде шығармашылық әрекет жайында болу; * Шығармашылық іс-әрекетке жағдай тудыру. Оқу материалын балалардың ойлау қабілеті жетерліктей жас ерекшеліктерін ескере ұйымдастырса ғана, оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндік туады.Сондықтан да мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс, бұған оқу үрдісін жүйелі ұйымдастыру, сабақта бала логикасын (шығармашылығын) дұрыс дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.Ойын балалардың негізгі іс-әрекеті ретінде психологиялық, анатомиялық-физиологиялық, педагогикалық маңызы зор қызметтер атқарады. Қазіргі заманға сай білім беру жүйесінің басым бағыттарындағы өзгерістер қабілетті және шығармашыл өз бетінше әрекет ететін бастамашыл өз мүмкіндігін біліп, өз ойын іске асыра алатын жеке тұлғаны қалыптастыру мәселесін мақсат етіп отыр. Бұл мақсаттар мектепке дейінгі тәрбие және білім беру стандартында белгіленген. Соның ішінде мектепке дейінгі мекемедегі «Таным» білім беру саласы бойынша математика оқу – іс әрекетінің маңызы зор. Бұл саланың мақсаты: жас ерекшеліктеріне сай танымдық іс-әрекет дағдыларын меңгерген, білім дағдыларын күнделікті өмірде қолдануға қабілетті, қоршаған әлемді қабылдай білетін тұлғаны қалыптастыру. Міндеттері: -балаларға өзінің қабілетін көрсете білуге мүмкіндік беру; -баланы басқалармен жарыса білуге қалыптастыру; -білік пен дағдыны қалыптастыру үшін білімді өзі ізденуге қамтамасыз ету; -ойын барысында балаға жаңа білім, білік дағдылардың қайнар көзіне жету; Геометриялық пішіндер мен денелер, өлшемдер туралы түсініктерін қалыптастырып, геометриялық денелер-куб, шар туралы білімдерін әрі қарай кеңейту. Геометриялық пішіндер (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш, төртбұрыш) мен денелерді (шар, куб, цилиндр, пирамида) дұрыс атап бір-бірімен ажырату іскерліктеріне жаттықтыру. Шаршы мен тіктөртбұрыш төртбұрыштың түріне жататындығы туралы түсіндіру. Айналасына қарап геометриялық пішіндерді табу, олардың пішіндеріне талдау жасау іскерліктерін қалыптастыру.Геометриялық пішіндер мен денелерді атап, ажыратуға жаттықтыру. Бүгінгі таңда елеулі өзгерістердің қажеттілігін уақыттың өзі талап етуде, білімге негізделген тәсілден қазіргі заман талабына сай қоғамның қажеттіліктеріне көзделген құзіреттілікке бағытталып ауысуды талап етеді. Күтілетін нәтиже:  Пәнге қызығушылығы артады.  Ой-өрісі дамиды.  Шығармашылық пен дарындылық пайда болады. Қазіргі заманда біздің бүлдіршіндер балабақшаның қабырғасынана интеллектуалды болып, логикалық ойлары өте жоғары болып шығу керек, сондықтан типтік оқу жоспарының вариативтік компонентін жүзеге асыру және қазіргі заманға сай дидактикалық және

  • Занимательные материалы
  • Математика
  • Дошкольное образование
Түсінік хат «Ойын- өмір мектебі». «Балаға керегі-ойын» Ойында бала көрген- білгенін екшейді, үйренгенін нығайтып бекітеді. Нәзипа Құлжанова Бүгінгі күн талабы – баланың оқыл ойын дамыту, ойлау қабілетін жетілдіру, өзіндік іскерлік қасиеттерін қалыптастыру, заман талабына сай ойы жүйрік етіп тәрбиелеу. Баланың шығармашылық қабілетін дамыту үшін бірнеше шарт орындалуы тиіс. *Шығармашылық қабілетін дамытуды ерте бастан қолға алу; *Жүйелі түрде шығармашылық әрекет жайында болу; * Шығармашылық іс-әрекетке жағдай тудыру. Оқу материалын балалардың ойлау қабілеті жетерліктей жас ерекшеліктерін ескере ұйымдастырса ғана, оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндік туады.Сондықтан да мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс, бұған оқу үрдісін жүйелі ұйымдастыру, сабақта бала логикасын (шығармашылығын) дұрыс дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.Ойын балалардың негізгі іс-әрекеті ретінде психологиялық, анатомиялық-физиологиялық, педагогикалық маңызы зор қызметтер атқарады. Қазіргі заманға сай білім беру жүйесінің басым бағыттарындағы өзгерістер қабілетті және шығармашыл өз бетінше әрекет ететін бастамашыл өз мүмкіндігін біліп, өз ойын іске асыра алатын жеке тұлғаны қалыптастыру мәселесін мақсат етіп отыр. Бұл мақсаттар мектепке дейінгі тәрбие және білім беру стандартында белгіленген. Соның ішінде мектепке дейінгі мекемедегі «Таным» білім беру саласы бойынша математика оқу – іс әрекетінің маңызы зор. Бұл саланың мақсаты: жас ерекшеліктеріне сай танымдық іс-әрекет дағдыларын меңгерген, білім дағдыларын күнделікті өмірде қолдануға қабілетті, қоршаған әлемді қабылдай білетін тұлғаны қалыптастыру. Міндеттері: -балаларға өзінің қабілетін көрсете білуге мүмкіндік беру; -баланы басқалармен жарыса білуге қалыптастыру; -білік пен дағдыны қалыптастыру үшін білімді өзі ізденуге қамтамасыз ету; -ойын барысында балаға жаңа білім, білік дағдылардың қайнар көзіне жету; Геометриялық пішіндер мен денелер, өлшемдер туралы түсініктерін қалыптастырып, геометриялық денелер-куб, шар туралы білімдерін әрі қарай кеңейту. Геометриялық пішіндер (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш, төртбұрыш) мен денелерді (шар, куб, цилиндр, пирамида) дұрыс атап бір-бірімен ажырату іскерліктеріне жаттықтыру. Шаршы мен тіктөртбұрыш төртбұрыштың түріне жататындығы туралы түсіндіру. Айналасына қарап геометриялық пішіндерді табу, олардың пішіндеріне талдау жасау іскерліктерін қалыптастыру.Геометриялық пішіндер мен денелерді атап, ажыратуға жаттықтыру. Бүгінгі таңда елеулі өзгерістердің қажеттілігін уақыттың өзі талап етуде, білімге негізделген тәсілден қазіргі заман талабына сай қоғамның қажеттіліктеріне көзделген құзіреттілікке бағытталып ауысуды талап етеді. Күтілетін нәтиже:  Пәнге қызығушылығы артады.  Ой-өрісі дамиды.  Шығармашылық пен дарындылық пайда болады. Қазіргі заманда біздің бүлдіршіндер балабақшаның қабырғасынана интеллектуалды болып, логикалық ойлары өте жоғары болып шығу керек, сондықтан типтік оқу жоспарының вариативтік компонентін жүзеге асыру және қазіргі заманға сай дидактикалық және
Медианары для учителей с выдачей свидетельства

Все файлы материала: